《巨人的花园》第二课时.doc

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1、 9 巨人的花园 （二课时） 上课教师： 何正荣 备课组长签名：何正荣教学目标:1、深入理解课文内容，了解花园的变化和体会巨人在语言和心理上的变化。2、有感情朗读课文，懂得快乐应该与他人分享的道理。学习目标：1、了解花园的变化和体会巨人在语言和心理上的变化。2、有感情朗读课文，体会文章蕴含的道理。教学重点：理解课文内容教学难点: 懂得快乐应该与他人分享的道理教学准备:小黑板一、导入揭题。巨人的花园真是一个美丽的大花园，那里，春天（ ），夏天( )，秋天( )，冬天（ ）。让我们再到巨人的花园游览一番。二、明确学习目标。三、引导学生自主学习，让学生充分展示自我。 （过渡: 有孩子们和没有孩子们时

2、花园里会有什么变化呢？让我们再来读读课文） （一）再读课文，深入理解课文内容。1、自学要求（一）（1）自由读课文，划出描写花园景象变化的句子读一读，并选用关键词语填表。孩 子 们花园里的变化在花园里玩 洋溢着欢笑声被巨人赶出花园 狂风大作 雪花飞舞又偷跑到花园玩 草翠花开再次被赶出花园 鲜花凋谢 树叶飘落 （2）说说花园为什么会有这样的变化？（没有孩子的花园是没有春天的） 2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学习效果： （1）指名朗读划出的句子，并指导填表。 （2）指名回答（二）有感情地朗读课文，体会道理。1、自学要求（二）找出巨人叱责孩子们的语句有感情地读一读，想一想。(1)巨人说这些话时，

3、心里可能怎么想？说话时可能是什么样子？你认为巨人是个怎样的人？(2)面对巨人的叱责小男孩可能会说些什么？最后巨人明白了什么？你从中体会到了什么？(人不能太自私，快乐应该与他人分享才会更快乐)2、学生自学，教师巡视指导。3、检查学习效果：指名交流，师生及时补充。四、当堂训练1、按课文内容填空。（1）唤来寒冬的，是我那颗（ ）、（ ）的心啊！要不是你提醒，（ ）将永远被我赶走了。谢谢你！（2）学了巨人花园，我明白了 。2、不改变意思，给句子换个说法。（1）巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。（2）唤来寒冬的，难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗？3、仿照课文第一自然段，写一个排比句。 。五、学习反思通过这节课的学习，你有什么收获？六、板书设计 自私时风狂雪飞 9 巨人的花园 快乐应该与他人分享 无私时草翠花开 教学反思