2018版高中数学人教B版选修1-1学案:第二单元 2.1.2 椭圆的几何性质(二) .docx
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1、2.1.2椭圆的几何性质(二)学习目标1.进一步巩固椭圆的几何性质.2.掌握直线与椭圆位置关系等相关知识知识点一点与椭圆的位置关系思考1判断点P(1,2)与椭圆y21的位置关系思考2类比点与圆的位置关系的判定,你能给出点P(x0,y0)与椭圆1(ab0)的位置关系的判定吗?梳理设P(x0,y0),椭圆1(ab0),则点P与椭圆的位置关系如下表所示:位置关系满足条件P在椭圆外1P在椭圆上1P在椭圆内0直线与椭圆相交有两个公共点(2)0直线与椭圆相切有且只有一个公共点(3)0;(2)直线与椭圆相切0;(3)直线与椭圆相离0,b0且ab)与直线xy10相交于A,B两点,C是AB的中点,若|AB|2,
2、OC的斜率为,求椭圆的方程类型三椭圆中的最值(或范围)问题例4已知椭圆4x2y21及直线yxm.(1)当直线和椭圆有公共点时,求实数m的取值范围;(2)求被椭圆截得的最长弦所在的直线方程引申探究在例4中,设直线与椭圆相交于A(x1,y1),B(x2,y2)两点,求AOB面积的最大值及AOB面积最大时的直线方程反思与感悟解析几何中的综合性问题很多,而且可与很多知识联系在一起出题,例如不等式、三角函数、平面向量以及函数的最值问题等解决这类问题需要正确地应用转化思想、函数与方程思想和数形结合思想其中应用比较多的是利用方程根与系数的关系构造等式或函数关系式,这其中要注意利用根的判别式来确定参数的限制条
3、件跟踪训练4若点O和点F分别为椭圆1的中心和左焦点,点P为椭圆上的任意一点,则的最大值为_1点A(a,1)在椭圆1的内部,则a的取值范围是()Aa Ba或aC2a2 D1a12若直线yx与椭圆x21(m0且m1)只有一个公共点,则该椭圆的长轴长为()A1 B.C2 D23设F1、F2为椭圆y21的左、右焦点,过椭圆中心任作一直线与椭圆交于P、Q两点,当四边形PF1QF2面积最大时,的值等于()A0 B2 C4 D24过点P(1,1)的直线交椭圆1于A,B两点,若线段AB的中点恰为点P,则AB所在的直线方程为_5直线l:ykx1与椭圆y21交于M,N两点,且|MN|,求直线l的方程 1直线与椭圆
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