2022幼儿园大班家长会发言稿集合15篇.docx
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1、2022幼儿园大班家长会发言稿集合15篇幼儿园大班家长会发言稿1各位家长:你们好!“捧着一颗心来,不带半根草去.”当十年前,我一踏入永吉师范的大门,我就学会了这句话,只是当时还未体会到这句话的含义.而今,每当我身处学生当中,每当我走进孩子们呼吸的空气,我才深深地感受到了其中的辛酸苦辣,喜怒哀乐,也深深地感受到了老师平凡中的光荣,哪一位老师不曾付出过,努力过,拼搏过.八年间,我每天早来晚走,帮助后进生,无偿为他们补课,记不得多少次早出晚走,多少次顶风冒雨,也记不清多少次捐资助学,但我无怨无悔。我们班有一个叫林志成的孩子,在四年级上学期的时候,一次中午吃饭回来,那天风很大,把他的手夹在了门缝里,结
2、果手指甲和手指肚上的肉都几乎掉下来,鲜血直流,当时我的心提到了嗓子眼,在去往医院的出租车里,我紧紧地把他抱在怀里,鲜血染红了孩子和我的手,到了医院,医生起先缝合,我把他抱在怀里,劝慰他,可是一针下去,他一哆嗦,又一针下去,他的身子又一哆嗦,我亲眼目睹这一针一针地插进孩子的手指里,看到他那苦痛的神情,我的心也一阵一阵地痛,这么小的孩子竟然要承受这么大的苦痛,我还是一个晕血的人,而面对如此情景,让我情何以堪!交完医药费后,我把他抱回班,此时,我的心里真的是百感交集。其次天,当我拿着一兜水果和吃的东西带着同学们一起去探望他时,他特别激烈地说:“老师,同学们,感谢你们来看我!”看到他和孩子又一起玩的情
3、景,我心潮起伏,很为当时那个场面所感动。临走,我告知他要好好养伤,我会把课给他补上的,我走出了很远,还望见他再向我招手。之后的一个月里,我每天都买水果去探望他,去给他补课,每天都是晚上八九点钟才回家。但从他的身上,我看到了爱的力气,只有老师付出爱,才能换取学生的爱,在学生幼小的心灵里,应当充溢老师暖和的爱,我愿将爱恒久奉献给我可爱的孩子们。班里还有一个叫唐健的同学,他是一个智残儿童,他的右手中指,就被有一次在家自己偷玩洗衣机时,被洗衣机绞掉了。在班里,我很留意对他的关切和爱护,但一次意外,让我彻底了解他的一切:那是在六年级上学期的时候,他在没有老师叮嘱的状况下,自己走出校门,在电院大墙外的开水
4、筏下接开水,那里的开水都有一百度以上。他在接的时候,一不当心水花溅在手上,一下子水洒了,一桶开水都洒在了他的腿上,灌进了他的鞋里,忽然,他倒在了地上。这时,一些同学把他扶了起来。而我知道后,立刻跑了过去,等打开他的裤子,我一下子惊呆了,只见他的腿和脚全都被烫掉了皮,有的地方白骨隐隐可见,而且上面遍布水泡,足有百十个,大的有中指盖大,当时,我的心一阵酸痛,孩子怎么受得了。二话没说,我打来了一辆车,送他去了三医院,当我扶他在病床上药的时候,当我看到医生用针去挑开一个又一个水泡,用针管把水泡里的水吸出来的时候,当我看到医生用酒精杀毒,酒精每经过他腿上一处,他苦痛的神情,苦痛的泪水时,我的心都要碎了。
5、上药回来时,我紧紧把他抱在怀里,把他送回家。到了他家,我又一次震惊了,原来,他父母离婚了,都不在身边,他和姥姥姥爷一起生活,而他姥姥一月的工资不过三百元,而此时他的姥爷又犯了心脏病,在医院住院。根本没有人能管他的衣食住行,更不要说,每天一次的领他换药,付医药费了,多么可怜的孩子啊!从那以后,每天,我都会抽出一节课的时候领他去换药,给他买吃的,担当了一切的医药费,在他走不了时,我背他;在他饿的时候,给他买有养分的东西吃;如此坚持了二个月有余,我花费了几千元,但看到他又活蹦乱跳的样子,我心慰极了,我无怨无悔。自古忠孝难两全,在我忙于工作的时候,去年,我的母亲病了,在肛肠医院动了手术,而我呢,没有陪
6、在母亲的身边,只能在下课之余用电话询问,那种心情真的是让我苦痛万分,当事后,我得知在我母亲动手术的时候,医院的麻药不好使,注射不了,而我母亲在手术台上在没有打麻药的状况疼了近二个小时时,我的心里的难受无以言表,而这期间,为了学生,为了工作,我没有请一分钟的假,但做为儿子,我的孝心何在?是啊,那句话说的多好,晚了,你何以言孝!今日想来,我依旧是万分伤心!有付出就有收获,当那一年区实行篮球赛,我打完篮球赛回来,回到班级时,我们班的学生对我报以热情的掌声,看到同学们那炙热地、尊敬的目光,我真的被当时的情景所感动了,尤其班长站起来亲切地说:“老师,您辛苦了,老师,您歇一会吧!”当时,我身心的一切疲惫都
7、化作了一股暖流在心中,我知道自己的努力没有白费,虽然我们班是一个问题班级,是一个病号班级,是一个差生班级,但当时我有这样一批理解我,支持我的孩子们,我真的是无怨无悔。“鸿皓高翔,让爱永恒”,我愿用一生追求,用一生的时间去呵护,我也愿为我的志向而终身在三尺讲台上驻足。或许,我很平凡,但是我骄傲,因为我奋斗了,努力了,我信任自己肯定会拥有辉煌!幼儿园大班家长会发言稿2新的学期起先了,大班幼儿已进入幼儿园生活的最终一个学期,更是幼小连接的关键学期。然而,幼儿能否顺当上小学,不仅仅是幼儿园的事,更是家长要做的工作。接下来,让我们通过这次家长会,和家长们一起为幼儿做好全面的入学打算,让幼儿更快的适应小学
8、生活。一、对幼儿上学期的各方面状况进行简要的分析。上学期期末的故事竞赛,我们主要依据幼儿对故事的熟识程度、对语言的修饰、动作表情是否丰富等方面进行评判,最终评出了123等奖,3等奖的幼儿占了大多数,从中我们可以看出其中存在的一些问题,比如大部分幼儿在集风光前表演时不够大方,惊慌的心情让孩子们无法正常发挥,而且有大部分幼儿的语言组织实力较弱,无法用形象生动的语言及一些形容词对事物进行表述,因此加强语言方面的熬炼成为了本学期的重点,同时我们还会给孩子们多创建一些表演展示的机会,让孩子们能更加大方自然自信的表现自己。另外,孩子们在做练习绘画时喜爱说话,有个别幼儿还不懂得怎么保管自己的东西,常常丢三落
9、四,在与同伴嬉戏时说话声音特殊大,这样不仅影响别人还损害了自己的嗓子。二、幼小连接的有关问题德国教化专家哈克教授总结,处于幼小连接阶段的儿童,通常面临六个方面的断层问题:1、师生关系的断层:“幼儿园老师像妈妈”,这是在幼儿园里孩子们学的一句歌词。而孩子到了小学,要接受肃穆的小学老师,心理睬对新老师缺乏认同。有的孩子甚至会问:一个班里有这么多和我一样的学生,老师会不会喜爱我呀?此时聪慧的家长就应当告知孩子,老师最喜爱爱学习的孩子!这样,孩子就有了奋斗的目标和希望。2、学习方式的断层:幼儿园的学习以嬉戏为主,而小学是以学为主的系统学习阶段,40分钟的课堂教学不能乱动,让孩子感到学习是很不好玩的一件
10、事情。假如此时家长了解不到孩子的心理不适应,缺乏对孩子的激励,孩子长期处在这种心理状态下会身心乏累,到成年时会显现出隐性心理疾病。3、行为规范的断层:在幼儿园,孩子可以迟到早退,行为规范比较自由;而在小学,行为规范比较严格和制度化、秩序化。孩子以往的感性将慢慢被理性和规则所限制。4、社会结构的断层:入小学后,孩子要与幼儿园原来熟识的小挚友分别,须要建立新的人际关系,在新的班集体里找寻自己在团体中的位置,并为班级所认同。5、期望水平的断层:在幼儿园,家长和老师对幼儿都是以维护欢乐和爱好为主,没有硬性的学习要求。而对小学生来说,则有肯定的学习目标,自由玩耍的时间少了,孩子会明显地感觉到老师和家长的
11、要求发生了改变,此时孩子会感到压力和约束。6、学习环境的断层:幼儿园孩子是在活泼、自由、轻松的环境下自发学习;而到了小学,却是在老师的支配和家长的监督下学习,简单产生抵触心情,甚至厌学。那么大多数父母担忧孩子上学跟不上,特殊想抓紧这段时间给孩子提前喂点学问,免得孩子输在起跑线上,和父母想得不同的是,小学老师发觉,在幼儿园和小学之间缺少的不是学问,而是一些习惯的培育和对环境改变的适应实力,这也是我们老师和家长共同努的方向。幼儿园大班家长会发言稿3大班是孩子们在幼儿园生活的最终一年,也是孩子们入学前分重要和关键的一年。作为老师,我们将更加耐性,细致,仔细,尽自我最大的努力去培育孩子各方面的潜力;作
12、为家长,我们也感觉到了你们更加迫切地期望孩子学得多,学得好,也更想了解孩子在幼儿园的生活学习状况。这天我们会议的资料有以下几个方面:介绍本学期的工作重点、有关事项、须要家长协作的资料及要求。班里存在的问题:1、倾听习惯不好。大班的孩子已经在幼儿园生活了二年了,就应已经早就适应了幼儿园生活。但是我们班目前存在的一个最严峻的问题就是班上潜力强与潜力弱,倾听习惯好和不好的孩子相差许多。倾听习惯不好表此刻上课做小动作,喜爱在下方自由的交谈,坐姿随意,不愿动脑筋等等。每次上课前我都先和孩子们说好,上课就应怎样做,尽量让孩子理解上课仔细听讲,早上完一个活动早休息。说的时候每个人都明白,但是上课还不到10分
13、钟就会有也许五个人起先做不住,于是起先做小动作,找人说话,这样五个带动了五个,一会就有十个人自顾自的起先玩了。老师又不得不停下来起先管纪律等到将那十个人的心收回来,又奢侈了其他三十几个孩子的时间,终归还有那么多的孩子经过本学期的努力已经养成了较好的倾听习惯。我想告知大家其实父母对孩子的教化也是非常重要的,你们不要小看你们对孩子的影响力。假如真的为孩子好,就须要我们一齐努力,帮忙孩子养成一个好的习惯。2、依靠性太强。我们的孩子在幼儿园表现出对老师的依靠性很强,独立思索问题解决问题的潜力还有待提高。平常常出现几个孩子在一齐玩时,发生了一点小冲突,谁不留意把谁弄疼了,立即就会有告状声:老师,他怎样怎
14、样样了。就连有时在教室的地板上发觉了一张废纸,一点垃圾也要先像老师汇报:“老师,我捡到一个垃圾。”然后老师告知他仍到垃圾篓他才很自满的去仍好了。当然这也说明孩子喜爱和老师沟通,喜爱老师多关注他,有意引起留意,并期望能得到老师的表扬。但是我们的孩子总不能一向都是这样依靠下去吧,自我总要学着自我长大,独立处理问题。这一点我们一齐来培育,一齐放手让孩子多一点熬炼自我的机会。我期望下次放学来接孩子的时候,不会再看到有的家长一来接了就夺过孩子手里的东西,即使孩子已经养成习惯把东西交给你保管了,你也要激励孩子自我拿。更不期望看到还有的家长是把自我的孩子抱回家或是抱着送到幼儿园来的。还有许多生活细微环节,比
15、如说在家让孩子自我吃饭坚决不喂饭,早上来幼儿园就应是孩子自我记得把卡带到幼儿园而不是向老师说明这天你遗忘为孩子拿卡了等。一、本学期的工作重点。(一)幼小连接问题:还有一年孩子们就要毕业了,为了使幼儿能顺当自然地适应小学的生活,做好幼小连接的工作。老师须要和家长共同努力,相互协作,让幼儿在心理上行为上做好入学打算,在思想上克服以往漫无目的的玩耍,起先关注有目的的,有系统的学习,在生活方面。克服依靠性,培育独立性,提高生活自理潜力。1。提高孩子的自理潜力。在幼儿园,生活上的是有老师帮忙,但小学生生活一切要求自理。试想,一个连吃饭也不能自理;鞋带都系不好的孩子,怎能跟上大家的节奏?在学校生活中,他又
16、能跟上大家的节奏?举例说明,爷爷奶奶带的必需在自我服务这方面激励孩子自我动手做。开学初我们要求幼儿在进餐后,让幼儿学会自我整理桌面,实施一周来,幼儿自我都能完成,而且很专心做事仔细也很欢乐。在家期望家长们让孩子们能自我的事自我做,克服依靠性,培育独立潜力,这样也是培育幼儿好学精神的第一步。还要给孩子带给一个固定的学习的地方,书包,课本,作业本,文具必需要让孩子去整理,父母可指导,但不要包办代替,举例:第一天书包里带了什么东西,放学回家看看,是不是没有丢东西,让孩子心里有数。例如:取作业。无论是幼儿之间,还是幼儿与老师之间的事,都要激励幼儿去与人交往,学会表达,必需要透过生活实践中的一件件小事,
17、一次次经验和一个个感受,是孩子真正从心里明白,这世界上,谁也不比谁特别,自我的是事情务必自我做(有的家长认为孩子做不好,或是不干净的是不让做,这样打消了专心性。2、增加幼儿阅读潜力据美国心理学家考证,孩子九年级前,其听力发展高于视觉发展,为此我们尝试在大班段教学中每一天为孩子读一到两文章,一来能够提高幼儿语言表达潜力,说到这儿,有些家长可能还是比较担忧,担忧什么?别的孩子在入小学前都学会了不少汉字,会简洁的加减运算,假如我的孩子什么都不会,那能跟得上去吗?这担忧也是合情合理的,但有失必有得,或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学,莫非这不值得庆幸吗?至于短暂的落后,也关系不大,只要
18、孩子有学习的爱好,很快就能赶上去的。所以作为家长适当的转变一下教化观念,了解一点当前的教化理念是很有必要的。平常,要更多的留意培育孩子对待事物的爱好和良好的学习、行为习惯。爱好和习惯将影响人的一生。我以前看到过这样一篇报道:有一位孩子的父亲是个“新闻迷”,早上听收音机,晚上看新闻节目,成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢,从小受到了潜移默化,久而久之,也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢?入小学后,老师发觉这个孩子的听说潜力、记忆力特性强,读起课文来,语感也特好,对看课外书,对身边的事也很感爱好。刚入小学就能看西游记的学生版本了,问她,字认到吗?他说有的认到,有的认不到,但也许能明白讲了什么事。而认
19、到的那些字基本上是自我透过问父母,透过一遍又一遍反复的接触,学会的。你看,孩子一旦有了爱好,根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样,对这个孩子的一生来说,将是一个良性的循环,将会学得很简洁。(班里进行了每周一次的汉文化教学活动。)3、介绍大班的教材,(欢乐发展及智力活动卡及手工材料)幼儿园的课程是欢乐发展,教委教化大纲的要求智力活动卡:每次老师都会看作业,假如有错,我会用铅笔在书上批改出来,家长望见后订正过来就能够。所以须要家长协作,每次布置的作业要监督孩子写。拼音的学习:本学期我们要起先拼音的学习了,幼儿园进行拼音教学,只要应家长要求让幼儿在入小学前对拼音有必需的相识,所以幼儿园教学
20、是以认读为主,书写为辅。期望家长也能协作老师每一天布置的作业,写的和读的。要求家长必需配和老师。一齐让孩子驾驭拼音。我们会把拼音写在拼音本的每一行的第一格,请家长必需要守在孩子跟前要孩子完成,写得不好能够扶着孩子手写,千万不能不做,哪怕你明年不上小学您的孩子必需要做作业,因为这是一个习惯的养成,告知孩子老师布置的学习任务是必需要完成的。假如不做孩子上小学就会出现不明白家庭作业是什么?有的家长会追着别的孩子问:“这天的作业是什么?”举例吴琳的例子,所以要跟孩子说:“老师这天的作业是什么?哪怕是简洁的告家长书须要签名的,都是作业。”(按时完成作业也是培育一种独立完成任务的潜力。)书写数字及10以内
21、数字的分解和组成*正确的书写握笔姿态是:写字时脚放平,眼离桌面一肘远,胸离桌子一拳头,手离笔尖两指头,写字姿态才好看。因为是刚起先书写,习惯的养成对幼儿来说很重要,我们上课书写是是这样的,两名老师分组指导,姿态好的刚好表扬,同时我们还告知幼儿写作业时请大人帮忙订正握笔姿态,此刻虽然添麻烦,但孩子会一生受益。有的家长对于幼儿园布置作业的事情有不一样看法或者特别状况会后刚好和我沟通。孩子上了大班,我们对上课的要求严了,要求孩子脚放平,手放好,腰板挺直,眼看老师,坐不好,坐不住的孩子我们首先透过嬉戏吸引他,或者眼神提示,假如很严峻的我们就要让他先坐着停止活动,个别的爱玩书包段的、或者小手乱动的,我们
22、提示多次还没有用我们就拍他的手一下,有的用眼睛肃穆的瞪他一眼。说句实话,假如孩子在中班我们或许没有这么严格要求孩子,但是孩子立即就要上小学了,假如还上课乱动,留意力不集中,那么上小学后可能有的孩子上课讲的学会了,也可能有的孩子行为习惯养成的不好,什么也不会,经常回答不上老师的提问。回答不上来老师就要受到指责。老师常常指责哪个孩子,他就越不爱学,久而久之,恶性循环,损害了孩子的自尊心、自信念。学习爱好也受挫。关键一个问题,小学的老师没有像此刻常常和家长沟通沟通。所以趁着这个珍贵的很短的一年的时间里,家长和老师协作好,两股绳子拧在一齐才能效果更显著。所以对于我们以上管理孩子常规的方法同意吗?当然,
23、做的不恰当的大家随时和我们说,以往听老师们总会说到个别家长喜爱在背后争论,大家说这种做法能解决问题吗?我感觉我这个人不是那么难说话,只要您有什么须要我做的,我必需会尽自我最大的努力去做。4、开展棋类和多种运动熬炼。下棋是培育幼儿专注力很有效的方法。而运动能够增加孩子大脑的兴奋,留意力不集中的孩子子,经常是由于大脑皮层兴奋不起的原因。爱好是孩子们的老师,爱好是开启孩子们的钥匙,所以我们以嬉戏为基本活动,强调幼儿主动学习。让幼儿在实践中获得学问,体验乐趣,发挥潜能。与以前的孩子相比,我发觉,此刻孩子的创建潜力和想象潜力相当精彩。爱提问的孩子时爱动脑的表现,孩子只有见多识广了,才能提出问题,也能回答
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