2022有关师范类实习报告模板八篇.docx

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1、2022有关师范类实习报告模板八篇师范类实习报告 篇13月10号！不知不觉，来这也有多半月了，这一路走来的风风雨雨，着实令人感慨万千，从刚来时的生疏到与这里的孩子们打成一片，心里总是充溢着暖和，师范高校生中学实习报告。或许我只能教给他们书本学问，再加课外与他们多沟通，而这些可爱的孩子们却教给我太多太多，让我明白当你为别人专心付出的时候，别人也肯定会记得你的好意，当你把学问清晰的讲给孩子们的时候，你会收获自信，因为你辛辛苦苦所做的这些，孩子们能感觉到。这些天，最大的感觉就是和这个学校更亲近了，这正的感觉到自己是这个学校的一员，和老师们一起开校职工大会，一起投票选领导，一起生活. 我喜爱在老师们来

2、之前把办公室整理的干干净净，老师们都有自己的家庭，回家后既要做饭，又要照看孩子和老人，真的很不简单，我提前做好这些，目的只有一个，让老师们来上班的时候能有个好心情。初中的孩子和小学的不一样，小学生他们有什么说什么，往往不会顾及那么多，而初中生有时候会很羞涩，他其实很想和老师闲聊，但是他们不好意思，虽然我教的是初中，可是我和小学五年级的孩子们关系很好，他们很喜爱我，每天吃完饭的时候都会拉着我去他们教室里玩，我会和孩子们聊闲聊，问问他们的生活状况，孩子们都挺不简单的，大多数在学校住，夏天还好点，等到冬天的时候会很冷，睡着那种大通铺，但是珍贵在孩子们的心态真的很好，他们都很活泼，主动向上。我也被他们

3、深深的感染着。他们给我唱了许多歌，三个小女孩唱了一首隐形的翅膀，有个小男孩给我唱了一首日语歌，一个云南的小女孩为我唱了一首藏语歌。真的很感动，和孩子们在一起也真的很快乐。很华蜜。明天老师们同意让我们会学校了，所以明天就要走了，回一趟学校，有点小激烈，去看看自己的学校了，今日就写到这吧，下次希望有更多更开心的事发生。师范类实习报告 篇2“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素养的优秀师范高校生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断完善自己，不断超越自己。一个多月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣。同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一个多月的实习

4、，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自学生的一声声“老师好。”，“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。总的来说，一个多月的实习，我相识到许多问题。带教老师给我的上课机会许多，从中我也学到许多书上无法获得的阅历。基本上我都从事的是美术课，间或的几节语文课对我来说也是一项考验。作为一名课堂上的实习老师，上主课的时候，不能像平常一样嘻嘻哈哈，因为缺乏阅历，不能很好的把握课堂气氛和纪律，所以我就肃穆课堂纪律，让授课流程有序进行，保持肯定的课堂效率，让学生学而所得。有时候眼神的沟通也是很有效果的，要让学生知道老师在时刻关注自己。当

5、我上最初的几节美术课的时候，课堂状况就没有这么乐观了大声争论的大声争论，随意走动的随意走动，自娱自乐的自娱自乐。任我喊破喉咙都没有用，可能是我的课堂组织实力欠佳，又或者是我对于美术课没有像主课那么肃穆。有时候小小的惩处只能起到短暂几分钟的宁静作用，美术课的课堂效率往往都是差强人意。不过当我的带教老师上美术课的时候，课堂纪律虽然有所好转，但是整体状况还是不容乐观的。可能是二年级小挚友的自制力比较差，所以一节课45分钟下来，组织纪律用掉的时间就有10多分钟，剩下的半小时效率也不是很高。困惑的我在课余时间找小挚友闲聊，小挚友倒也诚恳，不过诚恳得让我伤心他们说，因为一天到晚都是语文数学语文数学，上课上

6、得很烦了，（语文课数学课上课的时候）不能这样不能那样的（很约束），所以美术课的时候就想干嘛就干嘛！反正你也不会对我们怎么样我想真正的素养教化不是让学生觉得主课很烦不想上，而在副课上发泄找平衡，所以现在的素养教化还有待提高吧。所以我也在接下来的时间里努力提升自己，变更自己，多和学生沟通，多了解学生，让自己的授课水平不断进步。这段实习期间，我还听了多次的公开课，让我受益颇深。作为一名美术老师，文学功底比语文老师是要差一些，所以我们要提高自身各方面的素养以及文化修养，课堂上语言组织实力很重要。作为老师，要给学生一杯水，自己至少要有一桶水！学无止境，我们要活到老学到老。有一节的公开课让我印象深刻蒙娜丽

7、莎的微笑，这是一节观赏课。课堂上学生提出：“为什么她没有眉毛？”当时我也在想为什么呢？我还真的不知道，假如换做是我来上这节课遇到这样的提问，我该怎么办？可是当时的授课老师就说明了由于创作的年头久远，颜料褪色或有人在清洁画作表面时不当心将它们擦掉了。让我狠狠的感慨了一番：我们要处在不断的学习中，我们要努力使自己只是渊博！一个多月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二年级6个班的美术课，一大群八、九岁的小孩子，特性张扬，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。听了几节课之后，我起先走上讲台。当然，心情没有第一次那么惊慌，因为去年有过见习

8、的经验，阅历虽然不足，但是课堂应变实力有了肯定的基础。可是课堂上还是发生了一些状况，如课堂出现了“讲课重点不突出，讲课依次不清，师生协作不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有更多的是挚友般的亲切交谈。为了弥补自己的不足，我严格根据学校和指导老师的要求，仔细细致地备好课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课实力。在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如学生的不协作就经常令我痛心疾首。当时有人建议我运用强制的方法。如罚站、

9、罚蹲等。诚然，这种方法可以牵强维持课堂秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且老师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。我取得的教学效果还不错，有几个很淘气的学生在上我的课时仔细多了，还主动举手回答问题。课堂作业也不乱涂乱画了，认仔细真地完成，这让我很欣慰。八、九岁的小孩子很好动，而且留意力特别简单分散，很简单开小差，影响教学效果。为了改善这种状况，我给每个小组在黑板上加小红花，哪个小组仔细听课，就给哪个小组加小红花，这种方法取得的效果果真好。以前经常因为学生在下面

10、开小差，我喊破嗓子都没方法限制，现在却可以很好地限制课堂，干脆向课堂要效益了。所以激励式的教学方法更有利于促进孩子们的学习效果。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”爱好对于一个小学生来说是至关重要的。我的体会是必需把学生的学习爱好调动起来，使他们在欢乐中主动学习。实行以学生为主，老师为辅的教学方式。因为课堂都是以学生爱好为主，充分调动了他们学习的主动性和主动性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生深厚的学习爱好。小学二年级的学生喜爱炫耀自己，于是我依据他们的特性和年龄特点，特别注意激励他们。只要他们答完问题，我都用激励性的语言对他们说：“真好”、“真洪亮”、“还不错”

11、等等。他们得到老师的赞扬，主动性提高了，久而久之，就养成了敢于举手回答问题的习惯了，而且，同学回答问题很好的，我就叫全部的同学用“棒、棒、你真棒！”的激励话语来激励他们，这样，充分活跃了课堂气氛，学生心情饱满，起到了很好的教学效果。批改作业时多打几个五角星激励学生是特别重要的。有些学生的作业交上来只是随意的涂鸦，没有主题，没有颜色，或者画面主体物太小等等一系列的问题。对于这样的作业，我并没有指责，而是以商议的口吻告知他们：“我觉得这个人应当画得大一点，而且颜色要绚丽一点，因为他是主角嘛，你觉得呢？”或者：“假如你的画面上加点别的一些东西会不会更加丰富呢？”。学生的作业存在一些问题，然后把作业交

12、给老师，把问题抛给老师，老师要总结问题，然后把问题抛回给学生，让学生去思索。这样的作业效果才会提高。身为一位教化工作者，就是要有这样的耐性，才能把学生的缺点订正过来。整个实习期间，我觉得班主任的工作最令我难以忘怀。除了二年级6个班的美术课，我还做了五（5）班的班主任辅导工作。由于五年级的学生都还小，自我组织和约束实力都还很差，特殊是后进生更差。这就须要老师牵着他们走，告知他们应当怎样做。我特殊注意对后进生的工作，要实现“没有教不好的学生”的教化志向，因为我信任没有教不好的学生，只有教不好的老师，因此，我特别注意我自身素养的提高。在这方面，我绝不训斥他们，而是耐性地教化他们，跟他们闲聊，了解他们

13、，对症下药。制造机会让他们参与班里的活动，让他们知道，老师是重视他们的。学习成果好只是孩子健康成长的一个方面，不能因为成果不志向就怀疑孩子的实力，因为才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的几位后进生成果都有了显著的进步，他们以前考试从不及格的，在接下来的语文和数学2个单元测验都及格了。从中我深深体会到，对那些后进生不能只是一味地训斥，罚站，罚蹲，而要了解他们的内心世界，因材施教。时间过得真快，短短的一个多月实习生活已经结束了。这段实习期间，使我的教学阅历得到了一个质的飞跃，我学到了许多书本上学不到的学问。“学问是永无止境的。”在取得好成果的同时，我时刻不忘超越自己，面对教化事业的满腔热忱，将

14、鼓舞着我不断前进。师范类实习报告 篇3当汽车缓缓从xx一中驶出，怀着困难心情的我知道，难忘的实习生活就在此画上了句号！有许多的不舍，却不得不离开。甚至连道别的话都不敢对全班同学说出，离别太伤感，怕此次道别会演化成泪别！回到华师，心里却空落落的，很怀念实习的生活。因为，那里有我劳碌的身影，有我和队友们的欢声笑语以及一张张可爱的脸庞。在那里的生活是欢乐的、充溢的。经验了八个星期的实习生活，让我尝试了身为一名老师的苦与乐，更让我体会到当一名老师所肩负的责任。八个星期，不仅是我们初为人师的八个星期，更是作为学生实习的八个星期。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过

15、去多了一份顽皮，一份敏捷，一份大胆。在近两个月的实习工作让我体验了做老师和班主任的工作，体会到了教化的欢乐和辛苦，在那里我惊慌过、努力过、快乐过、自信过，从中学到了不少教化教学的方法、措施。下面我从三个方面来总结我的实习工作：师范类实习报告 篇4我实习的班级是中学三年级36班，这是一批相对特别的学生、憧憬高校、充溢新奇、面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪，没有深厚，洋溢着青春的活力，刚起先实习，我的主要任务是听课，听xx老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲

16、解并描述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依旧活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学实力的积累。听了一周的课后，我起先走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解基础训练，起先渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变实力不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺术感。相识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课依次不清晰”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课

17、的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是挚友的亲切交谈。随着时间的推移，通过听课和实践，我起先有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从古代文言文到现代文艺学论文，分不同层面熬炼和培育我的授课实力。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不协作。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教化工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者，”对于已经具备了肯定程度自学实力，能够独立思索的高三学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起

18、来，使他们在欢乐中学习。我采纳以学生为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的主动性和主动性起先发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对高考压力的高三学生学的轻松欢乐。批改作业，订正学生的错误，弥补其中的不足，是特别重要的。尤其是对于作文的批改，更是仔细严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并依据各个学生的状况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生订正错误，完善缺点的机会，身为教化工作者，必需要用足够的耐性和毅力去爱惜每一个学生。整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我

19、难以忘怀。高三年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我探讨问题。这时我就以挚友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础学问要扎实，学问面要宽广，平常要做有心人，多多细心视察生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐性和毅力，理解和敬重，是处理学生工作时特别重要的因素。无论是哪一个角色，我深

20、深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的老师生涯才刚刚起先，学问是无止境的，我会时刻不忘超越自己，面对教化事业，我将带着满腔热忱，不断前行。师范类实习报告 篇5一、调查概况我于20xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查探讨，对中学生的学习心理有了初步的了解，为精确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教化教学的针对性，提高教化教学的实效性，探究实施素养教化的新路子，供应了客观依据。二、调查的详细目标和方法(一)详细目标、中学生的学习心理现状、当前中学生的学习心理特点、当

21、前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法学生问卷，内容涵盖教化价值观、学习看法、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近志向的高效样本数。三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。(一)中学生的学习心理现状分析、教化价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教化价值观。74的学生认为学习的作用是提高自身素养，10的学生认为学习的作用是为了考高校，16的中学生没有考虑。 调查还显示，中学生的教化价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收入与受教化程度成正比，其中65的学生认为高校生挣钱多，25的学生认为中学

22、毕业生挣钱多，8的学生认为初中毕业生挣钱多。、学习看法调查结果表明，67的学生对学习的热忱较高，24的学生对学习的热忱中等，9的学生胆怯学习。这与他们“考高校”意识淡化是相一样的。值得留意的是，胆怯学习的学生数占相当份额。而且，我们在调查中还发觉，90的学生都有自己“最厌烦的课程”。学生胆怯学习或厌烦某些课程的根本缘由，一是与老师的教学方法紧密相关；二是与该课程的好用价值紧密相关。调查结果显示，86的学生对与现实生活联系紧、好用性强的语文、数学、物理、化学热忱较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感爱好。在学生厌烦的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45的学生认为“英语对于我们以后的

23、生活几乎没有用处”。3、学习习需求当前，“特长”是师生共同关切的热门话题，在调查中我们发觉，大部分学生对“特长”有正确的相识，其中，92的学生有自己感爱好的目标，且有52的学生希望得到老师的指导。同时，78的学生希望学到较多的、好用的科技学问，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。、学习目的调查结果表明，对于中学毕业后的准备，99的学生有读高校愿望。(二)当前中学生的学习心理特点调查显示，当前中学生的学习心理与以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。 、教化价值趋向多元化、务实化、功利化他们中的大部分人已经相识到了教化的重要价值在于帮助他们提高自己的综合素养，使他们驾驭生存、生活所需的基本的文化

24、科学学问，以增加自己在将来社会的竞争实力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成果优秀的学生则致力于追求更高等的教化。中学生的教化价值观的另外两个特点是务实化和功利化。中学学生越来越剧烈地追求将来教化输出的经济价值，他们中的许多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而确定自己在不同课程上的努力程度。他们要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的好用技术。我们知道，由于年龄和学识的制约，中学生的认知、分析、推断等实力既不成熟又不稳定。事实上，相当多的中生的教化价值观是迷茫的。其缘由在于：一是越来越多的高校生难以就业，从而使他们对考高校失去信念；二是学术性较强的中学文化课程难以满意学生对职业技

25、术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激和利益驱动。这些缘由使越来越多的学生厌学。、学习需求的纵向多层次和横向多目标在调查中我们发觉，中学生由于个人的学习基础、教化价值观和对将来的期望等方面的差异，使他们的学习需求具有纵向多层次和横向多目标的特点。学习需求的纵向多层次是指学生对所学学问的深度要求不一。中学毕业后打算就业的学生，只要求驾驭基础学问；打算考高职或艺术类院校的学生，要求课程教学难易适度、学业成果达中等水平；追求高校教化的学生，则要求最大容量地驾驭所学学问，学业成果达上等水平。学习需求的横向多目标是指学生对所学学问的广度要求宽泛。他们既要求学好学术性较强的课程学问，又要求充分培育自己的特

26、长，还要求驾驭更多的好用技术。、学习目的明确，但具有主观性和不协调性对学生的问卷调查表明，89的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比分析和对学生本人的考察，我发觉，学生的学习目的具有严峻的主观性和不协调性。学生学习目的主观性突出表现在：他们已经相识到了将来进入城市就业的艰难性。很明显，如此大的一个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40的学生希望自己以后在事业上能取得胜利。学生学习目的的不协调性主要表现为思想与行动的不协调。调查结果表明， 37打算考高校的学生中有相当多的人在学习上并没有显现出相应的主动性，而是呈现出一种消极等待的学习看法。师范类实习报告 篇6作为一名数学专业的师

27、范生，教化实习是我高校期间很重要的一门功课，是我们学生理论联系实际、提高综合素养的重要指向;同时，教化实习对于我来说也是一次特别难得的学习和实践的机会，更是一次充溢期盼与担忧的挑战。让我在实践中体会了教书育人的重大责任。它将为我将来的老师生涯奠定基础。人生没有彩排，每时每刻都是现场直播，而过了的日子，你不去反思其价值，那一辈子就昏昏颠颠的过了，到头来没什么收获。每一个细微环节，有许多值得记忆和深思的问题，就像我们的实习，记得去思索和挖掘的东西许多。每一个进步就是从自我的发掘起先。下面我就将我的实习生活做一个总结，让自己有所相识，有所进步。20xx年12月2日，我在肖校长的带领下来到了初三年级办

28、公室，相识了自己的指导老师-初三六班数学老师上官小林和初二八班班主任兼数学老师杨水旺。后面指导老师给我介绍了学校和学生的总体状况、学生学习的时间支配等等，同时对我以后实习的主要内容作了简要的说明。就这样我正式起先了在上塘中学的实习工作，拉开了我实习工作的序幕。在这一阶段一个多月实习中，我经过自己的努力取得了非凡的成果。一、实习支配(1)实习时间：20xx年12月2日至XX年3月9日(2)实习地点：厦门市上塘中学(3)实习性质：毕业实习(4)实习内容：包括课堂教学工作、班主任工作、教化调查工作以及学校课内外文体活动的组织和辅导工作等，其中以实习课堂教学为主。实习起先先熟识学校基本状况，观摩见习课

29、堂教学和课外活动，然后在实习学校指导老师、原班主任详细指导下逐步进行课堂教学和班主任等工作。(5)实习的基本任务：1.教学工作实习：听课30节，编写具体教案12篇，试讲12次，授课12节，批改作;2.班主任工作实习：独立组织主题班会2次，组织出黑板报(墙报)4期(次)，依据实习学校实际状况参与家长会1次、或组织课外活动1次、或家访4人次;3.社会实践：针对实习学校或当地教化现状，撰写3000字以上教化调查报告1篇;4.撰写1000字以上教化实习小结1篇。二、实习任务完成基本状况第一阶段：20xx年12月2日-20xx年1月10日见习听课：31节(上官小林、杨水旺、白秋影、陈群峰)试讲状况：新课

30、一节(初三六班圆锥的侧面积与全面积)习题课十二节(期末复习阶段)(初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班) 教案完成状况：三篇圆锥的侧面积与全面积、幂的除法、提公因式法 听课记录：31篇(三节公开课)考试监考：五场(两场初三市质检)班会课：两节(初二八班)作业批改状况：12次(试卷四次，练习四次，小测四次)其次阶段：XX.年2月10日-XX年3月9日听课：6节(陈群峰、上官小林、杨水旺)主题班会：一节学习正确学习 欢乐成长(初二八班)上课：34节(初二三班 、初二四班)作业批改：每天批改两个班级作业、小测第三阶段：XX.年5月8日-XX年3月9日听课：三、实习取得的成

31、果上塘中学是一所纪律严明的优秀学校，同时也要求我根据正常工作时间进行实习工作。班主任工作主要是监督早读、学生做课间操、下午的课外活动，并进行一些主题班会的教化。(一)班主任工作方面(1)、早读实习时，我几乎每天都是根据作息时间六点半起床，七点十五分进入教学楼，学生早读时间是七点二非常，所以我都会提前到教室，也给学生做了好榜样，并起到了督促作用。但是，还是常常发觉有少部分学生不早读，或偷偷讲话，或在补作业，这时通常状况下，我就会和科代表一起，带动学生早读，并多一些巡察。(2)、课间操上午其次节下课之后，全校学生都会进行广播体操健康熬炼。这时，作为实习老师的我并没有偷懒，而是跟着学生的步伐来到操场

32、上，监督班级学生仔细做广播体操，这样一复一日不仅仅督促学生熬炼拥有了健康的身体，也是对自己的一个长期考验，考察了我的毅力和耐性。(3)、主题班会主要是进行一些“三心”教化，而良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生凝合力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的主动性，所以，在班上合理的引导班委设置恰当的活动，来更好的呈现主题教化，突出班会的主题。当然，也有班风不好时候的教化，此外还包括对表现突出的同学的表扬，通过主题班会，提升了我对学生思想教化工作重要性的理解，也熬炼了我的语言表达实力。(二)教化工作方面(1)、听课一起先的一周时间实习主要以听课为主。在这期间，我们听了不同老师的课，感受到

33、了每个老师都拥有自己的一套教学方法，即有属于自己的教学特色：杨水旺老师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写得很好，绝大多数学生都能很主动地去听课做笔记思索等;而上官小林老师更偏向于让学生思索的那一类老师，提出一个问题一般并不急于说出答案，而是渐渐引导学生一步步找寻出正确的答案，能把探究式教学无形地呈现在课堂上;再到陈群峰老师，他的教学阅历丰富，虽没有运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得栩栩如生。让我们这些毫无教学阅历的实习生，真的是感到惭愧。上塘中学老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我们感叹，听课真的是一种享受，在他们身上学到了许多。听不同老师的课，刚好进行分析总结

34、，我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。(2)、上课听课是一个铺垫，是一个向他人学习、仿照的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。一周以后起先上课，且上课量渐渐增加。刚起先，当我站在讲台上的时候，或多或少会有局促担心的感觉，但得到学生与老师的激励，渐渐熟识并顺其自然去讲课。课后，请老师指导，点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行训诲。在教态方面和口头禅的小毛病，这让我感到老师工作的确是一件特别细致的工作。通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了许多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于仔细与爱心。有了

35、仔细的教学看法，才能严谨细致地打算教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的爱好和对学生的爱心，才能依据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。 一般每次课上完后，我都会细致分析取得的教学效果和反思，总结出了以下教学方法：1、创设情景，激发爱好。情景再现、传媒的图片资料，让大家直观形象地感受。2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习爱好的调动具有特别重要的作用，引起了学生很高的爱好。3、对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。4、多媒体协助教学。图文并茂，声画交融，为教学供应大量多媒体实景资料，直观

36、生动。四、实习建议和思索(1)、建议1、博览群书，扩大自己的学问面随着社会的发展，时代的进步，学生的学问面也渐渐增宽，有时候问一个很寻常的问题也可以将老师给难住。为促使学生学习爱好的主动发展，老师必需有肯定的学问面，所以，老师也应当与时俱进，促进自身的发展。而我初出茅庐，学问面也非常狭窄，更多的相识还需后面的努力，只有不断的努力才能在老师教化上有更进一步的发展，才能为更多的孩子解决更多的疑问。在今后的学习和工作中，我通过阅读书籍，不断总结相识，扩大自己的学问层面，提高自己的科学 素养，更胜任老师教化，促进自我的成长和发展。2、向有阅历的老师沟通学习，提升自我教化水平通过实习，我总结到：一个人假

37、如自我盲目追求，你花费大量的时间实践过后，你所提高的水平并非很志向，因为你走着前辈走过的同样的路。那为何不去讨教于前辈，获得更多的他们的阅历，有目标的去攻克和发扬呢?有时候“听君一席话，胜读十年书”，也就是这样的一个简洁的道理。在我以后的教化学习中，我主动和有阅历的老师讨教，取长补短，吸其精华，提高自我的教化水平，让自己更早的成熟和专业化。3、不断改进和尝试新的教学方式，让孩子能真正的在欢乐中学习“乐中求学”四个字，就是一种很深厚的教学理念，而想要接近这个理念，老师的花费许多许多的时间去实践和改进。改进自己的教学方法，整合自己的教学学问，让教学学问据带实践的色调，而并非理论后在实践的模式，所以

38、，老师的专业化发展也是与时俱进的，而不能沿用一个模式。指导老师给我说：“你的教化方法哪天达到肯定的模式，那你的教学就是死的了。”仔细来想，的确，假如真的达到肯定的模式，证明你是在重复你的学问，而不是结合学生的实际状况去传授学问。(2)、思索值得学习的地方1、教学手手段教学方法敏捷多样。课下打算充分，教学形式多样。杨老师的板书工整有条理是所以老师认可的他告知我自己之所以能做的这么好的缘由就是做好最充分的备课工作和练好粉笔字。他真的是我学习的最好榜样2、注意学习方法的指导。多数老师在教学中重视向学生传授学习方法。设计了几个典型问题，让学生绽开探讨，促进了对学问的理解。有的老师的数学课注意了学问的归

39、纳和类比。3、学生特性得到发展。发展学生特性既是主体性教化的体现，也是发展学生创新意识和创新实力的要求。一是创建民主和谐宽松的环境，让学生在不受约束的状况下自由发展，学生可以按自己的思路去思索，按自己的思索发表见解。二是比如上官老师在课堂上给学生留有更多的自由空间，给学生更多的特性发展的机会。教学中，可以先让学生充分自学，然后让学生充分发表自己的见解，最终师生就个别重点问题共同探讨，效果很好。4、老师具有课程资源意识，能够结合教材挖掘生活中的教化资源。把学生从教材引向生活，从广袤的社会生活中开发课程资源，拓宽了学生视野，丰富了学习内容。在数学教学中，习题题材来源于学生身边，让学生利用所学学问解

40、决日常生活的实际问题。老师从课文内容延长到现实生活使学生明白环保和遵守自然规律的重要性。5、情感看法与价值观受到重视。在教学中留意情感目标的制定和实现，在教学中渗透思想品质教化价值观教化。发觉的问题1、教化观念传统。传统的教学方式方法在他们的教学中还占着重要的地位。比如传统的串讲或变相串讲。多数老师只有预设没有生成，完全是为完成预设的教学任务而教，还存在毫无启发性的师生问答。2、备课缺乏新意，没有个人独到见解，教学内容照搬教案教参，作业习题照搬教材，没有个人的独立设计。3、自主合作探究的学习方法运用失当，流于形式。不要只提出很简洁的学习要求就让学生自学，而且自学时间过长。不要只为了体现合作学习

41、，拿很简洁甚至不须要探讨问题就能解决的问题让学生探讨，成为为自主而自主为合作而合作的形式主义。4、对教材挖掘不到位，在教学教学中，只是简洁把问题做出来，没有多种解题方法的对比，更没有举一反三驾驭一类题的解题策略。总之,实习让我懂得老师的欢乐，让我的教化技能更加专业化，让我更加坚决自己的选择。我的幻想就是做一支蜡烛，点燃自己，照亮别人。师范类实习报告 篇7一、 实习时间：20xx年xx月xx日20xx年xx月xx日二、 实习地点：花果山大村小学三、 实习过程与感受：20xx年10月8日到13号，我和其他九个同学一起在大村小学实习。虽然只有短短的5天，但是我的收获却颇多。我们一行九个人是自己联系的

42、学校。大村小学的校长接待了我们，把我们分别分在了三年级到五年级的不同班，两个同学一个班级。才进学校的时候，就发觉孩子们好有热忱与活力，校内里很喧闹。我和范永慧在五年级王加芝老师所带的五年级二班实习，二班一共有三十六个学生。那是一个很一般的班级，纪律成果都不怎么好，有时候会很乱，乱到老师都不想来，但是上课的时候会略微好。后来听他们班的老师讲，她们班都能比其他班平均分低十几分。第一天只是熟识了环境，了解了状况。他们班的孩子特殊的淘气，有时候我都感觉有点力不从心。虽然实习只有5天，但是我真的感觉很累，每天学生们都很吵，有时候我在想是不是自己老了，没有分精力了？总的来说，孩子们很可爱，一下课就围着我们

43、问这问那，再感到无奈的同时也很快乐。教化实习实践过程：听课。教化实习的主要目的是让学生在指导老师的引导下，观摩老师上课方法、技巧等。听课是教化实习的主要内容。我院规定在一周的实习中需完成至少15课的实习任务。我在老师的支配指导下，分别对四年级和五年级的语数外为主，其他课型齐头的方式，主动主动的完成了听课任务，收到良好的效果。一、语文教语文的郭老师是一个很有教学技巧和阅历的老师。比如在教学推敲时，她是先在上课前一些文章之后反复修改来引出本节课的内容，在带同学们一起看本节课主子公作诗反复修改的情景。老师特别的细心，她会把课内的重点的词语、生字都工工整整的写在黑板上，然后带着同学们一起学习，强调每个

44、字。她还能一上课就调动了学生的主动性，让孩子想要去细读课文。比如在检查学生对一个单元词语的驾驭状况时，是在黑板上书写出词语，然后问学生喜爱哪个词语，为什么，并以该词语造句。通过这种方法，不仅使学生驾驭了词义，同时还熬炼了学生说话以及写作的实力。听了郭老师的课，我发觉自己语文专业学问很差。积累不够，这是最大的缺陷。作为一个语文老师，必需要有过硬的语文学问基础。而且许多词语的出处和相关的典故我也不知道，所以在将来的学习里，我要丰富我的语文学问，多看些书，最至少让自己能够在别人问的时候不是一问三不知。二、数学数学是班主任王加芝老师带的，讲课比较形象详细，照看到了学生的思维发展特点。同时也很好地留意到

45、了学问的过渡。比如讲“将数改写成用亿和万做单位”这节课的时候，是先用角表示元，再过渡到用小数来表示元角分。再比如用长度讲解小数时，是从分数到小数，然后总结出结论：在将一个数改写成“万”做单位时，要从右面的个位起先，向左数出四位，在它的前面点上小数点。在将一个数改写成“亿”做单位时，要从右面的个位起先，向左数出八位，在它的前面点上小数点。小学数学是一门应用性比较强的学科，可以说在生活中是无处不在的。王老师告知我，在学习中应当支配充分的练习，让学生驾驭一种做题的方法，总结一类题的解题思路。王老师还告知我们，现在的小学数学课程支配与以前不同，习题少了，没以前具体了，所以上课时更应当留意讲解的具体与否

46、，必需支配足够的习题让学生做。对比王老师的课堂，我发觉我讲课的时候有许多的不足，课堂讲的不够具体，练习也太少，根本不能达到让学生学透的程度，作为一个将来的数学老师，我真的很惭愧，我以后肯定会改进的。三、英语教英语的老师是个很年轻的女老师。上课的氛围特殊好，课堂上同学神激情四射，特殊的有活力。她上课也很留意教学的生动性，比如她讲一个动词的时候，她会让同学们仿照这个动作，然后让同学们读出来，在尝试着拼法。在讲课文的时候，假如她让背诵了，其次天她会让同学们表演双簧，特殊的有创意。老师对学生要求也很严格。不能读的句子单词，总会督促学生相识。但是这个老师上课也有缺点，她的口语不好，L/N不分，有点误导孩

47、子。期盼已久的实习周已经结束了，虽然只是短短的一个星期，但感受还是蛮深的，以前作为一名学生坐在课室听课，和现在作为一名准老师坐在课室听课是完全不同的感受，感觉自己学到了一些在平常课堂上学不到的东西。在课堂上，学生会有许多状况，还有各种想法，在这一点上，我认为他们的想象力是我们应当呵护的重要方面，这就要求一个老师上课要有敏捷的思维，要有较强的课堂驾驭实力。全部的这些让我明白，我们应当多多熬炼自己。积累教学阅历，找到正确敏捷的教学方法。不过还是有许多的问题，现在的小孩胆子都太大了，我们是十一之后取得，在五（2）班里面得有将近十个一点作业都没做的，我自己感觉很惊讶，感觉很无力，如若我遇到这样的班我确定头疼，老师也只能给他们延长交作业的时间，这个严峻须要家长的协作，不然老师真的很难做。总之，这次的实习让我明白了许多，懂得了许多。在以后的日子里，我要多多熬炼自己。争取做一个合格的老师，争取做一个好老师。师范类实习报告 篇8一、 实习基本状况：20xx年4月14日至20xx年5月9日，我们Xx试验班的16位实习生在Xx市第Xx中学绽开了为期一个月的实习活动。Xx市第Xx中学是市教化局直属国