2022大班社会教案三篇_4.docx

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1、2022大班社会教案三篇大班社会教案 篇1活动目标：1、幼儿通过活动，了解和驾驭几个特别而重要的电话号码，知道他们的用途，有初步的自我爱护意识。2、幼儿对生活中常见的现象和事物感爱好，并能比较清晰地表达自己的发觉。活动打算：电话机、多媒体课件、幼儿自制通讯录。活动过程：一、了解电话的功能1、 出示各种电话机，引导幼儿视察。2、 幼儿讲解并描述：给谁打过电话？怎么打的？3、 幼儿模拟打电话的过程：拨号、问好、询问、讲解并描述、道别。4、 小结：惦念好挚友的时候，可以打个电话问候一声；家人生日的时候可以打个电话表示庆贺；有事晚回家也可以打个电话告知家人别担忧，电话的用处真大！二、探讨并讲解并描述。

2、1、幼儿观赏多媒体课件（火灾）2、老师启发幼儿想方法：哪一个方法最好？为什么？3、幼儿模拟打报警电话，想一想，打报警电话的时候要留意些什么？4、接着观看课件，听听动画片里的小挚友是怎么拨打报警电话的。5、小结：打119报警电话时肯定要说清晰自己的家庭地址和电话号码，这样才能便利消防员叔叔赶快来帮助你。三、丰富阅历，了解几种特别的电话号码。1、老师：119火警电话是个很特殊的电话号码，我们的生活中还有很多特别的电话号码，你们知道吗？（依据幼儿回答，多媒体上出现相应的号码和图片，帮助幼儿记忆。）2、提问：（1）这些电话号码和我们平常的电话号码有什么不一样？（2）数字为什么这么少？（3）你们打过这些

3、电话吗？3、小结：当我们要知道今日的天气好不好时可以拨打12121；要查询电话号码时可以拨打114；想知道现在什么时间可以拨打12117；拨打119、110、120时要说清晰地址，而且119、110、120这三个电话只有在紧急的时候才能拨打，平常是不能随意拨打的，记住了吗？四、记录电话号码今日我们知道了这么多特别的电话号码，现在请大家把这些电话号码记录在自己的电话本上，想一想用什么方法能又快又清晰地记录下来，还能够让自己和别人都看得明白。大班社会教案 篇2活动目标：1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。2、能发觉自己的特长，并能大胆讲解并描述喜爱自己的理由。3、在

4、宽松的氛围中，提高自己与他人沟通的自信念。活动重点：理解故事内容，知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。活动难点：能发觉自己的特长，并能大胆讲解并描述喜爱自己的理由。活动打算：青蛙、小鸟、松鼠、山羊图片、背景图 。活动过程：一、谈话导入，激起幼儿爱好表扬大班的小挚友上课好，即用心听讲，又能主动举手，激起幼儿自信念。老师：我带来一位动物挚友他是谁？出示哭的青蛙图片，青蛙为什么这么难受？究竟是怎么回事呢，让我们一起来看看吧？二、结合图片讲故事，理解故事内容。1.老师讲解并描述故事提问：青蛙的心情怎样？他能爬上树吗？他会问山羊什么问题？讲故事至他忍不住哭了出来问：（1）青蛙为什么难受的哭

5、起来了？他真得很没用吗？（2）师：青蛙有这么多的本事，让我们快来告知它， 劝慰劝慰它。2老师接着讲解并描述故事后半部分 。山羊笑着对青蛙说：我们大家都喜爱你 。师：你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢？讲故事至最终，问：现在青蛙为什么又喜爱自己了呢？师小结：听了大家的话，青蛙明白了，我有自己的本事，我就是我，谁也代替不了，我喜爱我自己。这个故事的名字是：我喜爱我。3.围绕重点探讨，理解故事内容。老师提问：（1）故事里的小动物有哪些本事？小鸟、小松鼠、山羊还有什么本事？（2）你还知道那些动物有自己的本事？师小结：每个动物都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了，喜爱自己就要神气、骄傲的说出来。三、引导

6、幼儿找找自己的特长，讲解并描述喜爱自己的理由。1.师：小挚友也有自己的本事。你喜爱自己吗？快来和你旁边的小挚友说一说吧，引导幼儿神气骄傲地与同伴沟通自己喜爱自己的理由。2.请个别幼儿在集风光前大胆讲解并描述自己的本事和优点，或是在家里、在幼儿园，会为自己做什么？会为别人做什么？老师带领其他幼儿刚好赐予激励和表扬。老师小结：我们每个小挚友都有自己的本事和优点，会做自己的事情，还能帮助别人做事情，所以我们每个孩子都是很棒的。每天我们都在进步，所以，当别人问你“你喜爱你自己吗？”小挚友就要神气、骄傲的说出来“我喜爱我自己”。带领幼儿听音乐律动，走出教室。我执教的活动是大班社会活动：我喜爱我，选自山东

7、版教材大班下主题四我就是我，次主题一中的活动内容，借助我喜爱我中的小青蛙由兴奋到难受不自信，再到经过挚友帮助，正确的相识自己的心理历程，讲解并描述了一个如何正确相识自己的故事。幼儿期是特性品质可塑较强的时期，从小培育幼儿自信，对其一生都有影响。 提高幼儿的自我价值感是开启幼儿心理和行为主动主动性大门的一把钥匙，对于即将进入小学的大班幼儿来说，特别须要能够正确地相识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。我依据大班幼儿的这些特点把我喜爱我定位为社会活动。并对故事进行改编。本次活动目标如下：1、理解故事内容，知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。这也是活动重点。2

8、、能发觉自己的特长，并能大胆的讲解并描述喜爱自己的理由。这是活动的难点。3、在宽松的氛围中，提高自己与他人沟通的自信念。整个教化活动我设计了三个环节：第一个环节，谈话引入，拉近师生关系，激起幼儿仔细听讲，大胆回答问题的信念。出示哭泣的青蛙，引起幼儿学习爱好，其次个环节借助图片讲故事，引导幼儿发觉动物们各自的本事，帮助难过难受的青蛙找寻优点，渐渐感知、体会故事中所蕴含的“我就是我，谁也代替不了”的道理。第三个环节，激励幼儿大胆在别人面前讲解并描述自己的本事，呈现自己的本事，并引导幼儿发觉自己身上不被关注的优点，为幼儿供应表现自己的特长的机会，增加自尊心和自信念，师生互动、生生互动，老师和孩子们的

9、评价干脆影响着幼儿的自我价值感，让每个孩子感受赞美和被赞美的欢乐。从而大胆的告知别人“我喜爱我自己”，让自己更加的自信！整个活动，给孩子们创建一个轻松、欢乐的氛围，以提高孩子们与别人沟通的自信念。 更重要的是将自信培育教化渗透到幼儿生活当中，引导幼儿正确地相识自我，评价自我。活动中有不当之处，敬请各位评委和老师指责指正。大班社会教案 篇3一、设计意图：圣诞老爷爷又来了，小挚友们都很兴奋，因为他们可以收到圣诞老爷爷送的礼物了。我的这个半日活动设计便是以圣诞老爷爷的礼物这一条线索贯穿始终。新纲要中“依据幼儿特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加”的指导精神为依据。我的第一个主题活动

10、是通过自己想各种方法来通过障碍、达到目的地的体育活动，而其次个主题活动是由“制作圣诞礼物”这个想法的延长添画活动。以孩子们感爱好的圣诞为主线，使孩子们在“玩中学、在学中乐”我设计的是大班的活动56岁的孩子肌肉以及骨骼发展较为完善，能够基本完成爬、钻、跳及平衡等动作，但是由于现在的孩子大都是独生子女，独立面对挫折、困难往望无以应对，针对这些状况，我将第始终主题活动找找圣诞老爷爷的活动目标指定如下：1、 通过到圣诞老爷爷住的城堡所经过的一系列障碍来训练幼儿园爬、钻、条及平衡的实力。这也是活动的重点2、 培育幼儿相互帮助、团结协作的合作精神。3、 教幼儿坚毅、英勇、努力克服困难解决问题的意志品质。二

11、、说教法本节课我采纳了直观教学法、探讨发法，、嬉戏法、启发提问发等教学方法运用直观法是由幼儿的年龄特点所确定的，幼儿年龄小，利用多媒体动画能更好的引起幼儿的留意及爱好。采纳提问发是因为提问能引导幼儿有目的、细致的视察，启发幼儿的主动思维。我运用启发性的提问来引导幼儿视察环境，找出解决问题方法。用探讨法是幼儿最喜爱的方法，爱玩是孩子的天性，嬉戏法也是孩子最能接受的方法。三、说活动打算：高尔基说：“学习是最大的动力，就是对所打算材料星期，因此我做了丰富的打算工作1、 录因机、磁带2、场景设置3、正方形、三角形卡片若干4、布置一间有圣诞气氛的活动室四、说学法：通过以上老师运用的教法为依据，整个活动中

12、以幼儿为主题，重点不是老师的教而是学生的学。并运用深化浅出的教学原则，通过启发视察实践的出结论五、说活动程序：依据大班幼儿的年龄特点已经发育状况、新纲要精神，本次活动设立四个环节完成目标：（一）导入：在歌声中入情（二）深化：在探究中激情（三）活动：在情景中抒情（四）持续：在扩展中生情为什么要支配这四个环节呢？1、 导入：起先部分非常重要，假如能在这部分吸引幼儿的爱好，让幼儿投入到活动中来，能为后面的活动重点做好铺垫。因此，我利用圣诞代表曲铃儿响叮当协作有圣诞气氛的活动室支配，告知小挚友，明天是圣诞节了。2、 活动：（1）用谈话的方式初步了解圣诞老人是一个怎样的人。（2）让幼儿视察圣诞老人使幼儿了解其外观及穿着。（3）老师讲解并描述故事圣诞老人，让幼儿在倾听故事的过程中进一步了解圣诞老人是一位慈爱的白胡子老爷爷。（4）老师分发圣诞老人带来的礼物并读信。（带魔力的糖果，并且告知幼儿把糖果放到口袋里糖果就会发挥魔力，能制作出美丽的礼物3、 操作：老师播放铃儿响叮当的音乐，让幼儿在欢快音乐声中动手制作美丽的圣诞礼物。4、 持续：送礼物。老师带领幼儿去中班和小班送礼物，并说上一句圣诞欢乐等祝愿的话。 使幼儿在活动中学会共享 。