2022有关小学课外活动计划4篇.docx
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1、2022有关小学课外活动计划4篇小学课外活动安排 篇1以新课程理念为行动指南,以全面推动素养教化为根本目的,以建设有品位加特色的“书香校内“为落脚点,树立大阅读观,拓宽学生学习学问的渠道,引领学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神,培育学生的学习爱好和自主学习实力,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。结合我校实际,特制定我校课外阅读活动安排。一、活动 目标:1、通过活动的开展,培育学生的爱好,在班级形成酷爱读书的良好风气。2、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯。3、通过读书活动,使学生学会读书,学会学习。二、活动构想:1、制定切实可行的读书安排;2、营造良好的读书氛围。三、建立组
2、织组长:李秀萍 副组长:王小蒲组员:各科语文老师四、详细措施:1、时间落实。我校各年级每周开设2节课外阅读指导课,并列入课表,专时专用;每天确保学生课外阅读的时间30分钟。2、保证阅读数量。要求一、二年级实行听读和自读结合的做法,每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读4本书。3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个新颖的名字,想一句读书口号。4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书,保证学生有书可读,有好书可读。5、活动落实。“自信来自激励,习惯确定人生。”我们定期开展一些班级
3、学生宠爱的活动,使课外阅读成为一种有组织的集体活,让尽可能多的学生乐在其中,尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样,如实行读书故事会、佳作观赏会、人物评论会、读书心得沟通会,好的读书笔记的展评等。予以公布表扬表现好的学生,满意学生的荣誉感,激发其阅读的主动性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面实力也会得到不同程度的提高。6、指导落实。老师的指导,主要是引起爱好,提示方法。阅读的方法指导也是多样化,可以指导理清情节,评论人物;可以提几个思索题,要求读后回答;可以指导观赏语言、写法;可以看录像,观赏音像资料供应的内容,指导写观后感等等。对课外阅读指导,老师同样
4、是细心备课。7、检查落实。对课外阅读是常常检查、督促、沟通、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是常常统计,对阅读笔记是常常检查,以督促学生形成习惯。8、建立家长联系卡制度。课外阅读,就其形式来讲,绝大部分时间是在课外读书。因此与家长协作是很有必要的。当然,这种方法要以适度为准,同时要以学生同意为前提,依据学生的读书需求来进行,否则,效果则相反。9、开展老师、学生、家长读书日活动。每期开展一次读书日活动,通过活动,家长了解学生读书状况,驾驭学生读书的爱好,学生也在家长面前充分展示了读书的“才能”,提高了读书的爱好。加强课外阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达实力和书面语言表达实力,丰富学
5、生的人文底蕴,激发阅读爱好,培育良好的阅读习惯。结合语文课程标准,我们通过家校联手,深入落实“课外阅读活动安排” ;创生课堂,努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程,培育语文实践实力;读写结合,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。小学课外活动安排 篇2一年级学生刚进入小学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字实力有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,须要老师和家长的指导及陪伴。在上学期,老师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读爱好,下学期接着激发他们的阅读爱好,培育他们爱读书的良好习惯。一、总体目标:加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提
6、高阅读质量,懂得选择合适的书籍。二、详细目标 :1.培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;2.培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3.培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培育语感,发展思维,提高各学科的学习水平。4.拓宽学生的学问面,帮助学生形成科学的相识论和世界观。5.把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。三、详细措施:对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员,
7、初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读爱好,教给阅读的初步方法。上学期:以激发阅读爱好为主要目的,实行有效的方法,激发学生的阅读激情,喜爱上阅读。1.利用每星期的课外阅的课,给孩子们选择绘本的小故事,声情并茂地讲成故事给他们听;2.主动寻求家长的支持,向家长宣扬动员,提高家长的相识;3.借助家长的力气,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子渐渐喜爱上阅读;4.开展拼读小竞赛,在学习拼音以后,老师可设计好玩的情景,让孩子拼读,在拼读中加强认字的意识;5.在这学期,初步教会学生简洁的阅读方法;下学期:1.在上学期的基础上,接着激发学生的阅读爱好;2.让每个学生买同一本适合他们阅读的书,除此之外,可
8、以让每个学生选择自己喜爱的一本书,让他们自主阅读;3.开展小沟通会,让学生说说阅读感受;4.开展小故事会,评比“故事大王”;5.起先写配图日记;6.为了加强学生礼仪教化,要求学生诵读弟子规全部内容,每节课前三分钟诵读;7.期末进行小结,评比读书之星;四.详细要求:培育学生1.喜爱阅读,2.感受阅读的乐趣。3.学习用一般话正确、流畅地朗读。4.借助读物中的图画阅读。5.结合上下文和生活实际猜读生疏的词句。在阅读中留意积累语言。6.用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来,获得初步的情感体验,字数起先不详细做规定。7.阅读速度每分钟50至60字 七、本班举荐书目 安徒生童话、小猪唏哩呼噜、大个子
9、老鼠小个子猫、亲近母语等。总之,从一年级起先培育起学生良好的阅读习惯,让他们喜爱阅读,感受阅读的爱好。能借助读物中的图画阅读,结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读,在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣,感受祖国语言文字的无限魅力。一(2)班课外阅读活动总结一年级学生刚进入小学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字实力有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,须要指导及陪伴。在上学期,老师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读爱好,下学期接着激发他们的阅读爱好,培育他们爱读书的良好习惯。本学期初制定切实可行的安排,设立了以下总体目标:加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅
10、读质量,懂得选择合适的书籍。一、详细目标如下:1、培育学生良好的阅读意识和实力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;2、培育学生良好的阅读习惯。采纳多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在沟通中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。3、培育学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培育语感,发展思维,提高各学科的学习水平。4、拓宽学生的学问面,帮助学生形成科学的相识论和世界观。5、把“阅读教学”作为提高老师教学素养的重要手段。老师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。二、详细措施:对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣扬动员,初
11、步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读爱好,教给阅读的初步方法。上学期:以激发阅读爱好为主要目的,实行有效的方法,激发学生的阅读激情,喜爱上阅读。1、利用每星期的课外阅的课,给孩子们选择绘本的小故事,声情并茂地讲成故事给他们听;2、主动寻求家长的支持,向家长宣扬动员,提高家长的相识;3、借助家长的力气,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子渐渐喜爱上阅读;4、开展拼读小竞赛,在学习拼音以后,老师可设计好玩的情景,让孩子拼读,在拼读中加强认字的意识;5、在这学期,初步教会学生简洁的阅读方法;总之,从一年级起先培育起学生良好的阅读习惯,让他们喜爱阅读,感受阅读的爱好。并能借助读物中的图画阅读,在阅读
12、中积累词语,感受阅读的乐趣,感受祖国语言文字的无限魅力。通过近一年的阅读训练,学生渐渐养成了爱读书,乐读书的好习惯,学生的阅读爱好须要不断激发,各班老师为了呵护孩子对课外书的渴求,真是八仙过海各显神通。还开展古诗文诵读竞赛活动,激励学生博览群书,从小养成爱读书的习惯。小学课外活动安排 篇3一、指导思想为主动推动课程改革,构建小学生课外阅读科学体系,营造“书香校内”, 引导学生博览群书,增长见识,发挥潜能,提高素养,让学生在阅读中欢乐成长;为老师专业化发展搭建舞台,为学校内涵发展增设平台。二、目标与要求实施“小学生阅读行动安排”是为了进一步推动我校小学语文课程改革的进程,全面落实语文课程标准关于
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