汇编语言学习知识代码转换大小写二进制十进制16进制的相当转换.doc

.\ 《微机原理与接口技术》 课程设计（学年论文） 说明书 课题名称： 代码转换程序设计（A3-2） 学生学号： 专业班级： 学生姓名： 学生成绩： 指导教师： 陈 裕 国 课题工作时间： 2011-6-13 至 2011-6-18 武汉工程大学教务处 制 填写说明： 1. 一、二、三项由指导教师在课程设计（学年论文）开始前填写并交由学生保管； 2. 四、五两项由学生在完成课程设计后填写，并将此表与课程设计一同装订成册交给指导教师； 3. 成绩评定由指导教师按评定标准评分。 4. 此表格填写好后与正文一同装订成册。 一、课程设计任务和基本要求： （一） 设计任务 使用汇编语言设计一个程序，实现大小写字母、二进制与十六进制、十六进制与十进制的转换。 1. 有提示从键盘输入，在提示中最好给一个输入的例子； 2. 输入错误或者输入其他字符，有提示输入错误的信息显示； 3. 能够多次输入和显示结果。 4. 实现从键盘输入16位二进制数，转换成4位十六进制数显示出来。 （二） 基本要求 1. 有程序设计的分析、思路说明； 2. 有程序流程框图； 3. 程序代码及注释说明； 4. 上机实验步骤； 5. 程序运行结果的截屏图片。 指导教师签字： 教研室主任签字： 年 月 日 年 月 日 二、进度安排： 周一上午： 明确课程设计任务和要求、设计原理。 周一下午～周三上午： 查看参考资料、完成理论设计（程序代码、原理图等）。 周三下午～周五： 上机、实验、调试，完成设计。 周六上午： 检查设计结果、提问、答辩。 周六下午： 撰写课程设计报告。 三、应收集资料及主要参考文献： （一）应收集资料 1.有关DOS调用、ASCII码、BCD码的知识； 2. 大小写字母、二进制与十六进制、十六进制与十进制的转换方法； 3.8086宏汇编的相关定义、调用。 （二）主要参考文献 1. 宋杰，汪志宏，江敏.微机原理与接口技术课程设计[M].北京：机械工业出版社,2006 2. 冯博琴.微型计算机计原理与接口技术[M].北京：清华大学出版社,2007 3. 王玉良.微机原理与接口技术[M].北京：北京邮电大学出版社,2000 4. 龚尚福.微机原理与接口技术[M].西安：西安电子科技大学出版社,2008 5. 刘锋.微机原理与接口技术[M]. 北京：机械工业出版社,2009 四、课程设计摘要（中文）： 本次课程设计的主要目的是利用汇编语言编写一个程序,实现从键盘多次输入和显示结果从而达到大小写字母、二进制与十六进制、十进制与十六进制之间的转换; 并且当输入错误的字符时,会显示错误信息. 大小写转换，主要利用小写字母比大小字母大20H的关系，将小写字母减20H就转换为大写字母，将大写字母加20H就转换为小写字母;二进制、十进制以及16进制，主要利用0到9的数值等于相应ASCALL码减30H，而A到F的数值等于相应ASCALL码减37H，这样即可利用移位，将键盘输入的值以二进制形式存储在寄存器中,除十取余取整等方法实现其相互转换。 通过这次课程设计,我们了解了宏汇编指令的特点,DOS功能调用的用法,加深了对程序进行汇编的理解,进一步掌握了8088系统中一些指令的用法,从而加深了对课本知识的理解,使我们学以致用,把理论应用于实践. 五、课程设计摘要（英文）： 六、成绩评定： 指导教师评语： 指导教师签字： 200 年 月 日 项目 评价 项目 评价 调查论证 工作量、工作态度 实践能力 分析、解决问题能力 质量 创新 得分 七、答辩记录： 答辩意见及答辩成绩 答辩小组教师（签字）： 200 年 月 日 总评成绩： （教师评分75%+答辩成绩25%） 课程设计评审标准（指导教师用） 评价内容 具 体 要 求 权重 调查论证 能独立查阅文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。 0.1 实践能力 能正确选择研究（实验）方法，独立进行研究工作。如装置安装、调试、操作。 0.2 分析解决问题能力 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 0.2 工作量、工作态度 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。 0.2 质量 综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。 0.2 创新 工作中有创新意识；对前人工作有改进或独特见解。 0.1 代码转换程序设计说明书 1、 方案论证 （1） 大小写字母、二进制与十六进制、十六进制与十进制的转换方法 在计算机系统中有多种数制和编码,常用的有二进制，八进制以及16进制。这些数制和编码虽然在储存形式上各有差异，但彼此也相互联系。 大小写转换，主要利用小写字母比大小字母大20H的关系，将小写字母减20H就转换为大写字母，将大写字母加20H就转换为小写字母。 二进制，十进制以及16进制，主要利用0到9的数值等于相应ASCALL码减30H，而A到F的数值等于相应ASCALL码减37H，这样即可利用移位，除十取余取整等方法实现其相互转换。 （2） 宏汇编程序设计要点 宏是源程序中的一段有独立功能的程序代码。宏指令，用户自定义的指令。编程序时候，将多次使用的功能用一条宏指令来代替。汇编包括指令 ，伪指令，宏指令。前两个都是规定的，最后一个是自己设计的。 好处是用起来方便定义，但是要先定义，后调用，其优点是可以随时随地的调用宏汇编程序。 2、 程序设计 （1） 总体设计　　 对“实现从键盘输入16位二进制数，转换成4位十六进制数显示出来。”的分析处理。 首先将键盘输入的二进制数以二进制形式储存起来:每次输入,将其ASCALL码值将减去30H,然后左移一位,在然后与下个输入的减30H的数相加,这样就将键盘输入的值以二进制形式储存在寄存器中. 二进制转换为16进制数输出:用循环指令左移四位,取出最低4位,利用16进制所对应的ASCALL码值比其本身大30H或37H的关系,将低位转换成对应的ASCALL码值,再调用DOS系统显示字符功能,将转换后的字符显示出来,如此循环四次即可. 程序总流程图: （2）程序设计 二进制转十六进制流程图: 程序代码及注释: ;7.ASM PUBLIC XP EXTRN INFO4:BYTE,INFO1:BYTE,INFO2:BYTE CODE SEGMENT XP PROC FAR ASSUME CS:CODE CALL DEC2BIN ;调用将键盘输入的ASCALL值转换为二进制数 LEA DX,INFO2 MOV AH,9 INT 21H ;显示提示信息 CALL BIN2HEX;调用将储存的二进制转换为16进制函数 MOV DL,H MOV AH,2 INT 21H RET CAL: MOV DL,0DH MOV AH,2 INT 21H MOV DL,0AH MOV AH,2 INT 21H LEA DX,INFO4 MOV AH,9 INT 21H;输入非二进制数,显示错误 DEC2BIN PROC NEAR LEA DX,INFO1 MOV AH,9 INT 21H;显示提示信息 XOR BX,BX ;BX清零 NEWCHAR: MOV AH,1 INT 21H ;键盘输入,存放在AL中 CMP AL,0DH JE RE;如果输入回车键,键盘输入结束 SUB AL,30H JL CAL CMP AL,1 JG CAL ;输入为非二进制数,显示错误并退出 CBW XCHG AX,BX MOV CX,2 MUL CX XCHG AX,BX ADD BX,AX JMP NEWCHAR;将键盘输入的制转换为二进制数,存放在BX中,并且每输入一个值,先将BX左移一位再相加. RE: MOV DL,B MOV AH,2 INT 21H RET DEC2BIN ENDP BIN2HEX PROC NEAR MOV CH,4 ROTATE: MOV CL,4 ROL BX,CL ;BX每左移4位输出,四位二进制表示一位十六进制 MOV AL,BL AND AL,0FH ADD AL,30H CMP AL,3AH JL PRINTIT ;结果若为0到9的数,则加30H后直接输出 ADD AL,07H ;结果若为A到F的数,则加30H后再加07H直接输出 PRINTIT: MOV DL,AL MOV AH,2 INT 21H DEC CH JNE ROTATE RET BIN2HEX ENDP CRLF PROC NEAR MOV DL,0DH MOV AH,2 INT 21H MOV DL,0AH MOV AH,2 INT 21H ;回车换行 RET CRLF ENDP XP ENDP CODE ENDS END 3、 程序调试步骤与结果 （1） 编辑源程序 （2） 汇编源程序 （3） 连接程序 （4） 在TD中调试程序 （5）程序运行结果 结果说明：当输入小写字母（如a）时，就转换成相应的大写字母（如A），反之亦然；当如入二进制（如1011B），，就转换成相应的十六进数（000BH），反之亦然；如果输入的字母或数字不符合要求，就会显示“INPUT ERROR” 4、 结论