2022高三数学教学工作计划三篇.docx

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1、2022高三数学教学工作计划三篇高三数学教学工作安排 篇1一轮复习：9月初至2月底1.按章节进行单元复习。2.每周一次同步过关按章节进行单元复习。主要目标是巩固章节基本概念、定义、定理、公式、方法、技巧、题型，注意讲练结合，以单元训练为主，突出重点难点，夯实基础学问。二轮复习：3月初至4月底1.以专题为主线进行复习。2.专项配套训练主要目标是巩固基础学问，构建学问网络，强化重点学问，提升解题实力。专题训练与综合训练相结合，对重点专题要重点训练。将专题可分为：(1)函数与导数、不等式;(2)数列、极限与数学归纳法;(3)向量与三角函数;(4)排列组合与二项式定理;(5)直线、圆与圆锥曲线;(6)

2、直线、平面与简洁几何体;(7)概率与统计;(8)数学思想方法：函数思想、分类与整合思想、方程思想、数形结合思想、转化与化归思想、运动改变思想、客观题解法探讨。(9)热点问题：应用性问题，探究性问题，创新型问题。三轮复习：5月初至高考1.前半段以综合训练、模拟训练为主，以提高综合解题实力。2.后半段进行查缺补漏，回来课本，进行实战演练和心理调整。1精做历年高考真题历年的高考真题具有很强的代表性，考生可以购买历年各个省市的高考真题进行强化训练。2整理错题本整理错题，建立错题库。一般的错误类型有：马虎导致错误，思维与方法性错误，学问性错误等。3精选各地的模拟试题，进行模拟实战训练之所以选择各地试题，

3、其一是为了熟识各类题型，其二是历年高考都有各地考点轮回考的特点。此外，最终还是以本省市的模拟题为主。4回来教材再次对教材的例、习题、复习参考题重做一遍，要知道，教材是高考命题的源泉。总结：新的学期数学网会为您共享更多精彩内容，以上就是高三数学教学复习安排，希望对您的教学有所帮助，请持续关注数学网!高三数学教学工作安排 篇2本学期我所任教的是高三2个班（旅服专业、农学专业）的数学课和高一2个班级（计算机4班、学前班）的数学课，另外任数学教研组组长工作。牢记我校总体思想：立足生存，办出特色，谋求发展。兼顾“两条腿走路”原则。接着加强学校的师德要求：爱岗敬业，为人师表，转变观念，树立服务意识，以面对

4、职业教化和学校当前所面临的转型过渡时期。进行自我提高，虚心学习，仔细总结阅历。根据学校要求针对高三教学制定安排如下：本学期的对口升学工作的形势特别严峻，也会特别残酷。通过张校长的分析，使得我更加清晰地相识到了这一点，同时教务处也做出了周密的支配，我们应紧紧围绕这个主题而努力。通过侧面了解及半年来的了解，这些同学的成果参差不齐，而且缺少拔尖人才，学生学习习惯不好，上进心不是很强，基础较差。面对这样的学生，如何提高他们的学习爱好和促使他们鉴定信念，是一件特别重要的工作。为了提高效率，应当对他们实行强化手段，进行强化训练，压缩了第一轮复习时间，分阶段复习训练已经起先。本学期将在完成分阶段复习之后，并

5、进行备考冲刺训练，靠近高考提示并适当提高一点难度，进行查缺补漏，不断提高。时间特别惊慌，要面对现状，要客服一切困难，加大力度，提高效率，为今年的高考工作做好比较充分的打算。分阶段强化训练主要是教材和高考复习资料中的重点题型，整理成试题篇的形式，共9套，课后由学生自行完成，课上精讲，强调高考中常见问题，加以分析，积累解题阅历，形成比较完整的学问实力体系。全程大约须要20课时，依据学生详细接受状况适当调整，尽量压缩，以给后面复习让出时间。模拟冲刺阶段主要借助于高考原题和积累整理的10套模拟题进行综合训练和模拟冲刺，同时视察学生存在的问题对学生进行必要的辅导，尽可能促进学生综合实力的提高。在进行实施

6、的过程中，除学校及市里组织的模拟考试外，进行必要的验收考试，以给学生造成肯定的压力，进而刺激他们的学习动力。同时还要进行一些心理方面的辅导和应试技巧，能够端正心态，面对高考，努力进取。详细课时支配见教学进度表。高三数学教学工作安排 篇3二轮复习承上启下，是促进学问系统化、条理化及敏捷运用的关键时期，更是促进学生实力发展的关键时期，二轮复习的质量如何干脆关系到高考的成败。为了提高二轮复习的效果，现结合高三数学现状及学生的实际，制定二轮复习安排如下：一、指导思想巩固第一轮复习成果，完善强化学问体系，增加题目的综合性，提高思维实力、概括实力以及分析问题解决问题的实力。概括讲就是巩固、完善、综合、提高

7、。二、复习支配依据本学期的复习任务，将本学期的备考工作划分为以下四个阶段：第一阶段(专题复习)：从20xx年2月17日20xx年4月27日完成以主干学问为主的专题复习;其次阶段(综合演练)：从20xx年4月28日20xx年5月18日完成以训练实力为主的综合训练;第三阶段(自由复习)：从20xx年5月-日20xx年5月-日完成以自我完善为主的自主复习;第四阶段(强化训练)：从20xx年5月-日20xx年6月03日。三、备考策略第一阶段(专题复习)备考策略(从20xx年2月17日20xx年4月27日)(一)目标与任务：强化中学数学主干学问的复习，形成良好的学问网络。强化考点，突出重点，归纳题型，培

8、育实力。依据高考试卷中解答题的设置规律，本阶段的复习任务主要包括以下七个学问专题：专题一：集合、函数、导数与不等式。此专题函数和导数以及应用导数学问解决函数问题是重点，特殊要注意交汇问题的训练。每年高考中导数所占的比重都特别大，一般状况是在客观题中考查导数的几何意义和导数的计算，属于简单题;二是在解答题中进行综合考查，主要考查用导数探讨函数的性质，用函数的单调性证明不等式等，此题具有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合。专题二：数列、推理与证明。数列由旧高考中的压轴题变成了新高考中的中档题，主要考查等差等比数列的通项与求和，与不等式的简洁综合问题是近年来的热门问题。专题三：三角函数、平面对量和

9、解三角形。平面对量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的学问与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点。平面对量具有几何与代数形式的双重性，是一个重要的学问交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。专题四：立体几何。注意几何体的三视图、空间点线面的关系及空间角的计算，用空间向量解决点线面的问题是重点。专题五：解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系、轨迹方程的探求以及最值范围、定点定值、对称问题是命题的主旋律。近几年高考中圆锥曲线问题具有两大特色：一是

10、融综合性、开放性、探究性为一体;二是向量关系的引入、三角变换的渗透和导数工具的运用。我们在注意基础的同时，要兼顾直线与圆锥曲线综合问题的强化训练，尤其是推理、运算变形实力的训练。专题六：概率与统计、算法与复数。要求学生具有较高的阅读理解和分析问题、解决问题的实力。高考对算法的考查集中在程序框图，主要通过数列求和、求积设计问题。专题七：系列4选讲。包括几何、极坐标与参数方程、不等式选讲(二)方法与措施：1、工作要求专题教案的编写要求：把专题内容包含的考点或题型划分为若干课时，本专题内容的考情简析，专题学问要点融合，近五年真题回放，选题要以常规题型为主，注意学问之间的交叉、渗透和综合，严格限制解答

11、题难度，中低档题的比例应占到80%左右，要有利于中等学生水平的提升;所选例题及作业题要供应详解答案。2.强化集体学习。仔细研读考试大纲，探讨学习20xx年数学学科考试说明，仔细探讨各地模拟卷，精确驾驭各章内容的高考要求，以便在教学中把握方向;组内每位老师要把近3年的新课程高考试卷重做一遍，细致剖析每类题的题型特点，考查重点、考查方向、命题规律，弄清试题的改变分布规律，分析总结出共同的特征，收集整理出有用的高考信息，提高自身业务实力和复习的针对性;3.备好两课(即复习课、评讲课)精讲精评。(1)复习课力求做到：系统性：学问前后连接，梳理归纳成串;综合性：纵横联系，学问交叉，多角度、多层次;基础性

12、：着眼双基，中档为主，面对多数;重点性：突出主干学问，详略得当;(2)评讲课应当做到：针对性：讲其所需，释其所疑，解其多难;诊断性：诊痛析因，指引迷津，传授方法，诊防结合;辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三;启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。4.落实好教学常规，抓好教学过程的各个环节。从集体备课到课堂教学，到作业的批改和辅导，环环相扣，丝毫不能松懈。课堂教学中要注意学生的活动，学生自己能解决的就让学生自己解决;做好自习课的辅导，耐性解答学生存在的疑难问题，刚好批改学生的作业，肯定要抓好学生规范表述及计算实力。5.切实抓好强化训练，注意学问的巩固和滚动每章一次综合测试;每月一次月考;对每次

13、训练要做到批改、讲评刚好、到位，科学统计，刚好总结，发觉问题，查漏补缺，刚好反馈。并同时要求学生去反思错解缘由，以达到巩固学问，提高实力的目的，力争做到让学生练有所得，听有所获。以上不同层次的训练首先要做到精选试题，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求一次?到位，去建立空中楼阁。都要求学生限时完成，仔细作答。一是强化学科实力训练，有意识地提高学生综合运用学问分析、解决实际问题的实力，提高学生的思维实力;二是培育学生规范、完整、精确地答题习惯 。6.处理好模拟考试和专题复习的关系除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析学生学问点的得分状况，分析各次考试学生的得分点是否有改变、有提高

14、，并实行相应措施。把能够得分的题型通过考后练习、讲评要让学生一一突破要有目的解决学生中存在的一些突出问题。7.注意心理训练。学习实力与心理状态是高考胜利的两大基本要素，良好的心态是高考制胜的法宝。在测试或训练题中要在适当的位置设置障碍或有意识的引入新情景、新信息问题，有意识的熬炼学生心理素养，增加学生的应变实力和学问迁移实力，提高学生应试技巧。但要把握好度，不能过于挫伤学生的自信念和主动性;8.听从整体，做好培优及目标生的补差工作。强化对目标生的督促、检查，全面落实年级的要求，狠抓落实，尽可能对他们的作业或练习做到面批面改，帮助他们查找问题，指出努力的方向和目标，激励学生学习的士气。此阶段的备

15、课要特殊留意探讨各地的模拟试题，细心揣摩，进一步加强对重点内容，学科思想，学科方法的探讨，亲密关注学问的交叉点和结合点，关注新课程的新重点，牢牢把握好复习的方向;此阶段还要解决好热点问题-开放型问题、探究性问题、存在性问题等。其次阶段(综合演练)备考策略(从20xx年4月28日20xx年5月18日)(一)目标与任务：模拟训练，强调规范，查找问题，完善提高;(二)方法与措施：依据各地的高考信息编拟模拟试卷，通过规范训练，训练考试技巧和学生的应试心理，发觉平常复习的薄弱点和思维的易错点，提高实战实力，走近高考。该阶段须要解决的问题是：1、强化学问的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和敏捷性。2、检查

16、复习的学问疏漏点和解题易错点，探究解题的规律。3、检验学问网络的生成过程。4、领悟数学思想方法在解答一些高考真题和新奇的模拟试题时的工具性。通过应试技能的训练，在考试中要求学生留意如下几点：1.简单题争取不丢分规范表述少跳步2.中等题争取少丢分得分点处写清晰3.较难题争取多拿分知道一点写一点4.克服会而不对，对而不全的问题第三阶段(自由复习)备考策略(从20xx年5月XX日20xx年5月XX日)(一)目标与任务：自由复习，自主整理，要求学生回来课本，回来基础，收拢、巩固已有学问，同时进行适度训练做好心理的调试，逐步达到最佳状态。(二)方法与措施：制定出自由复习的指导建议和考前指导。学生参考老师建议，自主复习，主动做到：1.检索自己的学问系统，紧抓薄弱点，并针对性地做特地的训练。2.抓思维易错点，注意典型题型及解题方法。3.阅读自己以前做过的习题、试卷、改错本，回忆自己学习相关学问的历程，做好再纠错工作。4.不做难题、偏题、怪题，保持心情稳定，充溢信念，打算应考。第四阶段(强化训练)四、复习进度表第一阶段专题复习专题内容课时专题一集合与常用逻辑用语、复数与算法4专题二不等式、函数与导数12专题三三角函数、解三角形、平面对量10专题四数列、推理与证明10专题五立体几何7专题六解析几何10专题七概率与统计7专题八选修系列10