2022年炉中煤.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载炉 中 煤眷念祖国的心情【教学目标】1领悟作品所抒发的火热的爱国热忱,激发同学的爱国热忱；2明白诗歌通过艺术形象抒情的表现方法；【教学重点】1象征手法的运用 2热忱布满的语言特色【教学难点】诗中重点句子的象征含义【教学方法】诵读法、赏析法【教学课时】2 课时【教学过程】一、 导入新课 在很多歌颂祖国的诗歌中,人们对祖国有很多比如,如“ 我的祖国,/ 我深深爱恋的祖国； / 你是仰头高吭的雄鸡唤醒拂晓的缄默,/ 你是冲天腾飞的巨龙叱咤时代的风云, / 你是威严凛凛的雄狮舞动神州的雄风,/ 你是人类聪明的起源点 燃文明的星火；/

2、你有一个神圣的名字,那就是中国！” ；再如,“ 祖国啊,祖国 / 您是世界和平飘扬的旗帜 / 人类文明进步的使者 / 您是捍卫真理的勇士 / 培育子女的妈妈；/ 您正直而博爱 / 顽强而慈爱 / 世界人民叹服您的胸怀 / 华夏儿女感谢您的母爱”人们更多的把祖国比如成 “ 母亲” ,但有一位诗人, 却把祖国比如成 “ 年青的女郎” ,这位诗人就是我国现代闻名诗人郭沫如,这首诗就是闻名的炉中煤；今日,就 让我们感受诗人的才情,领会诗人如火的爱国情怀吧；二、听录音 （初步感受诗歌）三、作者简介 阅读“ 学习提示” ,明白郭沫如的基本情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页

3、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载郭沫如（ 18921978）,原名郭开贞,字鼎堂,号尚武；笔名沫如 由于他的家乡有两条河叫“ 沫水” 和“ 如水”；四川乐山人,我国现代闻名诗人、戏剧家、学者、文化战士； 1914 年赴日学医,“ 五四” 运动前后,弃医从文,积极投身于革命文化运动,1921 年与成仿吾、 郁达夫等组织新文学团体 “ 制造社” ；1921 年出版第一部诗集 女神；他是我国新诗的奠基人,是继鲁迅之后革命文化界公认的领导；历任政务院副总理、全 国文联主席、全国人大副委员长、全国政协副主席；关于女神女神出版于 1921 年 8 月,收集了郭沫如在“

4、五四” 运动前后的诗作,主要作 品有凤凰涅磐、地球,我的母亲、天狗等；它是我国“ 开一代诗风” 的新诗的奠基之作,标志着我国的新诗创作开头走向成熟；女神集中表达了“ 五四” 狂飚突进的时代精神,包括完全的反帝反封建的革命精神、剧烈的叛逆性的爱国主义精神；四、写作背景 1919 年,“ 五四运动” 给中国社会带来了崭新的气象、勃勃的生气；旧道德、旧礼 教、专制政治与一切封建偶像受到猛烈抨击和批判,新事物、新思想、新文化与一切进 步要求就得到热闹的崇尚与颂扬；提倡科学与民主,争取独立与自由,张扬个性意识,追求个性解放,要求改造旧的社会、建设新社会,成为时代的强音；当时诗人正在日本留学,虽身处异国他

5、乡,却时刻关注着祖国的命运；“ 五四运动” 的消息,给诗人精神上以极大的激励,诗人内心那积蓄己久的爱国热忱,那压抑多时的争取个性解放、民族 解放和社会解放的剧烈欲望,如火山爆发般快速沸腾、燃烧起来；于是,“ 在一九一九 年的下半年和一九二年的上半年,便得到了一个诗的创作爆发期”（制造十年）；凤 凰涅盘、炉中煤、地球,我的母亲、天狗、晨安、匪徒颂等一批激情澎湃、个性鲜明、高扬着时代旋律的诗歌,都是在这一特定历史阶段产生的；五、诗歌朗读 1、听录音 2、集体朗读 六、诗歌观赏 第一节赏析 1、提问：诗中“ 炉中煤” 比如什么？为什么作这样的比如？这样比如有什么好处？炉中煤是作者自喻；名师归纳总结

6、- - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载明确：由于本诗表现的是 “ 眷念祖国的心情”,把自己比如成 “ 炉中煤”有两个作用：一是从形象特点看,炉中煤是火红、酷热、旺盛、熊熊燃烧,这与诗人对祖国感情的热烈、深切是一样的；二是从精神特点上看,“ 炉中煤” 具有为人贡献火与热,将自己燃烧成灰,殒身不恤的献身精神,这与作者立志报国济民的情意是一样的；2、诗中“ 年青的女郎” 比如什么,为什么作这样的比如？这样比如有什么好处？把“ 五四” 以后的祖国比作“ 年青的女郎”；作者把具有几千年历史的古老祖国比作“ 年青的女郎” ,包蕴

7、着作者的深意； 在创造十年 同学时代一书中,作者曾写道： “ 五四以后的中国,在我的心目中就像一位很葱俊的有进取气象的姑娘,他简直就和我的爱人一样；我的那篇凤凰涅盘便是象征着中国的更生；眷念祖国的心情的炉中煤便是我对于她的恋歌；” 可见,把祖国称之为“ 年青的女郎”,正是诗人对封建、落后的旧中国的否定,对“ 五四” 运动以后新生祖国的颂扬、讴歌；详细来讲有两个方面的作用：一是可以形象表现“ 五四” 以后的祖国特点布满了崭新的气象和勃勃的生气,就像一位青春焕发的“ 年青女郎”,表现了诗人对祖国在“ 五四” 之后所出现的新气象的熟悉；二是从抒情的角度讲,更易于抒发炽烈、奔放的情感；3、“ 炉中煤”

8、（物）和“ 年青的女郎”（人）并不构成生活中恋人的关系,诗中却是写“ 煤”向“ 女郎” 倾诉衷肠,这是否有违常理？明确：作品中的“ 炉中煤” 和“ 年青的女郎”精神实质上讲,同样是在贡献一颗滚烫的心；,虽构不成生活中恋人的关系,但从4、如何懂得“ 我不辜负你的殷勤,你也不要辜负我的思考” ？明确：前一句是写祖国对于诗人的哺育之恩,这是诗人想念祖国的基础；由于是在 对作为喻体的“ 年青的女郎” 倾诉,所以这里也比如性地用了“ 殷勤”；“ 不辜负” 三字 表达了报效之意；后一句的“ 思考” ,不仅是指对于作为地理概念的祖国的想念,不仅是对山川土地 的想念,而且仍具有更深含义的期望,即期望祖国不断进

9、展,日益强大、进步,所以用 了“ 也不要辜负” ；这两句表达了自己与祖国两情依依、心心相印的亲密关系,既显示了自己报国济 民的情意,又寄托了对祖国革命运动连续进展壮大的期望；其次节赏析名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、如何懂得“ 炉中煤” 自称“ 黑奴卤莽” ？（1）“ 炉中煤” 为何自称“ 黑奴卤莽” ？这是对“ 煤” 的外观形象的描述：浑身乌黑,形象粗陋,不惹人宠爱；（2）“ 炉中煤” 为何称自己为“ 奴” ？“ 黑奴” 的“ 奴” ,可以懂得为“ 我” 对于“ 年青的女郎” 即对于祖国心甘

10、愿意、全心全意的贡献精神；（3）如何懂得“ 你该知道我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽” 的“ 不嫌” ？,我的来历,明确：我的外表虽然粗黑,但心是火红酷热的；那是因了我的“ 前身”我所具有的内在价值；有了这些,我虽然“ 黑奴卤莽”,你也该不会嫌弃的吧；而且,只有像我这样有所“ 前身” 的黑奴胸中,才有对你炽烈深切的感情；（4）“ 炉中煤” 自称“ 黑奴卤莽” 有什么作用？“ 黑奴卤莽” 的外表与“ 火热的心肠” 剧烈地反差,又高度地统一；第三节赏析“ 炉中煤” 的前身、过去和今朝分别指什么？怎样懂得？明确：前身“ 原本是有用的栋梁”,过去“ 活埋在地底多年”今朝“ 总得重见天光”从字面上讲,讲的是

11、煤的形成过程,其深层含义是说自己原本 是国家有用之才,但在过去黑暗现实的压迫下,爱国之情深埋心中,不得抒发,空怀报国之志,却无报国之 门；今朝,在五四运动的推动下,祖国焕发出新的青春,诗人的爱国情感不行抑制地喷 发而出,报效祖国的时机最终来了； 既表达了作者对 “ 五四” 运动的光明的渴求和赞颂,又倾诉了作为一个新时代的斗士的诗人对祖国的光辉前途、民族的发达兴盛的希望,以 及诗人对自己“ 报国济民” 理想的跃跃欲试的心情；第四节赏析 1、本节抒发作者对祖国的那些感情？（1）对祖国的想念之情“ 五四” 之后,诗人作为“ 处在国外的人”,“ 苦于学问的桎梏而想自由解脱,跑回国去投向爱人的怀里” 这

12、是诗人内心情感的真实表露,而这几行诗,正是这种情感的艺 术写照；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）表达了自己急于报效祖国的决心与热忱 在这首诗中,“ 燃” 字是最富于动感的一个词,给人的形象感受是炉火跳动,光热 四溢,“ 炉中煤” 的生命在“ 燃” 中得以显现,得以升华；表达出诗人对祖国眷念之深,思渴之切；2、本诗末节的“ 燃” 与首节中的“ 燃” 含义是否一样？明确：不同；前一个“ 燃”,是诗人在黑暗长夜中摸索探寻；而后一个“ 燃”,就强调了诗人在“ 重见天光” 后的奋斗搏击；七、艺术特色（

13、一）意象清爽,比如贴切；诗人将生活中互不相干的事物为喻体,构成艺术形象；在诗人眼中,好像并不计较 两个比如体在生活中的真实关系,而是更注意喻体内在的个性特质,“ 炉中煤” 是炽烈 燃烧的象征,“ 年青的女郎” 一向是令人倾慕、想念的对象；诗人借此淋漓尽致地抒发 自己的爱国激情, 毫无牵强生涩之感； 诗人如此的艺术构思, 热闹奔放的心情, 是与“ 五 四” 之后狂飙突进的革命文艺思潮及诗人本身的浪漫气质分不开的；（二）布局严谨,章法讲究；第一节：总述爱国之情与报国之志,表达比较抽象、概括；其次节：分述爱国之情（火一样心肠）第三节：分述报国之志（原本是有用的栋梁）第四节：总述,与第一节呼应,从思想

14、感情与层次结构上把全诗推向高潮；（三）韵律和谐,旋律美丽；从格式,韵律看, 全诗每节五行, 每行音节大致相近； 全篇奇数行押韵, 一韵究竟；各节均以“ 啊,我年青的女郎！ ” 起句,节节如此,有一种回环往复的旋律美丽；八、诗歌拓展 观赏天狗,感受诗人浪漫的诗风和酷热的情怀；一 我是一条天狗呀！我把月来吞了,我把日来吞了,我把一切的星球来吞了,我把全宇宙来吞了；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我便是我了！二 我是月底光,我是日底光,我是一切星球底光,我是 X 光线底光,我是全宇宙底 Energy 底

15、总量！三 我飞奔,我狂叫,我燃烧；我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞跑！我飞跑,我飞跑,我飞跑,我剥我的皮,我食我的肉,我嚼我的血,我啮我的心肝,我在我神经上飞跑,我在我脊髓上飞跑,我在我脑筋上飞跑；四 我便是我呀！我的我要爆了！思想内容：本诗主要通过天狗形象的塑造,抒发了诗人否定旧的社会现实、摆脱旧的思想束缚、张扬个性、追求解放的剧烈愿望,集中表达出“ 五四” 时期提倡科学、民主和自由的时代精神；艺术特色本诗在艺术上,充分表达出郭沫如诗歌的浪漫主义风格特色；1、比如新奇生动；天狗原来只存在于民俗传奇中,而诗人却将其拿来作为崇尚歌 颂的偶像；诗中的天狗形象,成为旧的时代、

16、旧的传统、旧的世界的叛逆者的象征,成为吐故纳新、 具有无限能量的个性解放与新的世界、新的社会、新的将来制造者的象征；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这一比如手法的运用,既生动地表现出诗人张扬个性、追求解放的剧烈愿望,又在诗歌意象上给人以耳目一新的感觉；此外,诗人将“我”比作是 “ X光线的光 ”、“如电气一样地飞跑 ”等,也都表达着当时崇尚科学的时代特点；2、想象大胆奇妙；天狗的形象在传奇中带有很大模糊性,而在诗中就具化成为有着无限能量、充分得以解放了的个性“我”的形象；他一会儿把月来吞了、把日来

17、吞了、把一切的星球来吞了,一会儿成为月底光、日底光、一切星球底光,一会儿又飞奔、狂 叫、燃烧,而且在神经上飞跑、在脊髓上飞跑、在脑筋上飞跑,这都表现了诗人想象的 大胆奇妙；3、感情奔放激越；诗中全篇都以 “我”的口吻来写,诗人以天狗自喻,通过天狗气吞 宇宙的特殊之势来抒发内心豪情；诗歌自始至终贯穿着剧烈的感情,具有深厚的主观色 彩；4、讲究韵律和节奏感；这首诗在语言形式上也极有特点,诗人多采纳简短的句式,并将其与叠句、排比等手法结合起来,造成一种剧烈的旋律、急促有力的节奏和摧枯拉 朽般逼人的气概；此外,诗的语言自由而又大致押韵,可以看出诗人对韵律感的重视；九、 课外作业1、背诵这首诗 2、预习再别康桥名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页