2022年玲玲的画第二课时教学设计-精选文档 .pdf

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1、学习必备欢迎下载玲玲的画第二课时教学设计( 人教版二年级教学设计 ) 教学目标：1. 能有感情地读出爸爸与玲玲的对话，读出爸爸关切的语气，玲玲的画被弄脏后伤心着急的语气。2. 了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原因，明白只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。教学重点：同上 2 教学难点：同上 2 辅助教学手段：多媒体展示幻灯片。教学过程：一、导入。1、小朋友们，你们喜欢画画吗？喜欢画什么？（评价如：你的画一定很美！你将来一定能成小画家！）2、今天，老师想给大家介绍一位新朋友，她也喜欢画画，想认识她吗？瞧！ （板书：玲玲）快来和她打声招呼吧！（评价如：真热情，玲玲一定会喜欢你的！你知道第二个玲要

2、读轻声，读准了，真不错！ ）想看看玲玲的画吗？那咱们今天就走进第 25 课玲玲的画去欣赏一下吧。 （出示幻灯片1，补充板书：的画，齐读课题）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页学习必备欢迎下载3、不过呀，玲玲说只有上课坐得端端正正，认认真真思考，积极发言的乖孩子才能欣赏她的画。现在老师就来帮她考考你们。（出示生字和词语卡片，评价如真是咱班的金嗓子！）4、（多媒体出示幻灯片2） 瞧，这就是玲玲， 你发现了什么？.（高兴难过高兴）这是怎么回事呢？快快打开书第25 课，快去读读这篇课文吧。二、感知课文内容，解惑。1、孩子们，

3、读了课文，你们心中的这个问号解开了吗？2、 （出示幻灯片3）看，这就是玲玲的画我家的一角，明天她就要拿这幅画去学校评奖了，你觉得这画能得几等奖？玲玲自己是怎么想的呢？你是怎么知道的？（评价如：你们真会读书！）3、 （解“端详”意） ， 能把端详和别的词语换换吗？为什么？（评价如：你真会思考。 ）看得出来，玲玲特别喜欢这幅画，（幻灯片 4）咱们就带着喜欢的感情来读读这段话吧！4、玲玲正高兴地收拾画笔准备睡觉呢，忽然，“叭”的一声，发生什么事了？（出示幻灯片5）5、这可怎么办呀？这么美的画被弄脏了，假如你是玲玲，心情会怎样？从哪个词语体会玲玲很着急？谁能读好这句话？（指名读，幻灯片6）6、是啊，孩

4、子们，玲玲多难过，多着急呀，美丽的画儿被精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载自己弄脏了，正在她着急难过的时候，救星爸爸来了！爸爸的主意是什么？爸爸为什么不直接告诉玲玲画什么呢？（指导朗读爸爸的话， 出示幻灯片7） 你觉得爸爸这个人怎么样？7、在爸爸的指导下，玲玲是怎么做的呀？用你喜欢的线勾画出来吧！（鼓励：都在认真的思考问题，玲玲决定把自己的这幅画给大家欣赏，出示幻灯片8）结果怎样呢？（板书令人满意的事）8、这时，你们想对新朋友玲玲说点什么？（板书：肯动脑筋）9、 （出示幻灯片9）这话是谁说的？刚才孩子

5、们读得那么带劲，我也想来读读。孩子们，玲玲的画虽然不小心被弄脏了，但在爸爸的帮助下，玲玲自己动脑筋，这幅画变得让大家更满意了，让我们来重温一下这个小故事吧。 （幻灯片 10）三、交流，感悟。孩子们，在你们的生活中，也发生过这样的事吗？在事情变得很糟的时候， 通过动脑筋去弥补，反而成功了？ （评价如：原来你就是生活中的玲玲，真会想办法。）四、小结。动脑，能让我们变得更聪明，也能让我们的生活更完美，那就让我们都做像玲玲那样爱动脑筋的孩子吧！（补充板书：只要动变成）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载今天，玲玲觉得大家表现太棒了，想把得一等奖的这幅画送给大家，愿意接受吗？（幻灯片11）板书设计：25 玲玲的画只要肯动脑筋坏事变成好事精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页