2022年浙科版高中生物实验汇总.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载浙科版高中生物试验汇总必修一分子与细胞 （共 19 个）【活动】1. 检测生物组织中的油脂 P10 2. 检测生物组织中的糖类和蛋白质 P14 3. 模拟探究细胞表面积与细胞体积的关系 P23 4. 观看多种多样的细胞 P25 5. 验证活细胞吸取物质的选择性 P28 6. 观看叶绿体 P39 7. 观看洋葱表皮细胞的质壁分别及质壁分别复原 P55 8. 探究 PH 对过氧化氢酶的影响 P66 9. 光和色素的提取与分别 P87 10. 探究环境因素对光合作用的影响 P94 11. 观看细胞的有丝分裂 P106 12. 制作并

2、观看植物细胞有丝分裂的暂时装片 P111 13. 收集有关干细胞争论进展的资料 P117 【演示】14.酶的催化效率P62 15.乙醇发酵试验P78 【建议活动】16.检测细胞中的DNA 和 RNA P16 P56 17.探究洋葱表皮细胞细胞液的浓度范畴18.探究酶的专一性P64 19.收集有关癌症防治的资料P114 必修二 遗传与进化（共 16 个）【活动】名师归纳总结 1模拟孟德尔杂交试验P13 P100 第 1 页,共 31 页2减数分裂模型的制作争论P28 3分析摩尔根的果蝇伴性遗传试验P41 4资料分析噬菌体侵染细菌的试验P49 5制作 DNA 双螺旋结构模型P56 6探究 DNA

3、的复制过程P61 7探究花生果实大小的变异P74 8模拟自然选择P97 9通过数学运算争论种群中基因型频率和基因频率的变化- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 10遗传病的概念辨析P117 学习必备欢迎下载11制作“ 假想的家族” 家系图P120 P132 12遗传询问的争论P125 13利用互联网明白人类基因组方案的实施过程14争论谁有权益知道基因检测的结果P133 【建议活动】15 模拟两对相对性状测交的试验 P18 16 分析各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险曲线的意义 P122 必修三稳态与环境（共 10 个）【活动】1探究 2,4D 对插枝生

4、根的作用 P5 2接受刺激,发生反应 P25 3甲状腺素促进蝌蚪变态 P37 4模拟尿糖的检测 P40 5调查青少年中常见的免疫反常 P60 6模拟用标志重捕法进行种群密度的调查 P68 7探究培育液中酵母菌种群数量的动态变化 P71 8设计并制作生态瓶 P117 9调查社区、村镇或学校邻近一个淡水区域的水质 P130 【建议活动】名师归纳总结 10人体内血糖浓度与胰岛素P41 第 2 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载浙科版高中生物试验方案（部分）一、 检测生物组织中的油脂（一）试验目的1. 使用化学试剂检测生物组织

5、中的油脂；2. 制作徒手切片并进行染色；3. 练习使用高倍镜；（二）试验原理1. 对于生物组织和细胞中的某些有机化合物,行检查；可以使用指示剂染色后在显微镜下进2. 脂质中的油脂是构成细胞的化合物,在种子中含量较高；3. 苏丹 III 染液可以使细胞中的油脂呈橙黄色；4. 主要的生物组织材料必需制成薄片才能在显微镜下观看；（三）试验材料用水浸泡过的花生种子、蚕豆种子、菜豆种子,苏丹III 染液, 50%乙醇溶液,水,双面刀片,毛笔,培育皿,载玻片,盖玻片,显微镜,吸水纸；（四）试验步骤1. 制片：将子叶切成12mm 宽的薄片 ；将切好的薄片置于培育皿的水中,选择最薄 的切片,用 毛笔 将它放在

6、载玻片中心；2. 染色：用滴管 将苏丹 III 染液滴在切片上,静置 23min,使切片染色；用吸水纸吸去余外染液,再在切片上滴加12 滴 50% 乙醇溶液,洗去余外染料；3. 制片：用吸水纸吸取乙醇,再在切片上滴加12 滴清水 ,盖上盖玻片,制成暂时装片；4. 观看（五）用低倍镜找到已染色的材料,移动装片使切片最薄的部分 位于显微镜视野中心；调整镜头转换器,使高倍物镜对准通光口；观看被染为 橙黄色 的脂肪；试验现象与结论1. 观看到脂肪细胞中有被苏丹III 染液染成橙黄色的颗粒；2. 说明种子的子叶中含有油脂；（六）习题回答1. 说明观看到细胞间的油滴？可能是由于切片时,细胞膜有破旧,用乙醇

7、溶液未完全洗去而造成的；2. 把显微镜从低倍镜换至高倍镜时,为什么视野会变暗？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载由于视野相对变小了,光强度下降；二、 检测生物组织中的蛋白质和糖类（一）试验目的1. 尝试用化学试剂检测生物组织中的糖类、蛋白质；（二）试验原理1. 碘-碘化钾溶液与淀粉显蓝色；2. 带白纸在碱性条件下与双缩脲试剂B（硫酸铜溶液） 中的铜离子形成紫色化合物；3. 本尼迪特试剂在热水浴中与仍原糖生成砖红色沉淀；4. 本尼迪特试剂和双缩脲试剂的成分和用法比较鉴定成分本尼迪特试剂双缩脲试剂B

8、仍原性糖蛋白质成分柠檬酸钠 -碳酸钠溶液和硫酸铜试剂 A：氢氧化钠溶液；使用方法溶液混合试剂 B：硫酸铜溶液直接与样品混合后加热先向样品中加入试剂A,再加入试剂显色原理生成氧化亚铜沉淀显砖红色生成紫色化合物（三）试验材料供老师用的蛋白质溶液、淀粉溶液、葡萄糖溶液,供同学用的梨和白萝卜匀浆,水,双缩脲试剂A,双缩脲试剂B,本尼迪特试剂,碘-碘化钾溶液,试管如干只,10ml 的量筒, 研钵 ,漏斗,滤汁,热水浴箱 ；（四）试验步骤1. 观看老师使用指示剂分别检测蛋白质溶液、淀粉溶液、葡萄糖溶液的显色结果；2. 将需要匀浆的生物组织材料剪碎 ,置于 研钵 中,加 少量清水 研磨；将研磨液 过滤或静置

9、 使其中的固形物沉淀；3. 猜测试验结果并进行检测（均取 2ml 样本 ）1 淀粉：加入 5 滴碘-碘化钾溶液；2 蛋白质： 先加入 2ml 双缩脲 A 试剂,再加入5 滴双缩脲 B 试剂；3 仍原糖：加入2ml 本尼迪特试剂,振荡试管以混合匀称,将试管置于80100摄氏度热水浴 箱中 加热 23min；（五）试验现象与结论1. 预期结果与试验结果名师归纳总结 样本试验检测淀粉所含物质仍原糖第 4 页,共 31 页蛋白质马铃薯匀浆猜测+ - - 实测+ - - 稀释蛋清液猜测- + - - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 实测学习必备- 欢迎下载+ -

10、白梨汁猜测- - + 实测- - + 2. 结论 马铃薯块茎中含有淀粉；白梨果实中含有仍原糖；蛋清中含有蛋白质；（六）习题回答1. 哪种食物可以作为人体蛋白质的来源？鸡蛋可以作为人体蛋白质的来源；2. 生物材料的原有颜色是否会影响试验结果？解决思路是什么？可能会；尽量选用无色生物材料,或先将生物原有颜色除去；三、 检测细胞中的 DNA 和 RNA （一）试验目的1. 尝试检测细胞中的 DNA 和 RNA ；2. 制作 涂片 并进行染色；3. 练习使用显微镜的高倍物镜；（二）试验原理1. 生物的组织材料必需制成薄片才能用于显微镜下的观看；2. DNA 和 RNA 在细胞内的分布部位不同；DNA

11、主要分布于细胞核中,RNA 主要分布于细胞质中；3. 甲基绿可是细胞中的DNA 着色,即使细胞核呈蓝绿色； 派洛宁可使细胞中的RNA着色,即使细胞质呈红色；（三）试验材料1mol/L 的盐酸,甲基绿-派洛宁染液,水,恒温水浴,100ml新奇动物（蛙）肝脏,的烧杯,载玻片,盖玻片,吸水纸,显微镜；（四）试验步骤1. 涂片取新奇的动物肝脏切开,将其断面 在一洁净的载玻片中心涂抹数下 ,晾干 ；2. 水浴将盛有 60ml、1mol/L 的盐酸溶液的小烧杯,置于 30的恒温水浴 中；将晾干的载玻片倾斜着 浸没于30的 盐酸溶液中水解10min （温度始终在2931）；3. 漂洗用镊子 取出涂血的载玻片

12、,用 滴管 向略微倾斜的载玻片上加水,让水从一端缓慢流过血膜 ,这样反复冲洗 23 次；4. 染色名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载用吸水纸 洗去血膜四周的水分,再将载玻片放入盛有 60ml 的甲基绿 -派洛宁染液 的烧杯中, 在 30 摄氏度水浴条件下染色 10min；5. 观看先用低倍物镜选择载玻片上 色泽稍浅的区域 观看细胞结构, 然后用 高倍物镜观看细胞内 DNA 和 RNA 的分布 ；在显微镜下,含 RNA 的区域被染成红色,而含 DNA 的区域被染成蓝绿色或淡绿色；（五）试验现象与结论

13、1. 现象：细胞质部分被染为红色；细胞核部分被染为蓝绿色；2. 结论： DNA 主要分布于细胞核中,（六）习题回答RNA 主要分布于细胞质中；1. 本试验为什么选用肝脏的血液作为试验材料？由于肝脏细胞再生才能很强,其细胞核大, DNA 丰富,提取 DNA 效率相对更高；四、 模拟探究细胞表面积与体积的关系（一）试验目的必修一, 23 页,其次章第一节细胞概述1. 收集、分析试验数据,熟悉细胞体积的大小与物质扩散的关系；2. 体会建立模型是解决问题的科学方法之一；（二）试验原理1.细胞体积大,其表面积与体积之比就相对减小,利于通过其表面与外界进行物质 交换、信息传递,利于各项生命活动的完成；2.

14、可以通过宏观模型的方法来模拟探究细胞体积的大小与物质扩散的关系；3.利用琼脂块中所含的酚酞与扩散进入的氢氧化钠反应呈红色的现象,反映出细胞 体积的大小与物质扩散的关系；（三）试验材料边长为 3cm、3cm、6cm 的含酚酞的琼脂块,料勺, 250ml 的烧杯；（四）试验步骤1. 运算下表中的正方体表面积与体积之比0.1%的氢氧化钠溶液,纸巾,塑边长（ cm）表面积（ cm 2）体积（ cm 3）表面积 /体积3 54 27 2:1 2 24 8 3:1 1 6 1 6:1 0.01 0.0006 0.000001 600:1 2. 用塑料刀将琼脂块切成 3 块边长分别为 3cm, 2cm,1c

15、m 的正方体；3. 将三块切好的琼脂块放在烧杯内,加入氢氧化钠溶液,不时地翻动琼脂块；将琼脂块埋没 ；用塑料勺名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4. 10min 后,用塑料勺将琼脂块从氢氧化钠溶液中取出来,干琼脂块表面的氢氧化钠溶液；放在纸巾上 ,用纸巾吸5. 带琼脂块表面没有液体后,用塑料刀把琼脂块切成两半；认真观看琼脂块切面的 颜色变化；用纸尺测量每个琼脂块上氢氧化钠的深度,测量结果记录在下表中；边长（ cm）琼脂块体积 （cm3） 变色的琼脂块厚未变色的琼脂块度（ mm）厚度（ mm）1 2

16、 3 （五）试验现象与结论1. 现象：边长越小,氢氧化钠溶液扩散速率越快；2. 结论：比表面积越大,物质扩散速率越大,利于物体与外界进行物质交换,发生 信息沟通；推出：细胞的体积越小,其表面积与体积的比相对变大,越有利于外界物质的扩 散进入,即有利于细胞与外界的物质交换；（六）试验争论方法：建立模型法 /模型法（七）试验原就：单因子变量原就（只转变琼脂块边长）（八）自变量与因变量1. 自变量：比表面积；2. 因变量：与外界进行物质交换时,物质扩散速率；（九）习题回答1. 如何判定氢氧化钠是否扩散进了琼脂块？可用酚酞作指示剂,显示的粉色的扩散速率,即代表氢氧化钠的扩散速率；2. 模型法探究的好处

17、？模型法借助于与原型相像的物质模型或 抽象反映原型本质的思想模型,间接地争论客体原形的性质和规律；五、验证活细胞吸取物质的选择性必修一, 28 页,其次章其次节细胞膜和细胞壁（一）试验目的观看种子种胚的染色特点,熟悉细胞吸取物质的选择性；（二）试验原理活细胞的细胞膜具有选择透过性,不答应红墨水分子通过；死细胞的细胞膜 不具有选择透过性,红墨水分子可以通过；（三）试验材料玉米籽粒,红墨水,镊子,刀片,培育皿,烧杯,酒精灯；名师归纳总结 （四）试验步骤第 7 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 玉米籽粒 2025 摄氏

18、度水中浸泡 36h；2. 取 4 粒已泡涨 的籽粒,其中 2 粒沸水煮 5min 后,冷却,作为 对比 的试验材料；3. 取煮过和未煮过的玉米籽粒,用 刀片沿胚的中线纵向切开；用 稀释 20 倍的红墨水染色 2min ；水洗数次 至冲洗液无色 ；4. 观看胚的颜色；（五）试验现象与结论1. 未煮过的玉米籽粒的胚未被染色,煮过的玉米籽粒的胚被染色；2. 高温煮沸后,玉米籽粒的胚失去活性,其细胞的细胞膜丢失选择透过性,墨水进入细胞,使之染色；未煮过的细胞,细胞膜仍具有选择透过性,墨水无法进入；（六）应用的试验原就单因子变量原就（变量为是否煮过）,对比性原就（空白对比）；六、观看洋葱表皮细胞的质壁分

19、别与复原必修一, 55 页,第三章 其次节物质出入细胞的方式（一）试验目的1. 把握光学显微镜的使用技能；2. 观看、描述植物质壁分别及质壁分别复原现象；3. 检验成熟的植物细胞能否经渗透作用失水和吸水；（二）试验原理1. 成熟植物细胞的特点：有明显的大液泡；2. 渗透的原理：水分子通过半透膜从低浓度溶液向高浓度溶液扩散；3. 紫色洋葱鳞片叶的外表皮呈紫色,内表皮无色；外表皮呈紫色的缘由是液泡内含有花青素； 所以,紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的失水和吸水可以便利地被观看到；（三）试验材料紫色洋葱,水,质量浓度为0.3g/ml 的蔗糖溶液,刀片,镊子,滴管,载玻片,盖玻片,吸水纸,培育皿,显微镜；（

20、四）试验步骤1. 制作洋葱表皮的暂时装片；2. 观看质壁分别现象； 先用低倍镜,再用高倍镜；观看洋葱表皮细胞的液泡和原生质体； 从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸水,重复几次后,观看细胞 的变化； 画图记录3. 观看洋葱表皮细胞的质壁分别复原 观看到植物细胞发生质壁分别后,从盖玻片的一侧滴水,在盖玻片的另一侧用吸 水纸吸水,重复几次后,观看植物细胞的质壁分别复原；名师归纳总结 （五）试验现象与结论第 8 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 现象及分析：当细胞处于 0.3g/ml 的蔗糖溶液中时,细胞液浓度

21、低与蔗糖溶液的浓度,细 胞吸水,液泡体积减小；此时细胞膜以内的部分伸缩性较大,细胞壁的伸缩性较 小；所以细胞显现质壁分别现象；当细胞液的浓度高于细胞外液的浓度时,细胞吸水,液泡体积增大,发生质 壁分别复原现象；2. 结论：成熟的植物细胞可以通过渗透作用失水或吸水；（六）应用的试验原就 对比性原就；自身前后对比；（七）习题回答1. 外界溶液浓度如何影响洋葱表皮细胞水分的得失？溶液浓度高于洋葱表皮细胞细胞液浓度时,细胞失水；显现质壁分别现象；溶 液液浓度低于环境溶液浓度时,细胞吸水,质壁分别复原；七、探究酶的专一性必修一, 64 页,第三章第三节酶（一）试验目的比较唾液淀粉酶和蔗糖酶对淀粉和蔗糖的

22、作用；（二）试验原理 一种酶只能催化一种底物或少数几种相像底物的反应,这就是酶的专一性；（三）试验材料2%的蔗糖溶液, 溶于质量分数为0.3%氯稀释 200 倍的新奇唾液, 质量分数为化钠溶液中的淀粉溶液（其中淀粉含量为 管,试管架；（四）试验步骤1%）,本尼迪特试剂,蔗糖酶溶液,试依据试验记录表格加料,按从上到下次序试验试管编号1 2 3 4 5 6 加入本尼迪特试剂2ml 2ml 2ml 2ml 2ml 2ml 加入 1%淀粉溶液3ml 3ml 3ml 加入 2%蔗糖溶液3ml 3ml 3ml 加入新奇唾液1ml 1ml 加入蔗糖酶溶液1ml 1ml 37 度水浴 15min + + +

23、+ 80100 度水浴 23min + + + + + + 试验结果无沉淀无沉淀砖红色沉淀无沉淀无沉淀砖红色沉淀（五）试验现象与结论1. 现象（如上表）名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 结论：唾液淀粉酶只能水解淀粉,不能水解蔗糖； 蔗糖酶只能水解蔗糖,不能水解淀粉；酶具有单一性；（六）试验自变量、因变量1. 自变量： 酶的种类、底物的种类；2. 因变量：是否水解；（七）应用的试验原就1. 单因子变量原就：量；2. 对比性原就 空白对比：试管3,4,5,6,3,5,4,6 对比得出结论时,分别

24、保证只有一个不同1,2,证明淀粉和蔗糖溶液不与本尼迪特试剂发生反应； 相互对比：试管组合 3,4,5,6,3,5,4,6 分别相互对比；（八）习题回答1. 为什么试管 3,4,5,6 要在 37 度温水浴中保温？保证酶促水解反应的进行,使底物被催化水解为仍原糖；2. 假如 5 号试管内出现轻度阳性反应,如何说明？如何设计试验检验？这是由于蔗糖酶溶液本身含有少量仍原性杂质的缘故；再取 l 支试管,加入蔗糖酶1 毫升和蒸馏水3 毫升,混匀,加入本尼迪特试八、剂 2 毫升,摇匀,在沸水浴中煮 23 分钟,检测是否仍显现轻度阳性反应；探究 pH 对过氧化氢酶的影响（一）试验目的pH 对酶活性的影响；（

25、二）通过试验明白试验原理1. 新奇肝脏中的过氧化氢酶浓度很高；2. 试验原理：过氧化氢酶能使过氧化氢快速地分解成氧气和水,通过比较不同 pH（三）条件下同样时间内收集到的氧气体积的大小,可确定 pH 对酶活性的影响；试验材料托盘, 鲜肝匀浆（过氧化氢酶溶液）,3%过氧化氢, 缓冲液（ pH 分别为 5.0,6.0,7.0,8.0）,滤纸片,托盘,25ml 量筒,记号笔,反应小室 ,吸管,镊子,试管架；（一）试验步骤1. 将托盘中的水加至快满为止；2. 测量 pH5.0 缓冲液下过氧化氢在酶催化下产生的气体量；1 制取含过氧化氢的滤纸片名师归纳总结 将大小相同的8 片滤纸片放在培育皿里的新奇匀浆

26、中,浸泡1min ,然后用 镊子第 10 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载夹起滤纸片, 靠在培育皿壁上,使余外的匀浆流尽；2 预备反应小室中的酶和 pH 缓冲液将 2 片有酶的滤纸片当心放入反应小室的一侧内壁上,使滤纸片 粘在内壁上；留意 滤纸片不要遇到反应小室的瓶口；让贴有滤纸片的反应小室侧壁在上面,当心加入 pH 为 5.0 的缓冲液 2ml,然后加入 2ml 3% 过氧化氢溶液,切勿使上述混合液接触贴在内壁上的滤纸,将小室塞紧；3 将反应小室与收集气体的装置相连将 25ml 量筒横放于盘中使之灌满水；如有气泡,

27、将气泡；将量筒倒立,使筒口始终处于水中；其轻轻倾斜 ,当心赶出当心将反应小室平放在盘中的水里,将量筒移至反应小室口上伸出的玻璃 管上方； 试验过程中要保证量筒的位置不动；4 进行反应,收集气体并记录结果；将反应小室当心旋转180 度,使过氧化氢溶液接触滤纸片；同时开头计时,分别在 0.5min 和 1min 时,读取量筒中水平面的刻度并做好记录；3. 测量在 pH6.0,pH7.0 缓冲液,pH8.0 缓冲液下过氧化氢在酶催化下产生的气体量；反复冲洗小室后,再用相应缓冲液冲洗一遍,测量在 pH6.0,pH7.0 缓冲液,pH8.0 缓冲液下过氧化氢在酶催化下产生的气体量,记录结果；（二）试验现

28、象与结论 1.缓冲液0.5min pH5.0 pH6.0 pH7.0 pH8.0 收集到的7 8 4 2 气体体积1min 11 15 7 3 2. 结论：在本试验所争论的（三）试验自变量、因变量1. 自变量： pH 值pH 范畴内, pH6.0 为最适 pH；2. 因变量：过氧化氢酶催化过氧化氢分解产生的气体量；（四）应用的试验原就1. 科学原就；充分保证在开头反映前,酶与底物不接触,保证了收集到得气体体积 量的精确；2. 单因子变量原就；试验中仅有 pH 值一个自变量；3. 对比原就；相互对比；（五）习题回答1. 误差分析 1 反应小室中的酶量不同； （吸附在滤纸上的酶的数量不同）2 摇动

29、反应小室时用力不一样；3 读数时水面晃动,视线未与凹液面最低处保持水平；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4 pH 值梯度相差较大,所得最适 pH 不精确；2. 假如想得出不同的pH 与酶活性的关系变化曲线,如何设计试验. 应减小 pH 梯度间隔；多测几组数据后绘制曲线；3. 设计探究温度对酶活性影响的试验方案；实 验 项目 试管次序 1 号 2 号 3 号1 加入可溶性淀粉溶液 2 ml 2 ml 2 ml 2 调剂温度 60 度左右热水 100 度沸水 冰块3 控温时间 5 min 5 mi

30、n 5 min 4 加入新奇淀粉酶溶液 1 ml 1 ml 1 ml 5 反应时间 5 min 5 min 5 min 6 加入碘液 1 滴 1 滴 1 滴7 观看现象 溶液变蓝 溶液不变蓝 溶液不变蓝试验结论 酶在相宜的温度条件下,具有较高的催化才能；冰水中温度低,酶几乎不能发挥催化才能；高温下酶失去活性,失去催化才能；九、乙醇发酵演示试验必修一, 78 页,第三章第四节细胞呼吸（一）演示步骤1. 取葡萄糖溶液与广口瓶中,置于 35 度水浴中预热 ；2. 取干酵母 3g,用 30 度水化开后 ,立刻倒入预热过的广口瓶中,充分振荡,使葡 萄糖与酵母混匀,混合液应占广口瓶容积的 1/3 左右 ；

31、3. 快速向混合液表面滴加一薄层液体石蜡；用带玻璃导管的橡皮塞塞住广口瓶,让（二）玻璃导管的另一端伸入到盛有氢氧化钙溶液的试管中,广口瓶置于30 度水浴中；试验现象与结论1. 广口瓶内产生大量气泡,试管中显现白色浑浊；打开广口瓶塞后,闻道浓烈酒香；2. 结论：酵母菌在无氧条件下进行厌氧呼吸,产生乙醇和二氧化碳；（三）习题回答1. 为什么要加入葡萄糖溶液并置于 35水浴中加热？葡萄糖可作为呼吸底物；供应环境温度,利于酵母菌进行细胞呼吸；2. 为什么在广口瓶的混合液表面滴加一薄层液体石蜡？隔绝空气,使酵母菌进行厌氧呼吸；名师归纳总结 十、光合色素的分别与提取第 12 页,共 31 页- - - -

32、 - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载第五节光合作用必修一, 87 页,第三章（一）试验目的1. 学会提取和分别叶绿体中的色素的方法；2. 分别叶绿体的 4 种色素,观看色素的颜色；（二）试验原理1. 提取原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂中,所以可以用乙醇（或丙酮）来提取这些色素；2. 分别原理：层析液是由20 份石油醚, 2 份丙酮, 1 份苯混合而成的,是脂溶性很强的有机溶剂；叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得很快,溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢；这样,几分钟以后,叶绿体的色素就在扩散过程中分散开来；3.

33、 药品使用作用1 二氧化硅：有利于充分研磨叶片；2 碳酸钙：细胞破坏后,细胞液溢出,其内的有机酸对叶绿体中的色素具有肯定的破坏作用；加入少许碳酸钙可以防止色素被破坏；4.叶绿体中色素的种类：橙黄色的胡萝卜素,黄色的叶黄素,蓝绿色的叶绿素 a,黄绿色的叶绿素 b；（三）试验材料新奇的绿叶（如菠菜叶片）,干燥的定性滤纸,95%的乙醇,层析液,二氧化硅,碳酸钙,研钵,小玻璃漏斗,尼龙布,毛细吸管,剪刀,试管、胶塞,药匙,量筒,天平；（四）试验步骤1. 提取叶绿体色素1 将 5g 绿叶剪碎,放入研钵,加入少许二氧化硅和碳酸钙,再加入5 ml 乙醇 ,快速而充分地研磨成匀浆；2 把小漏斗基部垫一层尼龙布

34、,将滤液匀浆用小漏斗过滤,得到 浓绿色 的提取液；将滤液收集到小试管中；准时用棉塞将试管口塞紧；2. 制备滤纸条用一张预先干燥过的定性滤纸剪成长 10 cm,宽 1cm 的纸条,剪去两角,在距滤纸条一端 1cm 处用铅笔划一条细的横线；3. 点样用毛细吸管 吸取少量滤液,沿铅笔画的横线匀称地画出一条细而直的滤液细线； 待干燥后再重复34 次（可以使更多的色素沉积在细线位置；色深、细而齐的滤液细线可保证色素匀称地沿滤纸扩散,使不同色素带清晰、整齐）；4. 分别叶绿体中的色素1 备好盛有少许层析液的烧杯或大试管；名师归纳总结 2 将滤纸纸条尖端朝下,插入层析液内 （色素线肯定要高于层析液）,随后

35、盖好盖第 13 页,共 31 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（或塞）；3 层析液虽滤纸上升；相伴着层析液的上升,色素向上扩散,并逐步分别；4 滤纸条干燥后,观看滤纸条上的色素带；（五）试验现象与结论1. 按扩散速度从快到慢的次序,在滤纸条上分别形成的色素带颜色依次是橙黄色、黄色、蓝绿、黄绿； （由上到下）2.结论：叶绿体中含有四种色素,它们分别是橙黄色的胡萝卜素,黄色的叶黄素,蓝绿色的叶绿素a,黄绿色的叶绿素b；（六）习题回答1. 本试验的关键是什么？光合色素都是脂溶性的,因此用丙酮这种有机溶剂作为提取液；丙酮易挥发 且有肯定毒

36、性,因此提取过程要削减挥发、速度要快；利用二氧化硅硬度极大的特点,其粉末可增加研磨时磨擦力,加快研磨的速 度；叶绿素简洁被酸破坏,需要爱护,因此加入碳酸钙,中和溶液中的酸；这些都是胜利的关键；十一、 观看细胞的有丝分裂（一）试验目的必修一, 106 页,第四章第一节细胞的增殖1. 识别处于不同时期的动植物细胞；2. 观看有丝分裂过程中染色体的变化；3. 娴熟把握高倍镜的使用,把握生物绘图的一般方法；（二）试验原理有丝分裂理论学问（略） ；（三）试验材料（四）光学显微镜, 洋葱根尖细胞有丝分裂永久装片,马蛔虫受精卵有丝分裂永久装片；试验步骤1. 观看洋葱根尖细胞分生区细胞的有丝分裂；2. 观看马

37、蛔虫受精卵的有丝分裂；（五）试验现象与结论1. 洋葱根尖分生区细胞（不能连续观看一个细胞的分裂过程）：1 伸长区：长方形纵向排列,无分裂细胞；2 分生区：正方形紧密排列,又分裂细胞；3 根冠：细胞排列不规章,基本无分裂细胞；2.马蛔虫受精卵 略 习题回答（六）1. 染色体在分裂过程中发生了什么变化？名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载在分裂前期染色质变粗变短、螺旋化,形成染色体；在末期染色体舒展,重新成染色质状态；2. 动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的不同是：动物细胞的细胞质有中心体；分裂后期,中

38、心体分别分布于细胞两极,通过纺锤丝牵引染色体向两极运动；十二、 制作并观看植物细胞有丝分裂的暂时装片（一）试验目的必修一, 110 页,第四章第一节细胞的增殖1. 识别处于不同时期的植物细胞；2. 观看有丝分裂过程中染色体的变化；3. 练习制作洋葱根尖细胞有丝分裂暂时装片的技术；4.娴熟把握高倍显微镜的使用；（二）试验原理洋葱根尖细胞有丝分裂暂时装片的制作方法：分为 解离、 漂洗、染色、 制片四步 ；1 解离就是用解离液处理植物根尖,使根尖细胞彼此简洁分别开；（盐酸使植物细胞之间的果胶质层松散；）2 漂洗的目的在于使细胞内的解离液充分扩散出来,以免影响对细胞的染色；3 染色选用龙胆紫（或醋酸洋

39、红）等 碱性 染料,主要目的是把细胞中的染色体 /染色质染成深色；4 制片的目的是通过 按压使细胞彼此分散开不相互重叠,便于观看；（三）试验材料光学显微镜,洋葱,质量分数为 10%的盐酸, 质量浓度为 0.01g/ml 的龙胆紫溶液（或醋酸洋红溶液） ,镊子,载玻片,盖玻片,培育皿 2 个；（四）试验步骤1. 洋葱根尖的培育洋葱根培育至 15cm 时便可以使用；此时根尖生长健壮,细胞分裂旺盛；根尖分生区的长度一般为 2. 制作暂时装片 1 解离1.52mm,肉眼观看,此区域颜色较浅；切取 根尖 23mm,放入解离液中, 在室温下 解离 35min；之后用镊子轻轻 夹一下根尖,感觉 根尖变得酥松

40、 ；2 漂洗 将解离后的根尖清水漂洗约 10min；3 染色用镊子取出漂洗后的洋葱根尖,放在载玻片上,用镊子轻轻压扁后,滴一滴 0.01g/ml 的龙胆紫溶液,染色 12min；4 制片名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 31 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载；冲洗掉根尖余外的染料后,加一滴清水,然后盖上盖玻片（五）在盖玻片上再加一片载玻片,用拇指轻压载玻片,以分散细胞为目的；如分散成效不好,就再掩盖上滤纸,用 橡皮或笔端 轻小扣击载玻片几下；试验现象与结论视野中能观看到分生区处于有丝分裂不同时期的细胞；（六）习题回答1. 制作的暂时装

41、片和永久装片有何不同？可能缘由是什么？暂时装片是在做试验的时候当场制作,或近期制作,为了目前或最近要做的 试验预备的；永久装片一般是在厂家里面制作的,装片上会有一些密封物质把载 玻片和盖玻片封起来,一般是长期反复使用,用做样板；2. 要观看到细胞有丝分裂各个时期的细胞,必需观看活细胞的动态变化过程；这种 说法争取吗？为什么？不正确；观看的根尖含有许多细胞,各个细胞处于细胞周期中的不同时刻,可以通过观看不同细胞来识别有丝分裂的各个时期；同时解离后,细胞失活,显 微镜下是无法观看或细胞的动态变化过程的；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 31 页精选学习资料 - - - - -