2022年心理咨询师年度三级技能操作真题.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 2022 年 5 月心理询问师 三级 技能操作真题案例一：一般资料：求助者,女性,70 岁,退休干部；案例介绍： 求助者自述失眠、躯体不适, 怀疑脑部有问题,可怕得病, 特地到医院神经内科住院检查；在医院做了脑 CT、核磁、心电图等各类检查,均未查出明显器质性病变；求助者自称没有查出病,心理很兴奋,但仍觉得头晕、颈部僵硬,腿痛,为此特别苦恼,心里担心,可怕会发生什么不测,常常失眠,神经内科医生建议其进行心理询问；名师归纳总结 多项： 1该求助者的躯体症状是（）； D颈部僵硬第 1 页,共 7 页A头晕 B 脑部疾病 C腿病单项： 2该求助者的心

2、情症状主要是（）； D 惧怕A强迫 B 抑郁 C焦虑单项： 3该求助者的主要心理问题是（）； D性格内向A反复就医 B 可怕得病 C强迫就医多项： 4心理询问师在本案例中应重点询问求助者的内容是（）；A婚姻史 B 对身体的看法 C成长史 D目前心情体验单项： 5该求助者的心理问题的特点是（）； D社会功能受损A存在内心冲突 B 人格障碍明显 C 存在错误认知单项： 6该案例最可能的诊断是（）； D精神类疾病A一般心理问题 B 情感性障碍 C严峻心理问题- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 多项： 7对该求助者的诊断依据（）；A内扎心楚程度 B 病程时间长短

3、）； C保密原就 D测验结C社会功能损害 D躯体疾病性质多项： 8对本案例需保密的内容包括（A询问内容 B 心理诊断果案例二：一般资料：求助者,男性,37 岁,自考本科学历,公司职员；案例介绍：求助者最大的遗憾是没有接受过正规的高等训练；与伴侣相处时,总觉得自己笨,样样不如别人,仰慕别人学问面广,认为别人知道的自己也应当知道；可怕在人多的场合说话,怕说不好,别人会笑话他,对他的评判低,很不自信；因此内心特别苦恼,也特别焦急；为此不断地买书,积极去听各类讲座,但仍觉得没有太大的收成；目前,求助者仍面临婚姻问题,认为这对自己的心理状况也有肯定的影响；心理询问师观看明白到的情形：求助者父母早年对他批

4、判多勉励少；由于家里孩子多,求助者最小,父母无力照料,被送到爷爷、奶奶家,父母赐予关注较少；求助者性格内向,自幼很自卑；成年后谨小慎微,对自己要求严格,工作得到上级和同事的认可；多项： 9通过案例介绍,心理询问师能明白到的资料包括（）；A病程长短 B 社会功能 C个性特点 D成长经受多项： 10该求助者的心情症状是（）；A苦恼 B 爱好下降 C易激惹 D心情紧急多项： 11为探讨引发求助者心理问题的社会缘由,应挑选的心理测量包括（）；A症状自评量表 B 社会支持量表 C抑郁自评量表 D生活事件量表多项： 12该求助者心理问题的特点包括（）； C认知错误 D社会A追求完善 B 人格障碍明显功能受

5、损单项： 13该案例最可能的诊断是（）； C严峻心理问题 D精神类疾A一般心理问题 B 躯体性障碍病名师归纳总结 单项： 14该求助者的特点是（）； C他人评判低 D智力受损第 2 页,共 7 页A自我评判低 B 情感淡漠- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 单项： 15引发求助者心理问题的最主要缘由可能是（）；A性别因素 B身体因素 C年龄因素 D 认知因素单项： 16本案例中最合理的近期询问目标是（）； D提高素养A增加学问 B提高自信 C 稳固婚姻案例三 ：一般资料：求助者,女性,24 岁,未婚,本科学历,公司职员；案例介绍：求助者在一家软件公司工作

6、,常常有担心感,总可怕有不好的事情发生；和人相处时总先 把别人往坏处想,学得有备无患；无论在家里仍是单位,一观察电脑就想玩嬉戏,赢了就学得会有好事,输了就觉得会倒霉,常常玩得筋疲力尽,直到玩赢为止；自知在单位玩嬉戏影响不好,但就是掌握不住；走在街上,会情不自禁地看汽车牌号,把牌号上的数字相加,假如是偶数就表示好事,奇数就表示坏事；常常一个人呆在家里反复摸索这些问题,自己也觉得自己的命运和嬉戏、数字等应当无关,不应当信任这 些东西,但总是掌握不住；可怕领导批判,恨自己耽搁了很多时间,为此特别苦恼；心情低落,常常失眠；很想转变这种状况,故来寻求帮忙；心理询问师观看明白到的情形：求助者诞生在学问分子

7、家庭,家教很严格；求助者自幼懂事、听话,学习成果良好； 做人谨慎, 性格内向, 至今未谈恋爱； 对求助者进行 L40； SDS测验结果总粗分 63；EPQ测验, 结果 T 分：P40,E35,N65,单项： 17依据测验结果,可以判定该求助者的气质类型为（）； D抑郁质A多血质 B 胆汁质 C粘液质多项： 18该求助者EPQ测验结果的T 分,属于（）； D量表A粗分 B 标准分 C原始分分单项： 19该求助者SDS得分说明其（）； C显现中度抑郁 D显现重度抑A未表现出抑郁 B 显现轻度抑郁郁多项： 20该求助者显现的心情症状包括（）； C惧怕 D抑A焦虑 B 愤慨郁名师归纳总结 为单项： 2

8、1该求助者表现出的行为症状是（）； C怪异行第 3 页,共 7 页A回避行为 B 刻板行为 D强迫行为）；单项： 22心理询问师仍应重点明白的资料是求助者的（- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A婚恋情形 B 个性特点 C病程长短 D个人爱好多项： 23引发求助者心情问题的缘由包括（）；A性格因素 B 认知因素 C青年女性 D职业特点单项： 24引发求助者心情问题的最主要的认知因素是（）；A玩嬉戏 B 存在内心冲突 C很迷信 D不能掌握行为单项： 25该求助者的不合理信念的主要特点是（）；A肯定化要求 B 追求完善 C过分概括化 D糟糕至极单项： 26心

9、理询问师与求助者在商定询问目标时可不考虑（）；A详细 B 简洁 C量化 D可行单项： 27该求助者提出不掌握自己玩嬉戏时,心理询问师应（）；A不行同意 B需引导求助者舍弃 C坚决反对 D敬重求助者的挑选多项： 28针对该求助者的合理心情疗法的行为技术可以采纳（）；A社交训练 B 系统脱敏 C 自信训练 D放松训练单项： 29针对该求助者的行为,可采纳阳性强化法,阳性强化法属于（）；A认知疗法 B 现实疗法 C完形疗法 D行为疗法案例四：一般资料：求助者,男性,17 岁,高二同学；案例介绍：因与同学、老师的关系不融洽,学习成果差,去年秋季开头辍学；在家里上网、玩嬉戏；由其母亲伴随前来询问；心理询

10、问师观看明白到的情形：求助者家境较富有,自幼生活环境单一,很少和小伙伴玩；个性偏执,对亲人冷漠；其父性情急躁,只在经济上满意孩子；父母在孩子的训练问题上常常产生分歧；母亲反映求助者近来有些答非所问；对求助者进行了 MMPI测验,结果如下：量表 Q L F K Hs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma Si 原始分 11 5 21 10 15 35 26 24 26 18 24 31 18 43 K 矫正分T 分 50 47 60 43 59 68 57 58 46 63 55 56 47 62 下面是心理询问师与求助者的询问谈话片断：心理询问师：你因何来做心理询问？（表情平和）名师归

11、纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 求助者：在家里呆烦了,闲得没事干；（求助者晃着双腿,无所谓状）你怎么那么庄重呀？能不能笑 笑？心理询问师：哦,（做出微笑的表情）这样的表情会使你舒服些,是吗？求助者：（中意的笑笑）是的；心理询问师：你想得到我的什么心理帮忙呢？求助者：就是想让你帮我调整调整心态,我期望在没有顾虑的情形下回到学校；心理询问师：你回到学校有顾虑吗？你试过没有？求助者：没有；心理询问师：那你想回到学校吗？求助者：我说过是在没有顾虑的情形下；心理询问师：我问你现在想没想？求助者：现在不想；心理询问师：你看,这有把椅

12、子,你拿拿看,会有顾虑吗？求助者：（走过去拿起了椅子）怎么啦？没问题！但这和上学是两码事；心理询问师：关键是你现在想没想？求助者：你的话我怎么听不懂呀,假如没有你的同学在,你是不是也懒得和我废话呀？心理询问师：（停了停,看了看旁边的同学）这和她在不在有关系吗？求助者：好,我再说一遍,不行我就走了；我现在仍不想；心理询问师：你前面说想回学校,后面又说不想,哪一个是你的真实想法？在家有吃有喝,想干嘛干 嘛,这不挺好吗？求助者：我看也是,在家挺好的；心理询问师：你看这地砖,爱洁净的人,一天擦三遍没问题,懒人一周也不擦一遍,这也没问题,总 比住在垃圾堆里强,是吗？求助者：你别损我行不行？你也累半天了,

13、咱提前终止,休息休息喝点水去；心理询问师：好,假如你接受不了我刚才举的例子,假如你不是特别反对的话,我期望你把下面一个 例子听下去,我想这对你会有帮忙的；求助者：如吧；（无所谓状）心理询问师：你看,假如一个人开一辆宝马汽车,他会觉得很舒服、很气派,但宝马汽车费油,保险 也贵,仍怕碰了、被偷了；奥拓车少钱省汽油,也不怕撞,可是空间小,不气派不舒服；你假如想明白这 点,你就知道怎么做了,对吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 求助者：（缄默了几分钟）我在想,上次我去医院,那个知名教授为什么没和我说几句话,甩门就走了呢？我

14、是一小孩他怎么和我一般学问？单项： 30在测验中该求助者回答冲突与无法回答的题目数量是（）；A11 B 5 C21 D 10 单项： 31在 MMPI测验中, Pt 量表的 K 校正分应当是（）；A26 B 28 C 29 D34 多项： 32从临床量表得分来看,可以判定该求助者主要表现出（）；A多疑、孤独、苦恼、过分敏锐 C外向、胆大、鲁莽、夸大其词 B依靠、天真、外露、稚嫩、自我沉醉 D抑郁、淡漠、悲观、思维和行动缓慢单项： 33对该求助者的诊断第一需进行的是（）；）； D思A排除精神疾病 B 判定心理问题的程度C排除人格障碍 D分析心理问题的缘由多项： 34对该求助者做诊断仍需收集的资料

15、（）；A既往生活经受 B 家族遗传病史C既往询问经受 D心理检测结果单项： 35求助者在询问过程中回答疑题时表现出的特点可能是（A思维云集 B 思维奔逸 C思维散漫维破裂多项： 36心理询问师多次使用封闭式提问,其用途是（）； D 展A说明情形 B 澄清事实 C猎取重点开争论多项： 37该求助者在询问中表现出的阻抗形式是（）； D询问关A讲话程度 B 讲话内容 C讲话方式系多项： 38、心理询问师说“ 你前面 后面 ,哪一个是你的真实想法？” 所使用的技术是（A指导）； B 内容表达 C面质 D内容反应名师归纳总结 多项： 39“ 你别损我行不行？” 说明求助者可能存在（）；第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - A关系妄图 B 迫害妄图 C自罪妄图 D 特殊意义妄图单项： 40心理询问师讲地砖的例子,说明心理询问师要（）； D 引A讲题外话 B 启示摸索 C转移话题导想象名师归纳总结 多项： 41心理询问师在本案例询问中显现的错误是（）；第 7 页,共 7 页A举例不恰当 B 未经同意带教实习生）；C修饰性反问 D过多使用封闭式提问多项： 42本案例心理询问师应对阻抗的方法是（A解除戒备心理 B 恳切帮忙对方的态度C解除询问关系 D讨好求助者的态度- - - - - - -