2022年微课教学设计方案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案微课教学设计方案一级学科： _ 所属专业： _ 训练学 _ 学前训练 _ 课程：幼儿园活动设计与指导适用对象： _ 老师姓名： _本 科_ 闫 芃_ 滨州学院 二零一三年四月二十日名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课程名称名师精编优秀教案学前训练本科幼儿园活动设计与指导授课对象授课内容幼儿科学训练的方法观看授课时间2022 年 4 月 26日幼儿园活动设计与指导是学前训练专业同学的一门专业 课程,它是将相关的专业理论详细付诸幼儿园训练实践的应用性 学

2、科；本次授课内容是其幼儿园科学领域训练活动设计与指导中 的一个学问点,即幼儿老师如何通过观看指导幼儿开展科学探究 活动；主讲二个要点：一是观看的含义；二是观看的指导；教 学 背 景为深化贯彻国家中长期训练改革和进展规划纲要（2022 2022 年）和国务院关于当前进展学前训练的如干看法,去年九月份训练部颁布了36 岁儿童学习与进展指南 （以下简称指南）,以指导当前幼儿园和家庭实施科学的保育和训练；其 中,在幼儿科学领域的学习活动中指出“ 幼儿科学学习的核心是激发探究爱好, 体验探究过程, 进展初步的探究才能； ” 为了更好地体 现指南的要求,我在教学中渗透指南精神,使同学把握 幼儿科学训练的方

3、法,培育同学引导幼儿开展科学探究的才能；由于我系同学平常幼儿园的见习、实习较少,缺乏对幼儿园 训练活动的感性熟悉,故在教学中我充分利用多媒体教学手段,模拟幼儿园教学情境,以使同学更直观地把握所学内容,达成教 学目标；教 学 目 标1.学问目标：把握幼儿科学训练的主要方法观看的含义及指导 方法；2.才能目标：培育同学组织指导幼儿开展科学探究的实践才能；3.情感态度目标：树立幼儿科学训练的正确思想,积极引导幼儿 开展科学探究；重点 教学重点：观看的指导；难 教学难点：观看在幼儿园科学训练活动中的敏捷运用；点名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - -

4、- - - - - 名师精编 优秀教案教学 方模拟教学法；讲授法；争论法法教学 准多媒体教学课件；西红柿等幼儿园教学用实物教具备一、复习回忆 幼儿科学训练的内涵 二、导入新课【案例描述】幼儿科学训练活动小蜗牛36 岁儿童学习与进展指南 （2022 年 9 月,训练部）：幼儿科学训练的核心引导幼儿开展科学探究；如何开展科学探究？幼儿科学训练的方法是什么呢？幼儿科学训练的方法 -观看 三、讲授新课：【幼儿园模拟教学】熟悉西红柿 西红柿： 形状切开内部品尝养分价值生长教 学 过 程【同学摸索争论沟通】幼儿老师怎样教幼儿熟悉西红柿？【结合课件讲授】观看的含义：幼儿科学训练活动中观看的方法是指老师有目的

5、、有方案地 组织和启示幼儿运用多种感官,去感知客观世界的事物与现象,使之获得详细的印象,并在此基础上逐步形成概念的一种方法；观看是幼儿科学探究的最基本、最重要的方法；是幼儿熟悉 世界、增长学问、进展才能的主要方法；观看的指导：1尽可能地为幼儿供应实物、实景；2利用观看对象的显著特点激发幼儿的观看爱好；3教会幼儿观看方法（全面、有序） ；4. 观看过程中巧用启示式提问引发摸索；5指导幼儿运用各种方式表达和记录观看结果；名师归纳总结 【观看视频】幼儿观看活动第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案四、总结概述 本节学习了幼

6、儿科学训练活动中常用的观看法,重点把握幼 儿科学训练中观看活动的指导；五、课后作业 任选某内容, 运用观看法设计指导一次幼儿的科学训练活动；借学校组织“ 微课” 教学大赛之际,通过查阅资料、观看视频、细心备课, 使我熟悉了“ 微课” 这种新型的教学资源；它相对于较宽 泛的传统课堂,问题更集合,主题更突出,更适合老师的需要；同时也适合同学积极主动性的发挥,使同学获得创新实践才能、获得思维进展,自主构建学问体系；本次微课教学活动借助多媒体教学手段,运用幼儿园科学教 育的详细案例, 承上启下, 引入在36 岁儿童学习与进展指南指导下开展科学探究活动常用的重要方法观看；然后通过幼教 学 总 结儿园模拟

7、教学,直观出现了幼儿园科学训练中的观看活动场景,通过与同学的争论沟通, 并结合相关案例自然渗透本节学问要点,科学引导同学指导幼儿开展科学探究活动,最终通过视频短片进 一步加深懂得所学内容,突出了教学的重点,有效突破难点；在 整个的教学过程中,同学们的学习爱好深厚,积极参加教学活动,主体性得到了充分的发挥,同时注意了自身幼儿园教学实践才能 的培育,教学成效显著；幼儿园活动设计与指导作为学前训练专业的一门应用性 课程,在教学中,让同学深化幼儿园教学现场,有助于提升同学 的专业情意,有助于同学把握专业实践性学问,有助于增强教学 实践才能；为此在课程的教学中模拟幼儿园教学场景、观看幼儿 园训练活动案例短片是我在教学中常常采纳,期望在以后的教学 中不断完善提高；教名师归纳总结 学1.1.运用幼儿园模拟教学直观表达幼儿科学训练的观看方法；第 4 页,共 5 页2.2.运用视频短片直观再现观看的指导方法；特3.3.教学过程中紧扣 36 岁儿童学习与进展指南精神；色- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 板 书 设 计名师精编优秀教案指南 探究观看指导含义名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页