江西版一年级上册美术全册课程教案.doc

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江西 一年级 上册 美术 课程 教案
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,. 一年级美术上册全册教案(江西版) [本文来自七彩儿童画网www.7c20.com] 第1课 中国小朋友的画 教学目的: 1.通过指导欣赏儿童美术作品,启发学生美术创造力,提高学习美术的兴趣。 2.利用作品使学生初步接受美的陶冶。 3.对学生进行热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。 重点: 讲解儿童画所表达的具体内容,使学生感受其生活情趣。 难点:使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。 教具:儿童作品、PPT课件。 一、组织教学 检查课本准备情况,稳定全班情绪、集中学生注意力。 二、讲授新课 1、导入课题,并板书。 我们小朋友热爱美术,勤学苦练,也能创作出很好的作品。今天我们就来欣赏一下小朋友的画,这些小朋友的画,还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。(板书课题) 2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。 《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》…… a、教师演示讲解欣赏方法。 b、分组讨论。 小朋友们用笔记录了自己的美好生活,你喜欢这些作品中的哪一幅?说说为什么喜欢它? c、全班交流。 三、巩固练习 学生讨论过程,教师辅导。 四、课堂总结 总结本次的学习情况。 我的小画箱教案 教学目的 1、认识并学会使用画箱中的美术工具。 2、 巧妙构思折剪画册。(重点) 3、 大胆地添画绘制画册。(难点) 4、 在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。 材料准备 1、 学生:白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书 2、 教师:PPT课件、演示画册、剪刀多把、双面胶、学生活动画册、颜色笔多盒、标题多张 教学过程 第一课时 教学目的: 1、认识并学会使用画箱中的美术工具。 2、 巧妙构思折剪画册。(重点) 3、 大胆地添画绘制画册。(难点) 4、 在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。 一、新课导入: 师:上周,教师要求你们回去画一只蝴蝶带过来。都准备好了吗?谁能在同学们面前展示一下自己的作品? 生自由展示作品、表达自己的创作意图。 …… 看来,同学们的作品都很出色,能把一只蝴蝶画得如此漂亮。那么,你是用什么工具制作的呢,还有其他更好的工具吗? 二、认识各种笔和颜料。 1、彩色水笔。 2、勾线笔。 3、彩色铅笔。 4、彩色手工纸。 5、油画棒。 6、水粉颜料和工具。 7、橡皮泥。 三、画一画。(综合练习)师巡视。 请试着用线条和颜色来画一幅你喜欢的画。 四、教师小结。通过这堂课的学习,你学会了什么? 我的小画箱教案第二课时 教学目的 1、认识并学会使用画箱中的美术工具。 2、 巧妙构思折剪画册。(重点) 3、 大胆地添画绘制画册。(难点) 4、 在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。 教学过程: A、明确目标、欣赏导入 1、对比欣赏小画册,并分析其[七彩儿童画网www.7c20.com]制作的特殊性。师问:被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢?生:剪过后,小画册中的人物头和身子可以进行变化。 2、板书课题 (媒体运用:课件呈现翻动的小画册) B、了解折法、探究质疑 1、提出问题:你认为神奇小画册是怎样制作的呢? 2、请一个学生尝试折一折。 3、运用媒体直观了解折法。 (媒体运用:在实物投影仪下呈现制作折法) C、解决问题、教师演示 1、师生互动制作小画册。提示:剪的部位与小画册变化中的联系。 2、加深学生印象,回顾制作步骤。师:有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢? (媒体运用:在实物投影仪下呈现制作步骤) D、分组比赛、思维发散 1、发散思维。师:小画册除了画人物之外,还能画什么?生:除了人物,还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。 2、进行分组添画游戏。师:下面我们来玩一个轮流添画的游戏!游戏内容:把四本小画册分组完成。游戏规则:以小组为单位,每组选两个同学上台添画,音乐一停,各组添画结束。 3、作业评析,解决衔接问题。 板书:巧妙衔接。并通过课件强化。 师:现在我们来欣赏一下各组的小画册,看看其中有没有要注意的地方呢? 生:画得不饱满。生:画册上页和下页衔接不上。 生:同学们的想象力不错,但你还能把它添画成什么物体呢? 4、欣赏画册,巩固知识。 师:我今天带来了几个小朋友的六本小画册,不过他们的小画册都有小问题,看睡能最先发现这些问题。 生1:构图不饱满。 生2:画册是上、下页衔接不上。 生3:画册中内容缺乏变化。 师:对了,我们在制作小画册的时候,要注意构图饱满,画册上下页衔接好,添画小画册的内容时候,要有丰富的想象力。 (媒体运用:课件呈现六本小画册,分别画着:面包、晒衣架、铅笔、房子、树、人物。) E、教师知道、自主表现 1、作业要求:运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。 2、学生作业。 3、同桌互相交换画册进行添画。 (媒体运用:课件呈现) F、赏析评价、总结下课 1、作业自评、互评、师评。 2、教师总结下课。 (媒体运用:实物投影仪呈现。) 涂涂画画教案 教学目的: 1、提高学生对色彩的感受力; 2、培养绘画的兴趣; 3、启发想象力和创造力; 4、培养良好的学习习惯;训练学生团结合作性。 重点: 1、学生了解各种颜色、颜料的性能; 2、画出新奇的图形,涂上鲜艳的颜色。 难点: 学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中,掌握色彩的涂画方法。 教学方法:演示法、练习法 教学工具:PPT课件。 教学过程 第一课时 教学目的: 1、提高学生对色彩的感受力; 2、培养绘画的兴趣; 3、启发想象力和创造力; 4、培养良好的学习习惯;训练学生团结合作性。 重点: 1、学生了解各种颜色、颜料的性能; 2、画出新奇的图形,涂上鲜艳的颜色。 难点: 学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中,掌握色彩的涂画方法。 教学方法:演示法、练习法 教学工具:PPT课件。 教学过程: 一、介绍工具: 出示工具“今天,我们要用各种工具作画,所以先来认识一下有什么工具。” 学生观察。“颜料必须用排笔调开,可以混合配色。水杯用来洗笔。” 二、新授课 1、欣赏 图(1)俄罗斯画家康定斯基的作品。 提问:画面上用了哪些颜色? 学生讨论。(红、黄、蓝、绿、白等。) 师:画面上有具体的图形吗? 学生思考。 图(2)学生作业 师:这幅画中有什么图形?主要采用哪种色彩? 学生分析。 2、引导绘画 1)出示白纸,剪成各种形状。 师:请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。 学生尝试画。 2)教师演示画 A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。B、在画面上任意涂上颜色,注意色彩的变化。C、添加不同形状或花纹。 3)学生动手绘画 提问:你在绘画中有什么发现?当你用红和黄色涂在一起时有什么变化?你还发现其他变化吗? 第二课时 教学目的: 1、提高学生对色彩的感受力; 2、培养绘画的兴趣; 3、启发想象力和创造力; 4、培养良好的学习习惯;训练学生团结合作性。 重点: 1、学生了解各种颜色、颜料的性能; 2、画出新奇的图形,涂上鲜艳的颜色。 难点: 学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中,掌握色彩的涂画方法。 教学方法:演示法、练习法 教学工具:PPT课件。一 学生讨论。 展示学生作业,集体评议。 二、小结 涂画十分有趣,许多画家用不同的颜色、形状就能涂画出美丽的画面,这是为什么?重在他们的画有创意,能让人产生联想。 图形变变变教案 教学目的: 1、能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。 2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。 教学重难点: 重点:能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。 难点:能根据形状进行联想,改变,但不改变数字的形状。 教学工具:多媒体。 教学时间:3课时 教学过程 第一课时 教学目的: 1、能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。 2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。 教学重难点: 重点:能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。 难点:能根据形状进行联想,改变,但不改变数字的形状。 一、组织教学 1、准备制作用具,规范美术制作习惯。 2、同学们,你们对今天的美术课有什么要求?对自己又有什么要求? 二、导入新课 1、我想请大家给我画张肖像,留个纪念,我来摆个漂亮造型。 游戏:快速的用一条线画出我的动作 1) 教师用自己形体动作模仿了“8”“7”,将学生的“一笔作品”展示与黑板上。 2) 教师邀请学生与自己一起模仿“10”,同上展示。 3) 谁也能来为大家来一个动作?(可让学生表演简单的“1”“2”等) 2、 看看我们一起请来谁? 3、 揭示课题 三、欣赏感知 1、 了解数字的历史。 1) 这些数字你认识吗?谁能读读?谁还能背背?真了不起! 2) 你对这些数字有什么想说的?想问的? 3) 为什么大家都这么读,都这么写? 4) 介绍数字的历史: 2、 你喜欢它们吗?最喜欢哪个数字,为什么? 数字没有好坏之分,它们都是我们的好朋友,日常生活中,谁都离不开它们,相信吗? 有人不信,我们来说段相声对话,要求:教师与学生对话,教师引导学生说数字,但学生不能说数字,说了就算输。 第二课时 教学目的: 1、能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。 2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。 教学重难点: 重点:能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。 难点:能根据形状进行联想,改变,但不改变数字的形状。 教学过程 教师引导问题: 1)你们是几班?我忘记了! 2)你家住在哪里? 3)你的油画棒是几色的? 3、 我们的数字本领真大,它在数学中表示数量,1234567在英语、音乐中的读法就不同了。你会吗? 4、 以“小8”为例,说说他的变身历程。(教师边说边用橡皮泥在投影仪上展示) 小8连音乐书都没上,一气之下就跑到了繁华的城市,好热闹!他先来到华联,东西可真多!小8摇身一变,成了“8”字花瓶,顾客们争相购买;来到大街上,太阳公公笑眯眯,小8又变成了舒适的太阳镜,好高兴!小8又来到小河边,看到水中,小8又变成了小鱼等等。 这是数字们一看小8这么得意,一个一个都跑出去了,他们来到动物园,蔬菜地,水果店,建筑工地,商场中,学校里,甚至太空中…… 5、 合作小组讨论: 挑一个数字变变,可以借助橡皮泥思考,动手摆摆。 6、 交流: 他们找到了象他们的东西了吗? 0:轮胎、瓢虫…… 1:钉子、铅笔、胶水…… 2:鸭、鹅…… 3:蛇、耳朵…… 4:帽子、宝塔、鱼…… 5:钓钩…… 6:蝌蚪、梨子…… 7:椅子、镰刀…… 8:蜜蜂…… 9:女孩、气球…… 第三课时 教学目的: 1、能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。 2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。 教学重难点: 重点:能根据数字的形状进行联想,创造出新的绘画形象。 难点:能根据形状进行联想,改变,但不改变数字的形状。 教学过程 一、学生创作: 合作小组可以集体创作“数字动物音乐会”“数字运动会”“数字水果篮”,可用橡皮泥,也可画。 二、教师巡回指导。 1、及时反馈、纠正。 2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。 三、作品展示 1、 学生自由选择展示方法:故事、歌曲、数字时装秀等形式。 2、 评价:你喜欢谁的就给谁贴上“数字奖” 3、 课堂拓展:运用今天的变形本领为生活中,电话号码、门牌号码、车牌号码、生日、姓名等等变形。 我的名字牌教案 教学目的: 1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的我的名字叫乐趣; 2、了解一些画种,我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤; 3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品,与自己的姓名有关,学会表现自己,让别人了解自己。 教学工具:多媒体。 教学时间:2课时 教学过程 第一课时 教学目的: 1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的我的名字叫乐趣; 2、了解一些画种,我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤; 3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品,与自己的姓名有关,学会表现自己,让别人了解自己。 一、 活动:介绍自己 二、 介绍课前常规 1、 美术课的各种常规工具 笔:铅笔、彩笔、蜡笔 纸:画本、画纸、彩纸 用品:剪刀、橡皮等 2、 美术课纪律 认真听课,教师讲课时不动手,教师宣布开始后尽情表现,可以自己画、也可以合作画; 同学之间互相帮助,多交流,画完后跟同学说说自己的画 第二课时 教学目的: 1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的我的名字叫乐趣; 2、了解一些画种,我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤; 3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品,与自己的姓名有关,学会表现自己,让别人了解自己。 一、绘画创作: 1、 刚才小朋友介绍了自己,我的名字叫教师的脑袋太小,一下记不住,请小朋友用画画的形式告诉我 2、 把你们的姓名先用笔写出来,你觉得怎样写漂亮就怎样写,写大一点 3、 把自己的姓名装饰一下,我的名字叫工具各异 4、 添画其他,完善画面《我的名字牌》。 二、作品展评。 三、总结新课。 太阳 星星和月亮教案 教学目的: 1培养学生动脑和动手能力,引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。 2 让他们自发地感受到从小要热爱科学。 重点:让学生学会撕纸、贴画,并添画。培养学生的动手能力和想象能力。 难点:能按要求撕纸贴画,并添画。 教学工具:多媒体。 教学过程 第一课时 教学目的: 1培养学生动脑和动手能力,引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。 2 让他们自发地感受到从小要热爱科学。 重点:让学生学会撕纸、贴画,并添画。培养学生的动手能力和想象能力。 难点:能按要求撕纸贴画,并添画。 教学过程 一 导入 1 在黑板上画一个圆圈(提问)大家看一看,教师在黑板上画了一个什么形状呢?(学生回答:是圆形)。 2那在我们的生活中,大家见到的有什么东西是圆的呢?(学生讨论)。 3大家看一看,教师画的圆是什么颜色的?(红色)那刚才我们说到了那么多圆,那什么东西是红色的圆呢?对了,教师画的饿这个圆就是太阳。 二 讲授 1 在大家的印象中,太阳是什么样的呢? 2 今天教师带来了一对双胞胎兄弟,大家想不想见见他们啊!引出太阳有表情。 其实太阳不只有这两种表情,大家想一想太阳还会有什么表情呢?(提问)让学生到黑板上画出来。 3 大家画的非常好,但是太阳除了有表情还有什么?对了就是光芒。那光芒 是什么样子的呢?谁能上来为太阳加上光芒呢? 4教师这里有一个太阳的家族,这里面有各种表情各种光芒的太阳,我们 起来看看吧! 5我们刚才讲到太阳有表情和光芒,那太阳是自己在天空中的吗?大家都说 不是,那太阳的朋友又是谁呢?他们在一起干什么?是在做游戏吗?我们怎样才能让太阳和他的朋友们每天都开心的做游戏呢? 三 学生练习 1下面我们来欣赏几张其他小朋友的画。 2 要求每一个学生画一张以太阳为主题的画,要画上表情及光芒,色彩要鲜 艳。 3 评价小结。 第二课时 教学目的: 1培养学生动脑和动手能力,引导学生从小形成一种热爱大自然的好习惯。 2 让他们自发地感受到从小要热爱科学。 重点:让学生学会撕纸、贴画,并添画。培养学生的动手能力和想象能力。 难点:能按要求撕纸贴画,并添画。 教学过程 1、导入话题,引起孩子兴趣。 (1)教师:小朋友们,教师个你们带来了一个新朋友,请你们数一二三咱们把它请出来吧! (2)教师:月亮漂亮吗?把他贴到黑板上让它玩吧!可是月亮自己在黑板上玩多不好,咱们给他请几个好朋友吧。 2、事范例,引起涂画兴趣。 (1)教师拿出事先涂好的星星让学生看,并让学生说出星星的颜色。 (2)我们让这些星星和月亮一起玩吧,小朋友认识这么多颜色,你们最喜欢什么颜色呢? (3)月亮嫌伙伴太少了,我们再给他请几个吧!我这里有好多星星呢,可是没涂色,请小朋友帮忙涂上好吗? (4)小朋友你们喜欢什么颜色就用什么样的颜色,把你们最好看的星星涂出来。 3、学生涂色,教师指导。 (1)告诉学生涂色要均匀。 (2) 对个别不会涂的小朋友给与帮助。 4 、 活动结束:作品展示,有这么多伙伴陪他玩,月亮可真高兴呀。 小餐桌 教学目标: 1、 知识与技能:运用造型元素,绘画"形美、色美"的中国佳肴”。 2、 过程与方法:①在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色";②在记忆想像中体会生活的美好;③在共同创作中感受合作的愉快。 3、 情感、态度、价值观:学会合作设计一桌美食佳肴;体会生活美。 教学工具:PPT课件。 教学过程: 第 一课时 教学目标: 1、 知识与技能:运用造型元素,绘画"形美、色美"的中国佳肴”。 2、 过程与方法:①在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色";②在记忆想像中体会生活的美好;③在共同创作中感受合作的愉快。 3、 情感、态度、价值观:学会合作设计一桌美食佳肴;体会生活美。 教学过程 一、导入新课。 过节了,给我们印象最深的是哪些活动? 想一想:餐桌上有什么美食?味道、形状和色彩怎么样? 小组互相欣赏大家从家里带来的照片,讲一讲。 二、欣赏课件,了解中西美食。 中西美食的比较。 找出中国美食“形与色”的特点及美食照片。 讨论中国各种美食特点:如中秋节,有月饼,表示团圆;春节有鱼表示年年有余等。 三 学生画一画自己喜欢食品。 第二课时 教学目标: 1、 知识与技能:运用造型元素,绘画"形美、色美"的中国佳肴”。 2、 过程与方法:①在收集资料中发现中国美食很讲究"形与色";②在记忆想像中体会生活的美好;③在共同创作中感受合作的愉快。 3、 情感、态度、价值观:学会合作设计一桌美食佳肴;体会生活美。 教学过程 一、创设情境,设计中国美食。 以小组为单位,组合成一桌佳肴。 提示:形美的设计:佳肴及容器。色美的表达。 二 、过节了,给我们印象最深的是哪些活动? 想一想:餐桌上有什么美食?味道、形状和色彩怎么样? 小组互相欣赏大家从家里带来的食品,讲一讲。 三、 学生自己画喜欢的食品。 四、 作业评析。 纸飞机教案 教学目的 1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧,在画画、折折、剪剪中了解彩笔,剪刀和纸张的性能。 2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法,鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。 3、 培养学生动手动脑的能力,陶冶情操。 重点与难点 重点:学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 难点:作品的新颖、折法上的变化。 教学时间:2课时 教学用具:多媒体。 教学过程 第一课时 教学目的 1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧,在画画、折折、剪剪中了解彩笔,剪刀和纸张的性能。 2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法,鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。 3、 培养学生动手动脑的能力,陶冶情操。 重点与难点 重点:学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 难点:作品的新颖、折法上的变化。 教学过程 一、.新课导入 1、师:小朋友,你们想不想象小鸟一样可以在天空自由的飞翔吗?其实在古代人们就很向往神秘莫测的天际。到了18世纪后期,是气球轻而易举的载人升入到空中,它的成功为飞机上天开辟了道路。你们知道世界上的第一架飞机是由谁发明的吗?他们是英国的莱特兄弟,着就是世界上的第一架飞机(出示图片)。从此,各种各样的飞机便应酝而生,你们都知道些什么飞机呢?(学生回答) 2、师:小朋友知道的可真多啊!下面就让我们一起去欣赏一下吧(学生欣赏课件) 3、师:看了这些飞机你有什么感想呢?(学生回答). 4、教师出示课题《纸飞机》启发引导,使学生对航空航天及人类发明,创造产生兴趣 二、讲授新课 1、师:首先请同学们把书打开,在书上有一张折飞机的步骤图,下面就请小朋友拿出一张纸,照着步骤图把这架飞机折出来,看谁第一个折好(学生折飞机,请折得好的学生上前折) 2、师:飞机有好多种折法,除了书上的这种折法以外,你们能不能想出其他的折法呢?请你们再拿出一张纸来,自己重新设计一架飞机,好吗?(学生折飞机,请先折好的学生帮助未折好的) 3、飞机折好了,为了让我的飞机吸引人,我们可以怎样来装饰它们呢?请小朋友看书回答教师的问题 。 第二课时 教学目的 1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧,在画画、折折、剪剪中了解彩笔,剪刀和纸张的性能。 2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法,鼓励学生在自己的折纸飞机上有创新。 3、 培养学生动手动脑的能力,陶冶情操。 重点与难点 重点:学习折纸飞机的方法和简单的装饰。 难点:作品的新颖、折法上的变化。 教学过程 一、纸飞机作品展出。 1、自评(制作步骤及创意说明)。 2、学生互评。 3、教师评论。 二、修改。 (1)用自己的名字命名航空公司 (2)在飞机上作画 (3)在飞机的尾部贴上丝带 (4)用剪刀剪出花纹 三、展评 到操场上去试飞。 小花衣教案 教学目的: (1)掌握图案的装饰的方法。 (2)能绘制不同形状和颜色的图案。 (3)通过引导学生用制作成有特色的小花衣,培养学生的思维能力。 重点: 培养学生的形象思维能力。 难点: 根据想象,有步骤的给所规定的图案(图像)进行装饰。 教学工具:多媒体。 教学程序: 第一课时 教学目的: (1)掌握图案的装饰的方法。 (2)能绘制不同形状和颜色的图案。 (3)通过引导学生用制作成有特色的小花衣,培养学生的思维能力。 重点: 培养学生的形象思维能力。 难点: 根据想象,有步骤的给所规定的图案(图像)进行装饰。 教学过程 一、激发兴趣,导入新课: 二、分部讲授新课: 揭示讲解图案或动物、植物的装饰方法和小花衣制作方法: a、 看图形 教师出示各种形状的图案,要求学生想想动物(植物)身上可以添加(制作)什么图案,如:水果中的西瓜,鱼、小鸟的身上用些什么图案,这时教师引入第二步; b、想花衣 教师拿出4组空白纸衣服,确定主题——水果、鱼、向日葵、小鸟,要求学生看看、想想能先在图案上画出或添加图形做成漂亮的小花衣服。 教师提示,当我们决定画哪一组主题后,还想一想,一个要怎么样画才画的丰富、饱满?导入下一步: c、 画花衣 四组同学合作进行,分工花出所需要的图形。(教师巡回指导)接着,教师引导学生,在花衣上还可以添加其它图形、图案或形象。 第二课时 教学目的: (1)掌握图案的装饰的方法。 (2)能绘制不同形状和颜色的图案。 (3)通过引导学生用制作成有特色的小花衣,培养学生的思维能力。 重点: 培养学生的形象思维能力。 难点: 根据想象,有步骤的给所规定的图案(图像)进行装饰。 教学过程 一、教师出示多图片,展示各种形态的动物,植物、图形、图案等,使学生拼、看、想,三者结合,培养学生的想象力。 二、学生画图。 大约十几分钟后,要求学生分组展示自己的作品,教师指导穿花衣,这时播放轻音乐,学生开始穿各组做的花衣进行展示。 三、针对作品情况进行评比,教师可以这样说:“好,比赛结束,下面我们要评出优秀作品,大家看看哪些作品好,师生共同评出佳作,根据每组的有点,给他们每组都发一个不同称号的奖以调动学生学习的积极性。 四、课堂小结: 在上面教学的基础上,教师进行课堂小结。 这样的课堂设计,使学生学、练结合,发现学习和美育相融,是美术大纲教学的要求。 下雨了 教学目的: 表现下雨时大自然的情景和人物动态,培养学生观察能力。重点:培养学生的想象力。 难点:把印象中的雨天画出来。 教学工具:多媒体。 教学过程 一、 组织教学。 二、 导入新课: 听歌曲《雨中》这首歌曲描述了怎样的景象?春天是多雨的季节,江南是多雨的地方,下雨时的情景是怎样的,让学生思考回答。 三、 雨中的自然景象: 1、 树干摇动(风向)。 2、 电闪雷鸣,雨滴下落。 四、 雨中的人物形象: 1、 路上的行人匆匆逃避,撑起雨伞,披上雨衣。 2、 路旁摊贩匆忙收摊。 3、 家中的人,收院子里的东西,关门闭户。 五、 教师指导画线条表现雨中的情景。 六、 作业评析。 七、 教育学生留心观察生活认真表现生活中的情景。 图形摆饼教案 一、教学目的 1.学习用分割、组合的方法获得基本形,完成简单的平面构成设计。培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力,发展抽象思维。 2.通过动手拼摆、操作,使学生初步了解分解构成的原理,增强设计意识。 二、重点、难点。 重点:学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合,运用接触、透叠、分离、覆盖、等变化方法构成各个不同的基本形。培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。 难点:掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养,引导学生创新;“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。 教学工具:多媒体。 教学过程: 第一课时 一、教学目的 1.学习用分割、组合的方法获得基本形,在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配,完成简单的平面构成设计。培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力,发展抽象思维。 2.通过动手拼摆、操作,使学生初步了解分解构成的原理,增强设计意识,并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力,培养探索意识和合作精神。 二、重点、难点。 重点:学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合,运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。 难点:掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养,引导学生创新;“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。 三、教学过程。 1.谈话导入,揭示课题。 请学生说说自己认识的图形:圆形、方形、三角形、菱形、梯形、半圆形等。学生边说,教师边画出来,或用课件展示。 让学生在彩色纸上画出许多大小不同的圆形、方形、三角形等图形,并用剪刀剪下。(提示:将各色彩纸叠在一起来剪,可以一下子得到很多相同的图形。) 2.引导欣赏,拼摆游戏。 (1)欣赏作品及生活中有基本形排列的画面图片。(如:花布、拼花地板、地砖等。) (2)基本形通过排列可以构成各种图形,说说在生活中见到过的实例。(提示:各国的国旗、商标、奥运会五环标志等。) 3.联系生活,激发创意。 生活中许多物体的形状,都是由大小不同的圆形、方形、三角形组合而成,请大家想一想,找一找,都有哪些? 学生思考、讨论、回答。在回答时最好能具体说出物体的哪个部分像哪种图形。(提示:如房子的房顶像三角形,房门像方形;乒乓球拍像圆形和方形组成。) 4.传授方法,创作表现。 (1) 引导学生拼摆出两个基本形所能出现的几种情况。(引导学生了解平面构成中基本形与基本形相遇时出现的接触、覆盖、透叠、分离、联合、减缺、差叠、重合等情况。)[ (2)出示课件:引导学生发现图形构成中的“形”与“地”的关系,提供创作的建议。 (3)鼓励学生还可以用彩色笔随意画出一些大小不同的圆形、方形、三角形组合而成的画面,涂上自己喜爱的颜色。 第二课时 一、教学目的 1.学习用分割、组合的方法获得基本形,在教师指导下进行巧妙组合、色彩搭配,完成简单的平面构成设计。培养、锻炼学生的组合造型能力和空间想象能力,发展抽象思维。 2.通过动手拼摆、操作,使学生初步了解分解构成的原理,增强设计意识,并在小组活动中培养学生的操作、观察、表达及思维能力,培养探索意识和合作精神。 二、重点、难点。 重点:学生能自由、大胆、巧妙地用圆形、方形、三角形等基本形进行排列组合,运用接触、覆盖、透叠、分离、等变化方法构成各个不同的基本形。培养学生的造型能力、抽象思维能力和空间想象能力。 难点:掌握基本形的构成方式和抽象思维能力的培养,引导学生创新;“正形”与“负形”的相互转化这一平面构成形态的创造与表现的基本手段。 三、教学过程 1.游戏导入,揭示课题。 大家玩过七巧板吗?谁能用七巧板拼摆一个图形?教师出示七巧板的课件并演示。学生拼摆,讨论。 七巧板是我们祖先的一项卓越创造,19世纪初流传到西方,引起人们广泛的兴趣,并迅速传播,被称为“东方魔板”…… (简单地介绍七巧板的来历,激发学生对我国悠久历史文化探究的兴趣和民族自豪感。) 小结:将一个基本形剪切(分解)成几个形状后,可以重新拼成多种图形。七巧板就是利用了分解构成的这个原理。 3.巩固新知,启发创造。 (1)象形物品的分解构成: 展示两幅范画(熊猫和热带鱼),让学生分辨原始“母体”的形态,以及分解的次数。 (2)抽象几何的分解构成: 展示两幅范画(方和圆),让学生分辨原始“母体”的形态,以及分解的次数。 4.作业练习,拼摆创作。 5.作业欣赏,评价深化。 (1)学生互评作业,教师对有独创性的作业予以表扬与肯定。 (2)选出代表性的同学向全班展示自己的创作过程,谈构想。 (3)小结本节课内容。 小小钟表店教案 教学目的: 1 知识能力目标:了解钟表知识,懂得简单的设计方法,学会运用不同的材料设计制作美观的钟表。 2 情感目标:培养学生勇于创新的精神,参透珍惜时间的德育教育。 重点:培养学生勇于创新的精神,参透珍惜时间的德育教育。 难点:了解钟表知识,懂得简单的设计方法。 教学工具:多媒体。 教学过程: 一 导入阶段 1学生展示收集到的钟表实物或图片,在小组中相互交流,找找钟表的特点。 教师或学生简单介绍钟表知识(如中国古老的计时器具、最早的钟表等。) (一) 发展阶段: 1、 互动游戏“一分钟你能干什么”。教师首先作剪钟表轮廓的演示,学生看 时间;学生进行剪钟表轮廓比赛,教师要引导学生剪自己喜欢的造型,造型要求尽量简单。 2、 制作钟表造型。学生将时针、分针配在剪好的钟面或表面上,初步完成钟表造型。 3、 对于能力强的学生,可以鼓励他们求新求异。 (二) 强化阶段: 1、 欣赏课本上的范作。 2、 教师小结装饰的方法:用剪、画的方法装饰,用不同实物组合装饰等。 3、 学生讨论:如何根据自己带来的材料进行装饰。 (三) 表现阶段: 1、 教师讲述作业要求及创作要领。 2、 学生自主进行设计与制作,可采用两个合作设计制作的方式。 3、 教师巡堂辅导,对构思创意好的学生及时表扬,对动手能力差的学生给予帮助。 (四) 展示阶段 展示学生作品。自评互评。 包糖果教案 教学目的: 1、练习涂画糖纸,包扎糖果。 2、熟悉绘画工具,培养儿童动手动脑能力,体验美术活动的乐趣。 3、激发学生热爱生活的情感。 重点:培养儿童动手动脑能力。 难点:涂画糖纸,包扎糖果。 教学工具:多媒体。 教学准备:糖果(师备) 教学过程: 一、 激趣引入: 师出示带来的糖果,请学生观察。 说一说:这种糖果是什么样的?糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点?是怎样包扎的? 想一想:如果你去买糖果,你会挑什么样的?为什么? 二、 欣赏 共同欣赏演示作品。 1、糖纸:是什么形状的?上面有哪些图案?你觉得他设计的怎样? 2、糖果:这些糖果是什么形状的?用到了哪些材料?你想做一个什么样的糖果? 三、 创作 讨论:要完成本课作业应该按怎样的次序? 1、自己准备包一个什么样的糖果?用多大的纸? 2、剪裁:根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。 3、涂画:涂上喜欢的图案和色彩。 4、包扎:包扎出不同样式的糖果。(提示:你做出怎样的糖果才会让大家抢着来购买?) 四、 糖果展示会: 1、把学生的糖果集中在一起,轮流扮演买者和卖者。 买者选出自己喜欢的糖果,并说一说:为什么喜欢它? 2、以“我有一颗甜甜的糖果”为题,创编小故事或小诗歌。 小陀螺教案 教学目的: 1.启发学生运用多种材料,学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。 2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。 3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动,培养对美术设计制作的兴 教学重难点: 重点:巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。 难点:制作时,陀螺面与陀螺轴的连接。 教学工具:多媒体。 教学过程: 第一课时 教学目的: 1.启发学生运用多种材料,学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。 2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。 3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动,培养对美术设计制作的兴 教学重难点: 重点:巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。 难点:制作时,陀螺面与陀螺轴的连接。 教学过程 一、故事引入,激起学习兴趣 讲熊伯伯的“陀螺收藏室”故事 二、欣赏古今陀螺 熊伯伯的陀螺收藏品真是多啊,可是熊伯伯却有个遗憾……到底是什么呢? 三、揭示课题《小陀螺》 太好了,我们就一起加入熊伯伯收藏行动吧! 四、新课教学 1、教师玩陀螺 看了熊伯伯这么多美丽的陀螺,教师现在也忍不住想做做,玩玩了 (教师现场利用废旧品,边讲解边做陀螺) 你们瞧,简单的陀[七彩儿童画网www.7c20.com]螺就做好了,我们来看看它能不能转起来,为什么转的这么慢这么不平稳呀?谁来当当教师,帮帮我! 小结:小棒要在陀螺旋转面的中心位置,而且洞不能太大 那么静态的与动态的陀螺有哪里不一样呢? 2、观察比较: A 欣赏静态的陀螺,观察其外观,旋转面的颜色 B 欣赏动态的陀螺,启发、引导学生对陀螺的外观、旋转速度、平稳性、旋转面的色彩变化等进行观察和研究。 3、现在请小组讨论讨论,说说你们小组准备做怎样的陀螺,怎么做。 学生反馈,师播放课件 ①剪旋转面 ②装饰陀螺 ③在中心点上固定小棒 五、欣赏同学作品 六、作品创作 作业要求: 1、从陀螺的外形、图案、色彩、牢固度、转动时又快又稳等几方面思考 2、小组自由选择材料制作陀螺 指导要求: 1、教师及时发现、鼓励学生在材料使用、造型、颜色匹配等方面的新创意。 2、学生创作,教师巡回指导。教师表扬并展示构思好、有创意的作业,鼓励学生尝试用剪贴的方法,用双面胶、纸杯等不同的工具材料进行表现,并针对性地指导 3、小组为自己的陀螺取个名 第二课时 教学目的: 1.启发学生运用多种材料,学习设计制作纸陀螺及能进行简单的装饰。 2.培养学生的创新意识和解决问题的能力。 3.通过使用自己制作的纸陀螺的活动,培养对美术设计制作的兴 教学重难点: 重点:巧妙选用各种材料制作有创意的纸陀螺。 难点:制作时,陀螺面与陀螺轴的连接。 一、展示评价 1、学生向熊伯伯介绍自己的作品。 真能干,把你设计的陀螺取个名字告诉熊伯伯,说说你是用哪些材料做的? 2、欣赏同伴的作品,学习评价。 陀螺真多,你们猜猜看,熊伯伯会喜欢哪个陀螺?为什么会喜欢? 3、
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