2018版高中数学人教B版必修五学案:第二单元 2.3.1 等比数列(一) .docx
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1、23.1等比数列(一)学习目标1.通过实例,理解等比数列的概念并学会简单应用.2.掌握等比中项的概念并会应用.3.掌握等比数列的通项公式并了解其推导过程知识点一等比数列的概念思考观察下列4个数列,归纳它们的共同特点1,2,4,8,16,;1,;1,1,1,1,;1,1,1,1,.梳理等比数列的概念和特点(1)文字定义:一般地,如果一个数列从第_项起,每一项与它的_一项的_都等于_常数,那么这个数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的_,通常用字母q(q0)表示(2)递推公式形式的定义q(n1,nN)(或q,nN)(3)等比数列各项均_为0.知识点二等比中项的概念思考在2,8之间插入一个数,使之
2、成等比数列这样的实数有几个?梳理等差中项与等比中项的异同,对比如下表:对比项等差中项等比中项定义若x,A,y成等差数列,则A叫做x与y的等差中项若x,G,y成等比数列,则G叫做x与y的等比中项定义式AxyA公式AG个数x与y的等差中项唯一x与y的等比中项有_个,且互为_备注任意两个数x与y都有等差中项只有当xy0时,x与y才有等比中项知识点三等比数列的通项公式思考等差数列通项公式是如何推导的?你能类比推导首项为a1,公比为q的等比数列的通项公式吗?梳理等比数列an首项为a1,公比为q,则ana1qn1.类型一证明等比数列例1已知f(x)logmx(m0且m1),设f(a1),f(a2),f(a
3、n),是首项为4,公差为2的等差数列,求证:数列an是等比数列反思与感悟判断一个数列是否为等比数列的方法是利用定义,即q(与n无关的常数)跟踪训练1已知数列an的前n项和为Sn,且Sn(an1)(nN)(1)求a1,a2;(2)证明:数列an是等比数列类型二等比数列通项公式的应用命题角度1方程思想例2一个等比数列的第3项与第4项分别是12与18,求它的第1项与第2项反思与感悟已知等比数列an的某两项的值,求该数列的其他项或求该数列的通项常用方程思想,通过已知可以得到关于a1和q的两个方程,从而解出a1和q,再求其他项或通项跟踪训练2在等比数列an中(1)已知a13,q2,求a6;(2)已知a3
4、20,a6160,求an.命题角度2等比数列的实际应用例3某种放射性物质不断变化为其他物质,每经过一年剩余的这种物质是原来的84%,这种物质的半衰期为多长?(精确到1年,放射性物质衰变到原来的一半所需时间称为这种物质的半衰期)反思与感悟等比数列应用问题,在实际应用问题中较为常见,解题的关键是弄清楚等比数列模型中的首项a1,项数n所对应的实际含义跟踪训练3某制糖厂2011年制糖5万吨,如果从2011年起,平均每年的产量比上一年增加20%,那么到哪一年,该糖厂的年制糖量开始超过30万吨?(保留到个位,lg 60.778,lg 1.20.079)类型三等比中项例4若1,a,3成等差数列,1,b,4成
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