2022年湘教版八年级数学知识点,推荐文档 .pdf

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1、精英辅导学校湘教版八年级数学( 下) 知识点1 / 10第一章 直角三角形一、直角三角形的性质和判定 1.直角三角形：有一个内角是直角的三角形。三角形内角和等于180 。三角形中线：连接三角形的一个顶点与它的对边中点的线段。 2.直角三角形的性质A.直角三角形的两个锐角互余。B.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。C.在直角三角形中，如果一个锐角等于30 ，那么它所对的直角边等于斜边的一半。D.在直角三角形中，如果一条直角边等于斜边的一半，那么这条直角边所对的角等于30 。3.直角三角形的判定A.有两个角互余的三角形是直角三角形。B.如果三角形一边的中线等于这条边的一半，那么这个三角形是直角

2、三角形。二、勾股定理 1.勾股定理：直角三角形两直角边a，b 的平方和，等于斜边的c的平方，即a2b2=c2。 2.在直角三角形中，已知任意两条边长，可以根据勾股定理求出第三边的长。 3.如果三角形的三边长a，b，c有下面关系： a2b2=c2，那么这个三角形是直角三角形。三、直角三角形全等的判定 1.斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（HL）。 2.直角三角形全等的条件（A 表示对应角相等、S表示对应边相等）已知的条件一锐角对应相等第三个条件另一直角边对应相等斜边对应相等一锐角对应相等一直角边对应相等一锐角对应相等一边对应相等判定方法SASHLASA 或AASHLAASASA 或A

3、AS斜边对应相等一直角边对应相等名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 10 页 - - - - - - - - - 精英辅导学校湘教版八年级数学( 下) 知识点2 / 10四、角平分线的性质 1.角平分线上的点到角的两边的距离相等。 2.角的内部到角的两边距离相等的点在叫的平分线上。第二章 四边形一、多边形 1.多边形：在平面内，由一些线段首尾顺次相接组成的封闭图形叫做多边形。A.组成多边形的各条线段叫做多边形的边。B.每相邻两条边的公共端点叫做多边形的焦点。C

4、.连接不相邻两个顶点的线段叫做多边形的对角线。D.相邻两边组成的角叫作多边形的内角，简称多边形的角。 2.多边形的内角和n边形的内角和等于（n2）*180 。 3.多边形的外角和A.多边形外角的定义：多边形的内角的一边与另一边的方向延长线所组成的角。B.多边形外角和的定义：在多边形的每一个顶点处取一个外角，它们的和。C.多边形外角和定理：任意多边形的外角和等于360 。D.多边形外角和定理的证明：多边形的每个内角与跟它相邻的外角是邻补角，所以n边形内角和加外角和等于n*180 ，外角和等于n*180 （n2）*180 =360 。 4.正多边形A.在平面内，边相等、角也相等的多边形叫作正多边形

5、。1正多边形必须满足：各边相等、各内角相等。缺一不可。2各内角相等，所以每个内角为(?-2 ) ?180 ?3各外角相等，外角为360 ?，每个内角为180 360n。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 10 页 - - - - - - - - - 精英辅导学校湘教版八年级数学( 下) 知识点3 / 104正多边形都是轴对称图形，正n边形有 n条对称轴，当n为偶数时，正n 边形既是轴对称图形也是中心对称图形。二、平行四边形1.平行四边形的定义：两组对边分别平行

6、的四边形叫作平行四边形。用“ ” 表示。2.平行四边形的对边平行且相等、对角相等。3.平行四边形的判定：A.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。B.两组对边分别相等（或分别平行）的四边形是平行四边形。C. 两组对角分别相等的四边形是平行四边形。D.对角线互相平分的四边形是平行四边形。三、中心对称和中心对称图形 1.在平面内，如果一个图形G 绕点 O 旋转 180 ，得到的像与另一个图形G 重合，那么将这两个图形关于点O 中心对称，点O 叫做对称中心。 2.成中心对称的两个图形中，对应点的连线经过对称中心，且被对称中心平分。 3.作一个图形关于某一点成中心对称的图形1图形找出关键点、2确定对

7、称中心、3连接关键点与对称中心、4并延长相等的距离确定关键点的对应点、5按原图形依次连接对应点得到中心对称图形。 4.中心对称图形：如果一个图形绕一个点旋转180 ，所得到的像与原来的图形互相重合，那么这个图形叫作中心对称图形，这个点O 叫作它的对称中心。四、三角形的中位线 1.三角形的中位线：连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。 2.三角形的中位线定理：三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半。五、矩形 1.矩形：有一个角是直角的平行四边形叫做矩形，也称为长方形。 2.矩形的性质：1矩形的四个角都是直角。2矩形的对角线相等且互相平分。 3.矩形的判定名师资料总结 - - -精

8、品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 10 页 - - - - - - - - - 精英辅导学校湘教版八年级数学( 下) 知识点4 / 101有一个角是直角的平行四边形是矩形2对角线相等的平行四边形是矩形3有三个角是直角的四边形是矩形4对角线相等且互相平分的四边形是矩形 4.矩形的对称性1矩形是轴对称图形，对称轴是过对边中点的直线，且两条对称轴互相垂直。2矩形是中心对称图形，对称中心是对角线的交点。六、菱形 1.菱形：一组邻边相等的平行四边形叫作菱形。 2.菱形的性质：A.1四条边都相等

9、、2对角相等、3对角线互相平分B.菱形的对角线互相垂直。C.菱形是中心对称图形，对称中心是对角线交点。D.菱形是轴对称图形，两条对角线所在直线都是它的对称轴。 3.菱形的判定A.四条边都相等的四边形是菱形。B.对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 4.菱形的面积： S=1/2ab。（ a、b 分别表示菱形对角线长度）七、正方形 1.正方形：有一组邻边相等且有一个角是直角的平行四边形叫作正方形。 2.正方形的性质：具有平行四边形、矩形、菱形的所有性质。A.四边相等，对边平行，邻边垂直。B.四个角都是直角。C.对角线互相垂直且平分且相等，每一条对角线平分一组对角。D.既是轴对称图形，对称轴是两组对角

10、线和对边中点所在直线；也是中心对称图形。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 10 页 - - - - - - - - - 精英辅导学校湘教版八年级数学( 下) 知识点5 / 10 3.正方形的判定A.先证它是矩形，再证有一组邻边相等。B.1证是平行四边形、2证有一个角是直角、3证有一组邻边相等C.先证它是菱形，再证有一个角是直角。D.1证是平行四边形、2证有一组邻边相等、3证有一个角是直角。 4.正方形的面积：边长的平方或对角线乘积的一半。第三章 图形与坐标一

11、、有序实数对 1.有序实数对：有顺序的两个数a与 b 组成的数对，记作（a，b）。 2.平面直角坐标系：在平面内，有公共原点的两条互相垂直的数轴组成平面直角坐标系。水平位置的数轴叫横轴或x 轴，取向右为正方向；数值的数轴叫纵轴或y 轴，取向上为正方向，两条数轴的交点O 称为平面直角坐标系的原点。在平面直角坐标系中，两条坐标轴把平面分成四个区域，分别称为第一，第二，第三，第四象限，坐标轴上的点不属于任何一个象限。 3.点的坐标表示：对于平面内的任何一点P，过点 P分别向 x轴， y轴作垂线，垂足在x 轴，y轴上对应的实数a，b分别叫作点P的横坐标、纵坐标，用有序实数对（a，b）表示点 P的坐标。

12、平面上的点和有序实数对是一一对应的关系。 4.坐标平面内点的坐标特征A.点 P(x，y)在第一象限x0，y0；点 P(x，y)在第二象限x0；点 P(x，y)在第三象限x0，y0，y0 时，直线 y=kx 经过第一、三象限从左向右上升，y 随 x 的增大而增大；B.当 k0，b0，b0 时直线y=kxb 经过第一、三、四象限；当 k0，b0 时直线y=kxb 经过第一、二、四象限；当 k0，b0 时，一次函数y=kxb的图像与 y轴的正半轴相交；当b=0 时，一次函数y=kxb的图像经过原点；当b0 时，函数值 y 随 x 的增大而增大；当k0时，函数值y 随 x的增大而减小。 6.正比函数与

13、一次函数之间的平移关系名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 10 页 - - - - - - - - - 精英辅导学校湘教版八年级数学( 下) 知识点9 / 10一次函数 y=kxb（k，b 为常数， k 0）的图像可以看作由直线y=kx（k 为常数， k 0）向上（或向下）平移b个单位长度得到。四、用待定系数法确定函数关系式 1.确定正比例函数的表达式正比例函数的表达式y=kx（k 0），只要确定了k的值，正比例函数的表达式即可确定。一般地，如果知道一个函数是

14、正比例函数或已知y与 x 成正比例，都可以设该函数的表达式为y=kx（k 0）。 2.确定待定系数法确定一次函数的表达式通过先设定函数表达式，再根据条件确定表达式中的未知系数，从而求出函数的表达式的方法称为待定系数法。（至少需要两组对应值或者两个点（x1，y1）、（ x2，y2）一般步骤：1设表达式 y=kxb（k 0）2带入已知的值，得到k，b 的方程组3解方程组求出k，b的值4将 k，b 值带入表达式并写出函数表达式。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 1

15、0 页 - - - - - - - - - 精英辅导学校湘教版八年级数学( 下) 知识点10 / 10第五章 数据的频数分布一、频数与频率1.频数的意义：频数是指在不同小组中的数据个数。2.频率的意义：一般地，如果重复进行n 次试验。某个试验结果出现的次数m称为这个试验结果在这 n次试验中出现的频率，而频率与试验总次数的比m/n 称为这个试验结果在这n 次试验中出现的频率。3.频率是频数的关系及应用：频率是频数与数据组中所含数据的总数的比。频率反映了不同数据或在不同范围内出现的数据在整个数据组所占的比例，频数则具体反应了数据分布的情况。二、频数的应用 1.数据的频数、频率分布表：数据的频数、频

16、率分布表反映了一组数据中的每个数据出现的频数和频率，从而反映了在数据组中各数据的分布情况。 2.列频数分布表A.在列频数分布表时，如果不同的数据不多，可以直接算出每个数据在数据组中出现的频数，然后列表表示；如果不同的数据较多，分布比较零散，可以先适当分组，计算出数据在各组中出现的频数。B.一般步骤：1分组：确定最小值m 和最大值 M，确定组距和组数2列频数分布表：统计每组中的数据个数，采用“ 画记 ” 的方法，得到频数分布表。 3.绘制频数直方图为了直观地反应一组数据的分布情况，可以以频数分布表为基础，绘制频数直方图。在直角坐标系中，以组距为宽，频数为高作小矩形，就可以得到直方图。A.直方图的

17、结构。横轴：表示分组的情况、纵轴：表示频数和条形图：直方图的主体部分是条形图，每一条是立于横轴之上的一个矩形。底边长是这个组的组距，高为这组的频数。B.作直方图的步骤1作横轴和纵轴，表明各自代表的名称和单位2在横轴上划分一些相互衔接的线段，每条线段表示一组，在每条线段的左端点表明这组的下限，在最后一组的线段的又端点表明其上限。3在纵轴上划分刻度，并用数标记。4以横轴上的每条线段为底各做一个矩形立于横轴之上，使各矩形的高等于相应的频数。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 10 页 - - - - - - - - -