2022年湘少版英语六年级上册教案unit.docx

《2022年湘少版英语六年级上册教案unit.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年湘少版英语六年级上册教案unit.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 9 This bird is bigger than the first one Period 1 一、教学目标1、 能听懂、会说本课 A 部分会话；2、听懂、会说新单词以及词组than . clay , bigger , biggest , smaller , smallest , taller , tallest , shorter , shortest , longer , longest . 3、 能运用 A is 比较级 than B 和 is the 最高级 比较事物；4、能观看比较事物的大小、高矮、长短；二、教学重点及难

2、点 重点：能听懂会说本课新单词和词组；难点：重读闭音节形容词构成比较级和最高级要双写尾字母；三、教学预备 单词卡片和图片、多媒体课件等；四、教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候；2、老师利用课件或图片出现 复习序数词和颜色词；5 幅不同颜色的鸟儿的图片,同学快速记忆每只鸟儿的颜色,Step 2 Presentation and drill 1 New words and new sentences . 老师利用课件或简笔画逐步出现四只鸟,引出核心单词big , bigger , biggest. 老师在对话中自然运用句型 is bigger than T: Which bi

3、rd is bigger , the first one or the second one . T: Which bird is bigger , the second one or the third one . T: Now , there are four birds ,they are bigger and bigger . The fourth one is the biggest . 用类似的方法导入 small-smaller-smallest , tall- taller - tallest, short - shorter - shortest , long - longe

4、r - longest . 操练句型 is + 比较级 + than Game : 句子接龙；名师归纳总结 全班分成四组,分别用 is smaller / taller / shorter / longer than 造句,每人说一个句子,第 1 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 句子结尾是上一个句子的开头,句子造的多的一组获胜；教学 clay art 用课件出现各种 clay art , 同学通过图片懂得、认读；2、The dialogue 第一步,不打开书,只听音,给出任务：How many clay birds did he mak

5、e . 其次步,打开书,听其次遍,完整复述以下句子；The first bird is _ The second bird is _ than the first one . The third bird is _ _ the second one . The fourth bird is _ _ the third one . The _ bird is the biggest . 第三步,打开书,再听一遍,检查自己刚才听得是否正确；第四步,听音,跟读；第五步,分角色朗读对话；Step 3 Practice 趣味操练：同学查找自己的物品,和同学比较并说出My is smaller / tal

6、ler / shorter / longer than 直到找出的物品是全班最大的、最小的、最高的等等；Step 4Consolidation 1听一听,背一背,朗读背诵课文 A 部分；2记一记：听写 B 部分单词；板书设计名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - Period 2 一教学目标1、能听懂、会说本课会话 , 巩固上节课单词；2、能在语境中娴熟运用新句型 征；A is 比较级 than B 和 is the 最高级 比较两个事物的特3、懂得和会读课文 D 部分；二教学重点及难点重点：能听懂、会说本课会话 , 巩固

7、上节课单词； 在语境中娴熟运用新句型 A is 比较级 than B 和 is the 最高级 比较两个事物的特点；难点：明白少数构成比较级和最高级的不规章形容词,阅读懂得 D 部分短文；三教学预备课本剧表演用的头饰、单词卡片、多媒体课件等；四教学步骤Step 1 Warming up 1 师生问候；2Guessing: Whose is that . 老师用课件出现图片的一部分,同学猜；Step 2 Presentation and drill 1 Part C :Let s practice . Game : Quick response 嬉戏说明：老师用课件或单词卡片出现新单词bigge

8、r,biggest , smaller , smallest , taller , tallest , shorter , shortest , longer , longest ,同学快速说出单词；Group work . 每小组的同学比较组员之间的外貌特点,如身高、头发长短、手掌大小、腿的长短等,说出 句型：ones is smaller / taller / shorter / longer than one s . Part D Let s read T: 播放鸟叫声 Listen . What s that . The bird is singing . Its singing is

9、 loud . 板书 singing , loud , 认读单词 第一步：快速浏览短文,挑选正确答案；Whose the story about . 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - A : The story is about six big birds . B: The story is about six small birds . C: The story is about three big birds and three small birds . 其次步：再次快速阅读短文,填空；Big birds :_

10、 _ _ Small birds :_ _ _ 第三步：认真阅读课文,判定以下句子对错；Baker sang louder than Bob . Julia was smaller than Judy . The six birds could not sing very well . Julias singing was better than Jane s . People thought that the six singers in the forest were the best . （多媒体课件出示）第四步：在文中画出以下问题的答案,然后读一读；What did the birds

11、 decide to do . What did the people say . 第五步：把短文改成一个课本剧,小组合作表演；Step 3 Practice 1、 Game : 正话反说；老师说一个句子,同学快速把句子中的形容词换成反义词说一个句子,表达同一个意思；2 、 Game: Yes or No . 老师说一些常识性的句子,同学快速判定并回答Yes /No , 假如在两组间竞赛,老师可先让两组同学站起来,然后快速提问；Step4 Consolidation 写一写,把 D 部分短文改写成课本剧；Period 3 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资

12、料 - - - - - - - - - 一教学目标1、能在新句型中巩固、运用已学过的形容词比较级和最高级；能懂得、会说新单词 giraffe , smarter , roar , prouder . 2、能在语篇中敏捷运用新句型“ is + 比较级 + than ” 和“ is the 最高级” 比较事物；3、能表演F 部分的 chant. 4、能熟悉自己和他人的特长；二教学重点及难点重点：把握、运用形容词的比较级和最高级的基本规章,能表演 难点：运用形容词的比较级和最高级构成新的语篇；三教学预备 单词卡片、家庭成员的相关图片、多媒体课件等；四教学步骤Step 1 Warming up 1、师

13、生问候；2、背诵 A 部分的课文；3、Chant . Run fast , run fast , I can run fast . Swim fast ,swim fast , I can swim fast . Jump high , jump high , I can jump high . Jump far ,jump far , I can jump far . Step 2 Presentation and drill 1、 Part E : Let s write . Super Star . F 部分的 chant. 观看视频,熟悉一些中国的体育明星,如刘翔、姚明,孙杨,李宁等；

14、师生自由对话,运用run fast , jump high , swim fast , throw far 等词汇谈论体育明星；情境创设： School Sports Meeting . 学校要举办运动会,看看你能报名参与什么项目,或者举荐他人参与竞赛；Finish Part E 第一步,翻到 44 页,浏览图片与关键词,预备完成句子；其次步,同学完成句子；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三步,核对答案；2、 Part F ,Let s have fun 听 F 部分录音,学说 giraffe , roar 等词

15、；跟读；仿照 I feel prouder than you. 说句子；Step 3 Practice 1、Game :找同类；依据提示,说出或者写出同类的动物；Four legs : _ Two legs: _ No leg : _ 2、 情境创设,请几名同学进行30 秒跳绳、跳高、跳远竞赛,其他同学说出结果；_ skips faster than _ _ skips fastest . _ jump higher than _ _ jump highest . _ jump father than _ _ jump highest . Step 4 Homework 1、 听一听,读一读,说唱 F 部分的歌谣；2、 写一写学过的形容词的比较级和最高级；教学反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页