2022年我们怎样学地理教案.docx

《2022年我们怎样学地理教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年我们怎样学地理教案.docx（11页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案我们怎样学地理教案 初一 地理 廖肖霞教学时数： 23 课时 教学目标：（一）学问与技能1、初步树立“ 地图是地理学科的其次语言,是学习地理的重要工具” 的观念；2、知道在一般地图上“ 上北、下南,左西、右东”,把握八个基本方向的符号、位置关系；3、明白在有指向标或经纬线的地图中,方向如何表示,学会在实际中判别方向的基本方法；4、把握比例尺的定义,明白比例尺的几种表示方法和换算,运用比例尺换算实际距离；5、熟识比例尺的大小、范畴及详略关系的比较；6、明白图例和注记的含义；7、明白收集地理信息的各种途径,知道收集地理信息的重要性

2、；（二）过程与方法 1、对获得的地理信息,通过对比、分析、综合,探究其特点与成因,摸索其相互关系；2、通过实践学会图上方向与实际方向的对比；3、结合地图和实际问题学会比例尺的换算、熟识和使用图例和注记；4、通过实例明白收集地理信息、摸索地理问题的重要性；（三）情感、态度与价值观 1、培育同学的自信心和合作沟通精神,享受胜利的欢乐；2、提高动手操作才能；3、能够提出问题并发表自己的见解；4、树立地理意识与创新精神；（四）教学重点 1、初步树立“ 地图是地理学科的其次语言,是学习地理的重要工具” 的观念；2、知道在一般地图上“ 上北、下南,左西、右东”；3、明白在有指向标或经纬线的地图中,方向如何

3、表示；4、明白在实际中判别方向的基本方法；5、把握比例尺的定义和公式；6、熟识图例和注记（五）教学难点 1、在第一节课同学对地理产生爱好的基础上,引导同学明白如何学习地理,把握正确的学习方法；2、明白在实际中判别方向的基本方法；3、通过实践学会图上方向与实际方向的对比；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案4、熟识比例尺的大小、范畴及详略关系的比较；（六）教学方法： 讲解法、实践练习法、读图法（七）教学媒体： 指向标、地图第一课时教学过程学问重温：整理上一节课的学问框架 新课引入：通过上一节课的学习,我

4、们知道地理是一门特别有用的学科,那么,我们该如何学 好地理呢？让我们一起来看一看,信任大家会有收成；一、学会看地图 猜谜语：“ 高山不见一寸土,平地不见半亩地,五湖四海没有水,世界各国在眼前；” 答案是？同学齐声回答 讲解：答案是地图,地图是地理的其次语言,所以我们学好地理的第一步就是学会看地图；强 调地图的意义,引起同学的重视,让同学自己举出不同的地图种类、类型；（老师可补充说明）提问：同学们平常在阅读地图时会遇到什么困难？同学起立回答,告知同学困难将会在今后两节课得以解决；设疑：地图对人们的生活与生产关系特别亲密,谁知道地图是怎样绘制出来的吗？1、地图的制作（板书）展现俯视图,说明什么是俯

5、视图 展现平面图 提问：俯视图与平面图的区分,可适当引导,视角与表示的繁简程度等；设疑：那究竟什么是地图？要求同学齐声朗读课本第六页最终一句话,并划出来；提示同学地 图是平面图但平面图不是地图；2、地图的分类（板书）讲解：在巨大的地图家族中,主要包括自然地图和社会经济地图 图片展现 讲解：随着科技的进展,地图家族的成员越来越多,如遥感地图,电子地图,导航地图等等,可适当说明遥感技术,提示同学依据需要挑选适用的地图；向同学举荐google earth,展现适用方法,跟同学一起找到所在学校的位置,提高同学学习爱好；3、地图的三要素（板书）引入：尽管地图种类多种多样,表示的内容不一样,但它们都具备了

6、三要素：方向、比例尺、图例和注记（板书） ；提示同学在书上划出重点,课前作好预习的就知道重点的位置,不需要抄笔 记；（1）方向名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案讲解：方向在地图上有三种表示方法,第一种是一般地图,遵循“ 上北下南,左西右东” 的规就；（板书）N B C W E A S 提问： N、S、W、E 分别代表什么？请一位同学把单词全拼写在黑板上；在东和北之间称为什 么方向？东和南呢？西和北、西和南呢？同学齐声回答 讲解：提示同学一般把东和西放在前面,惯例,没有为什么；练习：点 A 位于点 B

7、 什么方向？点 C 位于点 A 什么方向？同学齐声回答 过渡：方向的其次种表示方法是指向标,指向标箭头所指的方向为北方；确定北方之后,我们 依旧可以依据上北下南左西后东的规章确定其余方向；（板书）练习： ppt 展现指向标地图,要求同学依据指向标确定方向；总结：依据指向标确定方向的步骤 a、确定中心点；b、建立方向标（平移） ；c、判别方向；过渡：表示方向的第三种方法是经纬网,纬线指示东西方向,经线指示南北方向；（板书）练习： ppt 展现经纬网地图,依据经纬网确定两点的方位,提示同学在北极上面对的全是南方,在南极上面对的全是北方,由于北极是北方的终点,南极是南方的终点；板书设计：我们怎样学地

8、理 一、学会看地图1、地图的制作：俯视图平面图地图2、分类：自然地图、社会经济地图 3、三要素：方向、比例尺、图例和注记 一般地图：上北下南,左西右东 方向 指向标地图：箭头所指方向为北经纬网：经线南北,纬线东西名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案其次课时教学过程复习：地图的制作、地图的分类、地图三要素之一方向；重做一道上节课的习题,巩固在有指 向标的地图上确定方位的方法；新课引入：上节课我们已经学习了方向的三种表示方法,那么,究竟我们在野外如何去判定方 向呢？学习感爱好的话题,必定争先回答,可先请几

9、位同学起来回答,同学应当能回答出几种常见的 方法；b、制作简易指南针；c、房屋定向； d、太阳和钟表 总结：方法 a、手拿地图面朝北,背靠南；定向； e、树冠和年轮定向；f、水果定向； g、北极星定向；h、山坡林相定向,并作简洁说明；（2）比例尺 新课引入：现在我们已经学习完了地图三要素的第一个要素,其次个要素是什么？同学齐声回答,板书 讲解：比例尺,同学们知道比例尺的公式是怎样吗？同学齐声回答,板书,提示同学留意一下两点：a、比例尺为比值,没有单位；b、比例尺并不表示面积缩小的程度；比例尺的表示方式 提问：比例尺有哪三种表示方式？同学齐声回答,提示划书；总结：分别是数字式、文字式以及线段式；

10、ppt 展现三种表示方式；练习：已知其中一种表示方式,写出另外两种表示方式；请六位同学到黑板上作答,当场批改；（由于同学在学校已初步学习过比例尺,所以对于公式与表示方式可不用多作说明,应通过练习发 现同学的薄弱环节,并当场订正；）比例尺的大小比较 过渡：那么我们应当怎样去比较比例尺的大小？练习：以下比例尺中最大的是？A、1：500000 B、图上 1 厘米代表实地距离500 千米C、0 50 千米D、1/5000000000 提示同学留意：a、比较比例尺大小先统一表示形式为数字式；b、单位换算1 千米 100000厘米； c、数字式比例尺大小得看分数值,分母越大比例尺越小,相反就越大；比例尺的

11、挑选 过渡：展现课本第九页,图 1 15 和 116,提问：哪一幅地图的比例尺大？哪一幅比例尺小？哪一幅地图的表示范畴大？哪一幅表示内容名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案简洁？同学齐声回答总结：以表格形式总结比例尺与表示范畴哦、内容详略的关系；比例尺 表示范畴 内容详略大 小 具体小 大 简洁习题：绘制一幅简洁的学校地图,以下比例尺比较适合的是（）A、1：2000 B、1：100000 C、1：30000 D、1：1000000 比例尺的应用讲解：比例尺的作用是运算两地间的实际距离,步骤是a、量算两

12、地的图上直线距离；b、依据比例尺公式换算两地实际距离,在黑板上写出公式转换；练习： 假如在图上量得两地之间的直线距离为 距离为（）3cm,比例尺为 1：6000000,就两地之间的实地A、18 千米B、180 千米C、1800 千米D、18000 千米实地距离 3 600000018000000/100000 180 千米 提示同学留意单位转换；（3）图例和注记 讲解：图例、注记的概念,提示同学留意图例为符号,注记为文字说明；活动：比一比,把一些常用图例与实物相比较,帮忙同学记忆；给同学三分钟时间记忆,再请 两位同学上黑板默写,其他同学共同出题；总结：阅读地图的次序a、先看图名,知道地图的主题

13、；b、再看图例,明白地图内容的表示方式； c、阅读地图内容,先整体,后局部,先综合,后要素；提示同学要尽量挖掘地图内容,达到“ 图” 尽其用；作业布置：1、复习、预习；2、地图填充图册P13；第三课时教学过程复习：比例尺的公式、三种表示方式、大小比较、挑选,加做两道练习题,加以巩固学问；以下表达正确选项（）A、图幅相同,比例尺越小,地图上反映的地理事物越具体 B、图幅相同,比例尺越大,地图上所画的范畴越大 C、图幅越大,说明比例尺越大 D、图幅相同,比例尺越大,地图上反映的地理事物越具体名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - -

14、- 名师精编 优秀教案对图幅相同的中国、山东省、济南市三幅地图的表达,正确选项（）A、表示的地理事物比、具体 B、表示的地理事物比、具体 C、比例尺由大到小的排列次序是 D、比例尺由大到小的排列次序是 新课引入：前面我们已经学习了地图的三要素,学习三要素是为了更好地学会看地图,那么其 实学会看地图只是我们学习地理的第一步,我们仍应当从哪些方面学好地理呢？同学齐声回答 总结：学会收集地理信息、学会摸索地理问题、在野外旅行中学习地理；一、学会收集地理信息 设疑：同学们平常是通过哪些途径接触到地理学问的？同学齐声回答 总结：我们平常可以通过媒体、书籍、互联网等接触到大量地理学问；讲解： 地理学习要常

15、常关注新闻媒体瞬息万变的信息,这是由于他们反映了现实生活当中鲜活 的地理学问、敏锐地理问题,是对地理课本最准时的补充和修正,如四川大地震,中心电视台 24 小时滚动报道灾区的情形,仍有在北京奥运会期间,国外媒体大量报道奥运会的赛事,但是在报道赛事的同时, 也会报道北京当地的风土人情,的走进科学,探究发觉等等；二、学会摸索地理问题这些也是地理学问； 另外,CCTV1 的东方时空, CCTV10实际生活中存在许多地理问题,学会摸索地理问题是地理学习的重要方法,只有不断摸索才能解决问题,才能使我们用正确的地理思想和方法看待身边的事,要辩证地看待事物；举例,当我们 看待每一样事情都要看到它好的一面,也

16、要看到它不好的一面,像每一个同学都有他的优点也会有 缺点一样；设疑：大家知道沙尘暴对人们好仍是不好？同学齐声回答 讲解：其实沙尘暴也有好处的；我们都知道沙尘暴带来的沙粒会埋压农田、村庄、大路,降低 空气质量等,但是大家知道沙尘暴孕育了中华文明吗？有讨论发觉,沙尘暴从亚洲大陆推动到太平 洋,一路上输送到大气中的矿物质气溶胶是形成大气降水所必需的凝聚核,大量矿物质随雨水降落 到海洋,养活了一大批浮游生物,虾吃浮游生物,鱼吃虾,人吃鱼,所以说从某种意义来说沙尘暴 孕育了中华文明；三、在野外旅行中学习地理讲解：俗语说“ 读万卷书不如走万里路”；虽然书本上我们可以学习到许多地理学问,但是很 多地理学问我

17、们仅凭看书是很难懂得的,但假如我们通过野外的实践,理论和实践相结合,就可以名师归纳总结 很好地把握地理学问了；那么,我们在野外当中要留意什么呢？记住携带以下物品,！地图、指南第 6 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案针、相机、笔记本、望远镜、雨具、粮食等,并穿颜色明艳的衣服,可适当地说明；教学反思：1、同学大多数在学校对方向有了肯定的明白,但也有的同学对方向一无所知,循序渐进,务求扎 实把握,打好基础；2、讲解法与实践练习相结合,讲解后立刻进行针对性练习,可帮忙同学突破难点,也可通过练习 总结解题步骤,巩固学问；3、精讲精练,提高课堂效率；4、多勉励同学不懂就问；2022 年 10 月 2 日名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页