2022年心脏教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载输送血液的泵 -心脏 教学目标 学问与技能：描述心脏的大小、外形、结构和功能；过程与方法： 通过观看, 进展同学的观看才能、 思维才能和语言表达才能并 认同生物体结构与功能相适应的观点；情感态度与价值观：明确体育锤炼对心脏的影响, 对同学进行健康训练同学；重点、难点 重点：同学能够通过观看心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点,来推 测它们各自的功能；难点：生能够通过观看各腔室的厚薄以及瓣膜的结构特点,来估计它们各自 的功能；教学过程教学策略教学内容老师活动同学活动设计意图创导板书课题：1课件展现谜语：学习认真阅读创设情境,从

2、胸 中 有 个 大 桃 子 ,谜语, 并积极猜谜同学的爱好入拳头大小差不离；语；产生学习的兴手,明确本节设入劳 逸 结 合 巧 安 排 ,趣；情新心脏任 老 任 怨 干 到 底 ；课要学习的内境课打一人体器官 容；谜语激起同学学习的 爱好,进入新课学习整一、心脏的位置质疑：从这个谜学习再次阅读培育同学积极体语中你明白到心脏的谜 语 并 逐 句 进 行摸索以及分析感大小和外形哪些学问？分析；问题的才能；知名师归纳总结 局二、做一做 组织同学用手 将 右 手 放学 生 对 “ 心 脏第 1 页,共 4 页位置感觉心脏的跳动,并到胸口左侧, 将左在人体中的位心脏置 ” 具 有 一 定说出心脏在人体中

3、的手放到胸口右侧,外形的感性熟悉 ,但详细位置；感觉心脏的搏动；是却很难用生体会一下有什么感 积极摸索、 积极物学学术语言觉？回答精确表达；现最终多媒体出示“ 人同学观看 “ 人体体场做运动 ,能够部探体体腔解剖图；”腔解剖图 ” ,进一步使同学在已有质疑：心脏的跳动确 认 心 脏 在 人 体体会的基础上,究通过体验学习中的精确位置；和表达沟通 ,自 同学积极摸索,主 构 建 “ 心 脏有什么作用？并 用 自 己 的 语 言在人体中的准确位置 ” 学问；进行概括；出示人体体腔- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载 观看 “ 人体心脏解剖图

4、,更加直 课件出示“ 人体心观、清楚 ,有效综三、心脏的功能脏的外部外形” 图强的外部外形图” ,进地强化了同学化同学的熟悉；一 步 明 确 心 脏 的对心脏位置的课件展现：“ 心外形和方位；熟悉；引导同学从已4 同学观看心有的学问动身,脏的结构组成”,引导脏 ,说出心脏主要找准新旧学问同学观看,回忆肌肉是 由 肌 肉 组 织 构的连接点 ,实现组织的特性,推断心成 :依据肌肉组织学问的迁移 ,学脏的功能；的 特 性 推 断 心 脏生感受到了新心脏的结构与功能的功能；旧学问并不是 理 解 心 脏 的 结孤立的,而是构 与 其 功 能 相 适相互联系的；合应的特点；依据结构特点感之间的关系； 明

5、 白 积 极 参 加推断功能 ,促进悟引导同学运用所学同学建立生物体 育 锻 炼 对 心 脏体的结构与功产生的好处；能相适应的生学问指导生活实践；物学观点 ,并能使同学运用所学学问指导生 活实践 ,达到学以 致 用 的 目的；进四、心脏的结构 课件展现：心同学认真观课件直观展现（一）心脏四腔各部分名称,及 与 四 腔 相 连脏的结构图；提出观察 并 初 步 了 解 心使同学对个部的血管察要求；并利用课件脏的结构；分结构有了更逐 一 出 示 个 部 分 名同学积极摸索, 相清楚精确的认称；质疑：左、右心识；充分的观房,左、右心室之间互 交 流 并 补 充 完察使同学意识是否相通？善；到科学观看的

6、一 引导同学观看61 学 生 利 用 书 中重要性；让学步生到黑板前来探“ 心脏的解剖图” 观的 图 进 一 步 辨 认补充板书,强究察、辨认心脏的四个心脏四腔、 与四腔化了同学对知腔、与四个腔相连的相连的血管,描述识记忆,充分血管；老师让同学到四 个 腔 之 间 的 关表达了同学主黑板前板书；系 ,沟通观看和辨体老师主导的认的方法； 同学到新课程理念；黑板前板书；名师归纳总结 分析、总结规律:第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （二）房室 瓣学习必备欢迎下载心房连静脉, 心室老师准时的评和 动 脉 瓣 的 位6质疑： 观看心脏的连

7、动脉；价给了同学信置及作用同学述说自己心,使同学知（三）画心脏结内部结构你仍发觉了的发觉： 心脏中有道,“ 推测” 在什么？房室瓣和动脉瓣学习学问中的引导同学观看房室瓣观 察 、 描 述 房 室重要；“ 连旧引和动脉瓣,说出其位瓣、动脉瓣的位置新 ” , 衔 接 自置、推测其作用,并并推测其作用；然；对同学的大胆推测给同学受启示, 并能予准时的评判；用旧知同化新知；准时把所学的教 师 启 发 学 生 所 学构模式简图“静脉瓣的作用 ” ；学 生 画 心 脏 结 构学问归纳整合,勉励同学运专心脏的形成一个学问结构学问,画出心脏模式图 ,并选代表结构图 ,便于学结构模式简图；进行展现；生对学问的梳

8、理、记忆和提取,潜移默化对同学进行了 美感训练；五、心 脏 的 工课件展现：心脏工作同学观看, 并用自利用多媒体演,作过程示心脏的工作过程 ,使学问变补全板书课题：的动态图；己 的 语 言 进 行 描得动态、真实输 送 血 液 的 泵质疑：心脏可以被比述；同学在观看的心脏同学回答基础上进行描作什么？述,锤炼了同学的表达才能；出示本节课的 完整标题,立意新奇；巩课 件 展 示 有 关老师引导同学自己完同学先独立做题,培育同学的自固心 脏 结 构 和 功成,老师出示并讲解然 后 不 懂 的 同 桌信心及与他人练能的练习题答案；之间相互争论；合作的才能；习布置 作用拟人手法写一篇介绍心脏的结构和功能的文章；业名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载输送血液的泵心脏板肺左心房右心房全身肺静脉上、下腔静脉书设名师归纳总结 计主动脉左心室右心室肺动脉第 4 页,共 4 页全身肺- - - - - - -