2022年湖南省省应用专业带头人项目建设规划书 .pdf

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1、湖南省省级专业带头人工程建设规划书培养对象：徐慧波（焊接专业）一、建设目标：以湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案为依据，按照“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求，在不断提高自身专业理论水平的基础上，切实加强自身专业操作技能的培养，重点加强自己对专业知识体系的把握能力和对专业的指导能力，紧跟市场的需要，不断完善专业人才培养方案，切实进行教研教改，到2009 年真正成为一名对我校焊接专业建设能起到指导和带头作用的省级专业带头人。二、工程建设规划：徐慧波同志91年 7 月毕业于湘潭大学机械系焊接专业，毕业后分配到原岳阳超重电磁铁厂化工设备分厂负责压力容器焊接工艺编制和现场工艺

2、指导等工作，97 年 9 月晋升为焊接工程师。 99 年 8 月被中南工业学校作为双师型教师引进，从事焊接专业理论教案工作，2005年 10月晋升为高级讲师。徐慧波同志较为全面系统地掌握了焊接专业领域的相关知识和基本技能，对本专业的课程结构和岗位要求有了一定的把握能力。焊接专业是我校建校三十多年来的传统和重点专业， 2002 年又成功申报为省级重点专业，作为焊接专业建设指导会的主要成员和焊接教研室主任，徐慧波为我校的焊接专业建设作出了较大的贡献，具备了省级专业带头人申报条件，在培养周期内，学校将按照省级专业带头人“敬业爱生、理论扎实、技精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳

3、总结 - - - - - - -第 1 页，共 23 页能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求，着力落实以下各项工作：1、认真学习教师职业道德规范，自学教育学、心理学，努力钻研业务，提高自己的师德素质；2、在本教研室，帮助和指导青年教师，积极参与本系和教研室的各项活动，搞好焊接专业教师队伍建设；3、完成好班主任的各项工作，增进与学生的交流与沟通，关爱后进生，将本班努力创建成优秀班级；4、在学校产品业部或实习工厂累计实训一到两个月，进行手工焊条电弧焊、 CO2气体保护焊等技能操作训练；与企业联合，开展一项应用技术的推广应用，提高自己的专业实践技能，考取高级焊工证；5、参加 2008/2009年度国家

4、中职学校专业骨干教师培训；6、每学期任教两到三门专业课程；并取得良好教案效果；7、通过专业书籍、期刊杂志、网络媒体等各种渠道学习本专业的新知识、新工艺、新设备和新材料、新标准等；了解和掌握本专业最新发展动态；8、每年进行一次市场调研，写出市场调研报告，根据市场需要结合国家相关标准有针对性地制定并实施教案质量提升方案，调整实施性的教案计划，针对岗位技能要求的不断变化及时对教案内容、教案模块进行增加、调整；9、在校内外对本专业教师开展本专业各类辅导报告、讲座4次；为校内外本专业教师上示范课、观摩课4 次；完善在校园网上实现资源共享的各类教案和课件；10、主持焊接专业一体化教案模式改革课题工作，完成

5、课程精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 23 页体系设置，主持编写教案大纲及适应一体化教案的校本教材，参与焊接实训楼的改造；到2010 年在全校焊接专业实施改革方案并申报立项为省级课题。11、主持完成焊接专业省级精品专业和焊接工艺省级精品课程的申报工作并确保通过评审；12、学校督促并提供一定的条件，发表教研教改论文2 篇、专业论文 1 篇。13、根据学校统筹安排，指导学生参加市级以上比赛并力争获得优异成绩。三、工程年度建设规划表精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3

6、页，共 23 页二级指标*1-1 组织与制度保证标准要求高职学院制定了院级专业带头人培养方案，中职学校制定了校级、市州级专业带头人培养方案，高职院校为院级专业带头人，中职学校为市州级专业带头人；制定了具体到个人的省级专业带头人培养计划，专业培养计划目标明确，可操作性强；成立了校级专业带头人培养工作领导小组；采取积极措施，鼓励专业带头人提高业务能力；建立了校企合作、产学研结合的专业带头人培养模式。建设基础学校重视专业带头人队伍建设，2003 年就出台了学科带头人管理办法，符兴承同志从事教案及教案管理16 年, 是学校数控技术应用应用专业的专业带头人，为学校开办数控专业并成为数控技术应用领域国家技

7、能型紧缺人才培养基地作出了较大的贡献；学校成立了专业带头人申报与培养工作领导小组，负责研究有关政策，研究制定学校培养措施，着力构建省、市、校三级专业带头人梯队，打造一支水平高、影响力强、示范作用好的专业带头人队伍。建设目标按照湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案（试行）的有关要求，修订学校专业带头人管理办法，落实各项政策、措施，安排专项经费，为各项培养规划落到实处确立政策依据，确保专业带头人队伍建设水平。省级专业带头人申报与培养是学校教师队伍建设的核心工作，徐慧波同志作为学校数控专业的专业负责人，有着良好的培养基础，学校将着力培养其成为水平高、影响力强、示范作用好的专业带头人。建设2007/2

8、008 年度2008/2009 年度精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 23 页二级指标*1-1 组织与制度保证规划按照湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案（试行）的有关要求，修订学校专业带头人管理办法，落实各项政策、措施，安排专项经费，完善培养机制，为各项培养规划落到实处确立政策依据，确保专业带头人队伍建设水平。继续按照湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案（试行）的有关要求和学校专业带头人管理办法，落实各项政策、措施，安排专项经费，将各项培养规划落到实处。二级指标1-2 经费保障标准要求设立了专业带头人培养专项经费；专项经

9、费能按相关规定逐项落实；经费使用的监控好，使用效益高。建设基础学校创建省级示范性中等职业学校规划中明确提出：每年安排师资队伍建设专项经费 40 万，其中专业带头人专项经费每年10 万。学校专业带头人专项经费主要用于专业带头人岗位补贴、培训、考查、参加学术会议以及添置必要的教案科研设施。建设目标严格执行学校创建示范性中等职业学校规划，确保专业带头人培养经费落实到位，合理使用并发挥最佳使用效果。建设2007/2008 年度2008/2009 年度精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 23 页二级指标1-2 经费保障规划1、 省级带

10、头人培养对象按照市级带头人津贴标准，发放岗位津贴100 元 /月；2、 配置笔记本电脑一台7000 元；3、 参加学术会议经费3000 元；4、 机动经费2000 元。1、省级带头人培养对象按照市级带头人津贴标准，发放岗位津贴100 元 /月；2、培训经费10000 元；3、参加学术会议经费3000 元；4、机动经费2000 元。二级指标2-1 爱岗敬业标准要求认真贯彻执行党的路线方针政策；积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动；严格遵守教师职业道德规范，无违法违纪事件发生建设基础徐慧波同志认真贯彻执行党的路线方针政策，积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动，严格遵守教师职业道德规

11、范。2005 年 3 被评为先进工作者，多次在学校教案考核中获奖。建设目标认真贯彻执行党的路线方针政策，积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动，严格遵守教师职业道德规范，争做水平一流、师德高尚的专业带头人。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 23 页二级指标2-1 爱岗敬业建设规划2007/2008 年度2008/2009 年度认真贯彻执行党的路线方针政策；积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动；严格遵守教师职业道德规范，争当模范教师认真贯彻执行党的路线方针政策；积极参加学校组织的政治思想教育和各种学习活动；严格

12、遵守教师职业道德规范，争当模范教师二级指标2-2 爱岗敬业标准要求认真贯彻执行国家教育方针，热爱职业教育事业，安心在职业院校任教；热爱任教专业，刻苦钻研专业知识和专业技能；业务考核近三年均为合格以上。建设基础徐慧波同志从一名企业焊接技术员转行到职业学校焊接专业教师，从事焊接专业教案九年时间，能胜任本专业多门专业主干课程教案和实习实训指导，有较高的专业教案和教研教改水平, 05 、06、07 年的考核分别为：优秀、称职、优秀。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 23 页二级指标2-2 爱岗敬业建设目标进一步提高师德素质，加强自

13、身专业技能和业务能力的提高，争取每年的考核均达到优秀。建设规划2007/2008 年度2008/2009 年度1、认真贯彻执行国家教育方针，热爱本职工作，为职业教育贡献自己的力量；2、参加一次企业岗位实践，提高专业技能；3、确保教案业务考核优秀。1、认真贯彻执行国家教育方针，热爱本职工作，为职业教育贡献自己的力量；2、参加一次企业岗位实践，提高专业技能；3、确保教案业务考核优秀。二级指标2-3 教书育人标准要求为人师表，在思想道德素养和业务素养上率先垂范；关爱学生，积极做好后进生的转化工作；奉献精神强，关心关爱同志，具有良好的团队协作精神。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师

14、归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 23 页二级指标2-3 教书育人建设基础能切实履行焊接教研室主任的各项义务，带领本团队积极开展各项教研活动。建设目标按照教师职业道德规范的要求，进一步严格要求自己，不仅是教案生知识，更要教案生怎样做人，处处为人师表；特别要关爱班上的后进生，在本教研室和本系教师团队中，能够多为他人作想，团结合作，创造一个和谐、愉快的工作环境。建设规划2007/2008 年度2008/2009 年度1、完成好班主任的各项工作，增进与学生的交流与沟通，关爱后进生，将本班努力创建成优秀班级；2、在专业知识教案过程中，时时注重学生的思想品德教育和职业道德的培养；3、

15、在本教研室，帮助和指导青年教师，积极参与本系和教研室的各项活动，搞好焊接专业教师队伍建设。1、完成好班主任的各项工作，增进与学生的交流与沟通，关爱后进生，将本班努力创建成优秀班级。2、在专业知识教案过程中，时时注重学生的思想品德教育和职业道德的培养；3、在本教研室，帮助和指导青年教师，积极参与本系和教研室的各项活动，搞好焊接专业教师队伍建设。二级指标3-1 学历精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 23 页二级指标3-1 学历标准要求具有与任教专业对口的本科以上学历，高等职业学院45 岁以下的教师具有研究生学历或硕士以上学位。

16、建设基础徐慧波同志91 年 6 月毕业于湘潭大学机械系焊接专业，本科文凭，学士学位。建设目标学校将安排其参加相关学术活动，及时了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿，不断提高其专业理论水平和教科研能力。建设规划2007/2008 年度2008/2009 年度1、 通过专业书籍、期刊杂志、网络媒体，参加学术活动，掌握本专业的新知识、新工艺、新设备和新材料、新标准等。2、到相关兄弟学校或企业参观学习。1、通过专业书籍、期刊杂志、网络媒体，参加学术活动，掌握本专业的新知识、新工艺、新设备和新材料、新标准等。2、 参加本年度中职学校国家骨干教师培训。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归

17、纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 23 页二级指标3-2 职称与职业资格证标准要求中等职业学校教师具有中级以上教师系列专业技术职务，同时获得高级以上职业资格或中级以上专业技术职务；高等职业院校教师具有副高以上高教系列专业技术职务，同时获得高级以上职业资格或中级以上专业技术职务；中、高等职业院校教师均获得湖南省职业院校“专业技能教案水平合格证书”（暂不考核）。建设基础96 年 9 月被评为焊接工程师，2005 年 10 月被评为高级讲师。建设目标进一步提高专业理论水平和专业技能，到2009 年考取高级焊工证。建设规划2007/2008 年度2008/2009 年度1、到相关兄弟

18、学校或企业参观学习。2、在学校产品业部或实习工厂进行技能操作训练。3、参加相关企业生产实践和产教结合研活动，不断提高其实践水平，及时了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿。1、参加本年度中职学校国家骨干教师培训，考取高级焊工职业资格证书。2、参加相关企业生产实践和产教结合研活 动 ， 不 断 提高 其 实 践水 平 ， 及 时了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 23 页二级指标4-1 专业理论知识标准要求本专业基础理论扎实，系统掌握任教专业理论知识体系；对本专业主干课程的课程内容、课程结构和

19、技能体系有较强的把握能力；及时了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿。建设基础本人本科毕业于湘潭大学焊接方法与设备专业，具有较扎实的专业理论基础，任教九年来，讲授了焊接工艺、焊接电工、焊接结构与生产、焊接检验等所有焊接专业课程，对本专业的课程内容及结构、技能体系有了比较系统全面的了解和掌握。并能通过各种渠道及时了解、跟踪本专业发展动态和理论前沿。先后主、参编了三本全国统编专业教材并均已正式出版发行。建设目标通过两年的努力学习，具有扎实专业理论基础和较强操作技能，在本校对本专业的知识及技能体系及专业建设等方面有比较权威的把握和指导，能用先进的职业教育理念来构建中等职业学校数控技术应用专业的课程体系、

20、人才培养模式的具有示范带头作用的双师型专业骨干教师。建设规划2007/2008 年度2008/2009 年度1、 任教两到三门专业课程；并取得良好教案效果。2、 通过专业书籍、期刊杂志、网络媒体等各种渠道学习本专业的新知识、新工艺、新设备和新材料、新标准等；3、 进行市场调研，根据市场需要结合国家相关标准及时修改调整专业授课计划。1、任教两到三门专业课程；并取得良好教案效果。2、通过专业书籍、期刊杂志、网络媒体等各种渠道学习本专业的新知识、新工艺、新设备和新材料、新标准等；3、进行市场调研，根据市场需要结合国家 相 关 标 准 及时 修 改 调整 专 业 授 课计划。精选学习资料 - - -

21、- - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 23 页二级指标4-2 专业实践能力标准要求了解本专业的主要操作技能；熟练掌握本专业的1 种以上的主要操作技能；对本专业的新工艺、新设备、新技术、新标准有较强的跟踪能力；有一年以上与任教专业相对应的实际工作岗位工作经历，或在实际工作岗位顶岗实践累计时间达到一年以上。建设基础大学毕业后在压力容器制造厂任焊接技术员八年时间，对本专业的主要操作技能要求有了较全面的了解，并能操作手工焊条电弧焊和CO2气体保护焊。到学校后又到学校实习工厂进行了技能操作训练；能通过各种渠道对本专业的新工艺、新设备、新技术、新标准及时跟踪了解

22、。建设目标具有扎实专业理论基础和较强操作技能，能用先进的职业教育理念来构建中等职业学校数控技术应用专业的课程体系、人才培养模式的具有示范带头作用的双师型专业骨干教师。建设规划2007/2008 年度2008/2009 年度1、通过参与学校产业部的施工工程和对校企合作企业的参观学习，了解本专业的新知识、新工艺、新设备和新材料、新标准等；2、到实习工厂累计实训一到两个月，熟练操作手工焊条电弧焊。1、通过参与学校产业部的施工工程和对校企合作企业的参观学习，了解本专业的新知识、新工艺、新设备和新材料、新标准等；2、到实习工厂累计实训一到两个月，熟练操作 CO2气体保护焊。精选学习资料 - - - -

23、- - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页，共 23 页二级指标43 专业指导标准要求对本专业教师专业水平提高进行示范和指导，每学年为校内外本专业教师开展专业教案、教研教改、应用技术研究与推广、本专业最新成果专题辅导报告、讲座4 次以上；每学年为校内外本专业教师上示范课、观摩课4 次以上；教案在校园网上公布，实现资源共享；在区域内同专业教师中有一定的影响。建设基础作为焊接专业骨干教师，正在着手主持焊接专业一体化教案模式改革，对本专业教师进行了相关课题讲座；经常在学校面向全校教师上公开课、示范课；教案在校园网上公布；建设目标通过两年的培养，进一步确立在焊接专业教案和

24、焊接专业建设的指导地位，成为焊接专业教案研究与改革的真正带头人，并在区域内同专业教师中产生一定影响。建设规划2007/2008 年度2008/2009 年度1、 在校内外对本专业教师开展本专业各类辅导报告、讲座4 次；2、 为校内外本专业教师上示范课、观摩课 4 次；3、 完善在校园网上实现资源共享的各类教案和课件。1、在校内外对本专业教师开展本专业各类辅导报告、讲座4 次；2、为校内外本专业教师上示范课、观摩课 4 次；3、完善在校园网上实现资源共享的各类教案和课件。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页，共 23 页二级指标5

25、1 课程教案标准要求从事本专业教案五年以上；胜任本专业2 门以上专业主干课程教案（含实践教案）；在课程教案中，注重学生的知识、技能、态度教案，学习能力、应用能力、协作能力和创新能力得到充分的培养。建设基础从事本专业教案九年，先后任教了焊接工艺、焊接电工、焊接结构与生产、焊接检验等所有专业课程，在教案过程中能利用灵活多样的教案手段，注重学生学习能力、应用能力的培养，教案效果得到了学生和同行的肯定，教案考核多次被评为A类课程。建设目标积极进行教案改革，在专业课程教案中，利用现代的教案手段，并逐步实现一体化教案模式，充分培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。建设规划2007/2008 年

26、度2008/2009 年度1、 完成好两门以上专业课程教案，教案考核达到“ A”类。2、 稳步推进一体化教案模式的改革，外出市场调研。1、完成好两门以上专业课程教案，教案考核达到“ A”类。2、稳步推进一体化教案模式的改革。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页，共 23 页二级指标*52 专业建设标准要求具备先进的职业教育教案观，初步形成了以现场作业流程、任务、案例、工程、产品为导向来设计教案模块的能力；在专业建设、人才培养方案、校本教材开发等方面起到规划和把关作用；准确把握任教专业的专业培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗

27、位、职业能力培养中的地位、作用和价值。建设基础负责制定我校焊接专业种类学制的实施性教案计划，作为“焊接专业一体化教案模式改革”课题的负责人，正在设计与之适应的课程结构和制定教案大纲，主持开发校本教材，参与焊接实训楼改造方案设计等工作；负责焊接省级精品专业和焊接工艺省级精品课程的申报工作；在本专业建设中起到了一定的带头和示范作用，为我校焊接专业建设作出了较大贡献。建设目标加强职业教育理论学习与交流，用先进的职业教育教案观指导学校教案改革实践，在专业建设、人才培养方案、校本教材开发等方面起到规划和把关作用，准确把握专业培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用和价值，确

28、保学校数控技术应用专业成为省级精品专业。建设规划2007/2008 年度2008/2009 年度1、 调整人才培养方案，进一步调整明确本专业的培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用。2、 为配合完成一体化教案模式改革，设计新的课程体系，开发适应一体化教案的校本教材；3、 完成焊接实训楼的改造；4、 主持完成焊接专业省级精品专业和焊接工艺省级精品课程的申报工作；1、参加全国中职学校专业骨干教师培训。2、调整人才培养方案，进一步调整明确本专业的培养目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位、职业能力培养中的地位、作用；3、编写适应一体化教案的校本教材；4、主持完成焊接专

29、业省级精品专业和焊接工艺省级精品课程年度迎检工作 . 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页，共 23 页二级指标53 教案方法标准要求教案方法符合教、学、做合一的总体原则；根据专业特点，采用现场教案、案例教案、工程教案、讨论式教案、探究式教案等教案方法；以案例、真实的工程或作品设计综合实训工程；在课外能指导学生进行自主性学习。建设基础我校专业教案一直注重学生实际应用能力的培养，坚持理论与实践相结合；在焊接专业教案中，根据专业特点和学生文化素质较差的现状，尽量结合实际案例，采用了现场教案、案例教案、讨论式教案等方法。建设目标积极应

30、用现代教育技术和现代化教案手段，不断发展和采用现场教案、案例教案、工程教案、讨论式教案等灵活多变的教案方法；以案例或真实的任务来设计专业综合实训工程，使学生在实际生产和实际操作中达到培养目标。使焊接专业一体化教案模式改革取得阶段性成果，争取2010 年 9 月在全校焊接专业实行一体化教案模式。建设规划2007/2008 年度2008/2009 年度1、 完成焊接专业省级精品专业和焊接工艺省级精品课程的申报并确保通过评审；2、 按计划开展一体化教案模式的改革，建成一个现代化的焊接实训中心；3、进一步加强与校办企业的联合，坚持“教、学、做合一”的原则，使学生在实际生产和实际操作中达到培养目标。1、

31、 完善模块化的专业课程结构；2、 建立一个CO2焊实训室、一个TIG 焊实训室、一个多媒体焊接教室；3、 在一个班级进行一体化教案模式试点。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页，共 23 页二级指标54 教案效果标准要求教案效果好，教案质量高，教案业绩突出，近二年学生评教满意率在90% 以上；学生专业技能合格率达90% 以上；有职业资格证书或行业企业认证的专业，专业技能获证率达90% 以上；指导学生在各级各类职业技能竞赛中成绩优良。建设基础一直以来，教案效果均得到了学生、同事和领导的一致好评，多次在期末教案考核中被评为A 类课；

32、近二年学生评教满意率在90% 以上，被评为“学生最喜爱的老师”；学生实习考核合格率90%以上；毕业生中级以上职业资格证书获证率达到98%；由本人负责理论指导的04 级学生在全国职业院校技能大赛中荣获中级焊工组第三名的优异成绩。建设目标进一步提高教案质量；力争使焊接专业技能合格率95% 以上；进一步发扬我校学生的技能特色，重视学生的技能培养，使得我校焊接专业毕业生中级以上职业资格证书获证率上升到100% ；根据学校统筹安排，指导学生参加市级以上比赛并力争取得好的成绩。建设规划2007/2008 年度2008/2009 年度1、 带领本专业教师团队积极进行教研教改，以进一步提高本专业教案质量；提高

33、学生专业技能合格率和获证率。2、进行市场调研和对毕业生的跟踪回访，有针对性地制定并实施教案质量提升方案，调整实施性的教案计划，针对岗位技能要求的不断变化及时对教案内容、教案模块进行增加、调整，以不断提高教育教案质量。3、根据学校统筹安排，指导学生参加市级以上比赛并确保获得优秀成绩。1、带领本专业教师团队积极进行教研教改，以进一步提高本专业教案质量；提高学生专业技能合格率和获证率。2、进行市场调研和对毕业生的跟踪回访，有针对性地制定并实施教案质量提升方案，调整实施性的教案计划，针对岗位技能要求的不断变化及时对教案内容、教案模块进行增加、调整，以不断提高教育教案质量。3、根据学校统筹安排，指导学生

34、参加市级以上比赛并确保获得优秀成绩。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页，共 23 页二级指标61 教研教改标准要求在人才培养模式、专业培养目标、教案内容、教案方法和手段等方面开展了教案研究；近三年主持省级以上教研教改课题1 项以上，有教研教改成果；近三年公开发表教研教改论文3 篇以上。建设基础在人才培养模式、教案内容和教案方法手段等方面一直注重教案研究改革，作为“焊接专业一体化教案模式改革”课题负责人，已作手设计与之适应的课程结构和制定教案大纲，主持开发校本教材，参与焊接实训楼改造方案设计等工作。建设目标根据市场需要，依据国家

35、职业技能鉴定规范，结合学校实际情况拿出科学的、可操作性强的焊接专业一体化教案模式改革方案，到2010 年在焊接专业班级全面实行。争取完成省级课题申报与立项。建设规划2007/2008 年度2008/2009 年度1、 外出市场调研、参观学习，确定新的人才培养目标；2、 编写适应我校一体化教案的专业校本教材；3、 基本完成焊接实训楼的改造，以适应一体化教案需要；4、 公开发表1 篇教研教改论文。1、 进一步完善一体化教案方案，使一体化教案模式改革取得阶段性成果；申报省级课题。2、 增添完善焊接实训教室内的各类设备；3、 公开发表1 篇教研教改论文。精选学习资料 - - - - - - - - -

36、 名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页，共 23 页二级指标62 应用技术研究与推广标准要求有较强的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准的吸收、消化和推广能力，掌握本专业最新发展动态和研究成果；近三年，高等职业院校教师主持过1 项以上纵横向的应用技术研究课题，在应用技术研究、产品工程开发中有成果，中等职业学校教师主持过1 项以上应用技术引进、推广工作，并取得一定的效果；近三年高职院校教师发表专业论文2 篇以上，中等职业学校教师发表专业论文1 篇以上。建设基础能通过各种渠道了解学习本专业新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，掌握本专业最新发展动态和研究成果，并

37、及时调整专业教案计划、教案内容；2005 年与原单位合作解决了压力容器埋弧焊纵缝终端裂纹的问题，取得了很好的效果；并将此成果写成论文发表在全国中文核心期刊焊接技术。建设目标不断加强自身专业知识的学习，对专业的新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准及时吸收、消化和推广；继续开展应用技术的引进推广工作。建设规划2007/2008 年度2008/2009 年度1、 通过外出培训、参观学习，专业杂志、网络媒体等渠道学习本专业新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，掌握本专业最新发展动态和研究成果，并及时调整专业教案计划；2、与学校产业部联合开展一项应用技术的推广，并发表一篇专业论文。1

38、、通过外出培训、参观学习，专业杂志、网络媒体等渠道学习本专业新知识、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，掌握本专业最新发展动态和研究成果，并及时调整专业教案计划；2、 与学校产业部联合开展一项应用技术的推广，并发表一篇专业论文。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页，共 23 页二级指标63 市场研究标准要求近三年，参加过一次以上专业培训，知识结构及时更新，技能水平不断提高，并在教案中得到充分反映；每年进行过一次以上的市场调研，有一篇以上市场调研报告；根据就业市场和职业岗位要求的变化，适时调整专业教案内容。建设基础为了使得本专

39、业人才培养方案更加面向市场，每年均进行了一次以上的市场调研；根据就业市场和职业岗位要求的变化，适时修改调整实施性的专业教案计划。建设目标使本专业人才培养方案紧跟市场需要，进一步突出我校技能特色，提高我校焊接专业人才培养质量。建设规划2007/2008 年度2008/2009 年度1、 进行过一次以上的市场调研，写一篇市场调研报告；2、 根据就业市场和职业岗位要求的变化，适时修改调整实施性的专业教案计划。1、参加全国中职学校专业骨干教师培训；2、进行过一次以上的市场调研，写一篇市场调研报告；3、 根据就业市场和职业岗位要求的变化，适时修改调整实施性的专业教案计划。精选学习资料 - - - - -

40、 - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页，共 23 页四、建设保障措施：2007 年学校成为首批示范性中等职业学校工程建设单位及五位教师入围省级专业带头人培养对象后，学校领导高度重视创建工作，召开专题会议进一步明确了创建思路，修订了建设规划，部署了创建工作。在专业带头人培养方面，学校着重明确了以下工作：1、成立以校长为组长的专业带头人申报与培养工作领导小组，把专业带头人培养纳入示范性中等职业学校创建工作整体规划；2、参照湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案（试行）标准要求，修订学校专业带头人队伍建设管理办法；3、 以省级专业带头人申报与培养为核心，着力构建省、市、

41、校三级专业带头人梯队，打造一支“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的专业带头人队伍；4、 每年从教师队伍建设资金中单列10 万元用作省级专业带头人培养专项经费，省级专业带头人培养对象按照市级专业带头人标准发放专业带头人岗位津贴；5、 形成一个有利于省级专业带头人培养的机制与环境，在课题研究、教材开发、学术会议、培训实践等方面优先安排；6、 按照湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案（试行）标准要求，对照每位入围专业带头人的实际情况，修改培养规划。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页，共 23 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页，共 23 页