2022年我的伯父鲁迅先生++教学设计3.docx

《2022年我的伯父鲁迅先生++教学设计3.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年我的伯父鲁迅先生++教学设计3.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我的伯父鲁迅先生 教学设计教学目标：学问目标：把握字词、有关学问、懂得用几件事表现一个人物的写法；才能目标：培育同学精读才能；情感目标：崇敬鲁迅先生的人格；德育目标：爱憎分明的思想；重点 用几件事表现一个人物 难点 重点句的懂得 学习方式 争论式 教学过程 第一课时 教学目标：字词、常识、结构内容与中心思想；教学过程：一、 检查预习（一） 写字注音殡仪（ b n） 哀悼（ do） 吊唁（ yn） 整个（ hl n）恍 惚（hung）呻吟（y n） 镊子（ni ）敷药（f ）颧骨（qun） 咳嗽（sou） 硼（二） 解词： 1、

2、 追 悼：沉痛的怀念； 2、 惊 异：惊 酸（png） 驼背（ tu ）奇惊奇； 3、 吊 唁：祭祀死者并慰问家属； 4、 爱 抚：疼爱抚慰； 5、 碰 壁：比如遇到严峻阻碍或受到拒绝,事情行不通；6、 呻 吟：人因病痛楚而发出的声音；7、 整个吞枣：把枣整个吞下去； 比如读书等不加分析地笼统接受；8、 张 冠李戴：姓张的帽子戴到姓李的头上；比如弄错了对象或弄错了事实；9、 恍然 大悟：形容突然醒悟； 10、饱经风霜：形容经受过许多艰苦困难；二、 整体感知（一） 阅读摸索 1、 全文写了哪几件事？请用简练的语言一一概括出来；2、 从文中所写的大事中,你觉得鲁迅具有怎样的人格？（二） 分组争论（

3、三） 师生争论 板书：笑谈水浒笑谈“ 碰壁”名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载除夕放爆 救助车夫 关怀女佣 三、 质疑解难（一） 同学质疑（二） 互助解疑（三） 老师点拨：引人 正确懂得下面的句子； 1、 为什么伯父得到这么多人的喜爱呢？设问,留意,引出下文叙事；2、（伯父）说：“ 哈哈！仍是我的记性好； ” 表面夸自己的记性好,实际是幽 默而委婉地批判“ 我” 读书马虎；3、四周黑洞洞的,仍不简单碰壁吗？用幽默的语言,讽刺了当时社会的黑 暗；说明白斗争的艰险；4、他没有回答我的话,只把那枯瘦的手按

4、在我的头上半天没动,最终深深 地叹了口气；这些人物动作细节,起到了“ 此处无声胜有声” 的作用；虽没“ 回 答我的话” 但是把人物的用情、悲愤、深深的摸索,完全表达在“ 按”、“ 叹” 的 微小动作上；四、 布置作业写好复习笔记摸索本文写法其次课时 教学目标：赏析写法、深化争论；教学过程：一、 赏析写法用？（一） 细读摸索 1、本文写法方面有哪些可观赏的？2、那些写法有什么作（二） 分组争论（三） 师生沟通本文写法特点如下：第一 环绕中心,细心选材；1、 帮忙车夫关怀女佣2、笑谈碰壁横眉冷对千夫指3、吊唁场面群众无比喜爱他名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资

5、料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其次 谈论结尾,画龙点睛；第三 精雕细琢,生动感人；1、 感人的场面描写“ 挂满”、“ 堆满” 等场面,足见吊唁人多； “ 各色各样”足见涉及面广；“ 失声痛哭” 足见哀思之至；2、 生动的细节描写本文在描述大事中,运用人物的动作、 神志及语言细节描写方法, 把人物的音容笑貌、 举止言谈详细直观地出现读者面前；这些既可以 供我们阅读观赏,也可以指导写作；举例（略）二、 深化探究（一） 同学质疑（二） 互助解答（三） 老师点拨,要明确以下问题；1、 概括开头一段的内容,并说明作用；（1）万国殡仪馆痛悼场面及“ 我” 哀思心情；（2）说明鲁

6、迅先生深受人民喜爱,为下文叙事潜伏笔；2、 用四个字分别概括主要大事；（1）笑谈水浒（2）笑谈“ 碰壁”（3）救助车夫（4）关怀女佣 3、“ 我” 为什么听了伯父的话后而感到“ 比挨打挨骂仍难过” ？你也有过这 样的经受吗？请简要谈谈；（1）伯父善意的批判,使自己熟悉到了错误,感到了内疚；（2）略 4、“ 我豁然开朗” 到什么？而“ 我” 悟到与伯父所说的那句话含义一样吗？（1）“ 我” 悟到是：墙比鼻子硬, 自然碰扁了鼻子； 这很符合小孩子的心理；（2）不一样；伯父说的“ 黑洞洞” 暗指社会的黑暗,而碰壁是指伯父以笔 为刀枪同反动势力的斗争精神；5、十六段着重描写了什么？这段话脱不脱离本文主

7、题？为什么？（1）伯父的欢快神态名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（2）不脱离主题； 从这欢快的神态中, 读者感受到伯父对美好生活的喜爱,正因如此,他才爱人民,他才去战役；6、二十二段中作者谈到对伯父的回答记不清了,请你想一想,鲁迅先生会 说些什么？7、结合“ 救助车夫” 简述“ 他为自己想得少,为别人想得多” 是如何表达 出来的；把车夫扶上车子,自己半跪着给生疏的车夫敷药,扎绷带；掏钱给他,剩下的药和绷带也给了他；8、你最崇敬鲁迅先生哪一点？请用 50 字左右谈一谈；三、 作业：收集有关鲁迅先生的资料积存起来；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页