2022年现代文阅读指导--解题技巧 .pdf

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1、学习必备欢迎下载& 教育 1 对 1 辅导讲义课题名称现代文阅读指导 -解题技能教学目标同步教学知识内容考点及常见题型个性化学习问题解决掌握现代文阅读方法及解题技能。教学重点掌握考点及常见题型及要点教学难点现代文阅读的解题技能的掌握运用教学内容考点及常见题型分析（一） 、整体感知考点 1.写什么（文章的主要内容）考点 2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）考点 3.怎么写（作者的行文思路，先写什-再写什么 -后写什么）例 1：20XX 年资阳市中考题一位母亲与家长会第1 题：本文以 为线索，通过对母亲四次参加孩子家长会的描写，勾勒出孩子的成长历程，塑造了一个的母亲形象，歌颂了母爱

2、的伟大。(二)辨析句子所运用的修辞及作用1.比喻：生动、形象2.拟人：人格化、生动化、形象化3.排比：增强语言气势4.反问：加强语气5.反复：强调6.对比：突出其中一个。7.对偶：句式整齐结构统一8.夸张：极力的表现。（三）理解词语的语境义及作用方法指导：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 12 页学习必备欢迎下载例如： 一位母亲与家长会第2 题，当儿子接到清华大学的录取通知书时，母亲“悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪花”，问：句中“悲

3、喜交加” 在文中的含义是什么？ 赏析 这是一篇短小却蕴含了深刻哲理的文章。文中的母亲可谓用心良苦，每次，她都能把老师的批评、指责、不屑化作表扬、鼓励，如点点春雨般洒在儿子的心头，激励儿子充满自信的成长。这样的教育，与我们平常所见的大多数家庭教育恐怕有很大的不同。我们的很多家长，崇尚的是批评的武器，而且，往往是一种扩大化的批评。读完这篇文章，不妨想一想，哪一种教育更好？这篇文章以千余字的篇幅叙述了一个孩子从上幼儿园到考上大学的十几年的人生经历，其中，作者给读者留下了广阔的想象空间。阅读的时候，不妨想象一下：这个并不聪明的孩子，是怎样在母亲的鼓励下刻苦学习，一步一步成长起来的？（四）理解句子的深层

4、含义有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”术，有的放矢地去分析。例如： 给我未来孩子的信 中第 3 题： “文中有这样一段话：这些高尚的情趣会支撑你的一生，使你在最严酷的冬天也不会忘记玫瑰的芳香。这句话的实际意思什么？”（五）理解句子在文章中的作用一般应两方面去分析：1.内容上，应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。2.结构上，应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。（六）仿写句子例如： 给我未来孩子的信第4 题的仿写句子：你

5、的心要如溪水般柔软，你的眼波要像春天一样妩媚。答题指导：一仿句式结构：你的要如般 ，你的要像一样 。二仿修辞手法：比喻，还应注意本体与喻体之间的相似点；三仿语法：填写的尽量是名词、名词、形容词；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 12 页学习必备欢迎下载四仿语意的内容和范围：应表达出与上下文和谐的句意，即希望孩子（你）对待他人要关爱、应珍惜与别人的交往与感情。参考答案：你的话要如春风般温暖，你的笑容要像阳光一样灿烂。（七） 、根据语境，补写心理活动方法： 1、必须用第一人称；2、须在整体感知基础上，仔细研读具体语境。例如：一

6、位母亲与家长会第 4 题： 他边哭边说： “妈妈， 我一直都知道我不是个聪明的孩子， 是您”请发挥想象把孩子未说的话补写出来。（八） 、自拟题目并作答语文课程标准要求 :“对课文的内容和表达方式有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能探讨疑难问题。”此类题目要求着眼于全段，从内容、结构、写法、语言入手命题，作答并要求正确。方法指导：如：1、问一个句子的修辞及其作用；2、仿、续写句子；3、理解重点语句在文中的作用及深层含义；4、概括段意；5、谈谈读完本段后的感受等。6、请在第几段自选两处作批注。注意：抄试卷上原题、模仿试卷上原题出题者不得分或得低分；答案过于简单或题目本身质量不高者，均得分较低

7、；答案不正确者，不给分。本题根据拟题质量的高低给分。（九） 、重要的作家作品和文化常识。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 12 页学习必备欢迎下载例 1：有这样一题：“第四段中在某一个金戈铁马之夜一句，人们会不由得想起宋代一位著名诗人的名句。请写出诗人的姓名和诗句。例 2、文章结尾“山谷里有一声长叫，大概是一只鸟被月光惊飞了。”意味深长，请你写出一句与此意境或写法相似的古诗文。月出惊山鸟，时鸣春涧中。明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。明月松间照，清泉石上流。（十） 、感悟拓展语文课程标准要求： “欣赏文学

8、作品，能有自己的情感体验，并从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能作出评价。”例 1、 一位母亲与家长会第5 题：你赞成文中老师对孩子的教育方式吗？如赞成，请简述理由；如不赞成，请为文中的老师提一条建议。例 2、 给我未来孩子的信最后一题这样问： “读了这篇文章，你感受最深的一点是什么？请简要说一说。”方法指导：启示应从原文中引出来；评价应表明态度及说明支撑的理由。特别注意是否让举例或结合实际，把题目中所要求的全部答出来。期末复习试卷一、选择题（28 分）1、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（） （2 分）A 辍学(chu) 村氓(m ng) 妖娆(r o) 谍报

9、(di ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 12 页学习必备欢迎下载B 娴熟(xi n) 雏形(ch ) 附和(h ) 手肘(z u) C 名讳(hu ) 呻吟(y n) 淀粉(di n) 星宿 (xi ) D 啮人(ni) 纤维(xi n)畸形(j ) 脑髓(su ) 2、下列标点符号使用有错误的一项是（） （ 2 分）A哪一种办法省时间？我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“ 窝了工 ” 。B我不明白你为什么在课堂 上要有这样的举动？C 母亲 把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。D 藤野先生选自朝花夕拾

10、（ 鲁迅全集第二卷，人民文学出版社1981 年出版）。3、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（） （2 分）我国入世后，与世贸组织规则不一致的相关法律法规需要_ 、修改，同时还要制定一批新的法律法规。“9?11”恐怖 事件 使得许许多多的美国人有一种_ 的恐怖在全身蔓延。巴以冲突再次升级，美国国务卿鲍威尔赶往耶路撒冷会见巴以双方领导人，从中_ 。A废止无名斡旋 B废置无名斡旋C废置无明周旋 D废止无明周旋4、下列各句中加点的成语使用确当的一项（） （2 分） A大家对这个问题见仁见智，看法一致，我感到非常欣慰。 B大家认为王新同学 的发言的确是抛砖引玉，具有独到见解。 C我国目前的当

11、务之急的大事是健全各项法律法规，以便入世后与国际接轨。 D由于缺乏相当的华夏文化背景知识，外国人翻译中国作品，有时会望文生义。5、下列没有语病、句意明确的一项是（） （ 2 分） A实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。B为了防止这类交通事故不再发生，我们要加强安全的教育 和管理。C造成这次车祸的根本原因，是由于司机的酒后驾驶。D中 学生理解 和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。6、下列说法没有错误的一项是（） （2 分）A 岳阳楼记 作者范仲淹，醉翁亭记 作者欧阳修，始得西山宴 游记 、 捕蛇者说 的作者都是柳宗元，他们都是唐朝人。B 孔乙己、 藤野先生、 论

12、雷峰塔的倒掉分别选自呐喊、 朝花夕拾 、 坟，三篇文章中的“ 我” 不都是鲁迅先生。C 白雪歌送武判官归京、 渡荆门送别都是送别诗，都抒发了送别友人的依依不舍的感情。D 从甲骨文到缩微图书按时间顺序安排材料，统筹方法则按一般到特殊的逻辑顺序进行说明。7、下列加点的词的解释，全部正确的一项（） （2 分） A呼尔而与之（你）人恒过（常）若毒之乎（怨恨）B春和景明（日光）树林阴翳（遮盖）穷回溪（尽头）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 12 页学习必备欢迎下载C风掣红旗（牵引）高处不胜寒（超过）百废具兴（同“ 俱” ，全，都）D

13、岁赋其二（征收）心凝形释（消融）是亦不可以已乎（止而不为）8、下列加点的词的解释，全部正确的一项（） （2 分） A七里之郭（的）君将哀而生之乎（我）为之文以志（这）B其始（助词，无义）其西南诸峰（其他的）增其旧制（岳阳楼）C万钟于我何加焉（在）管夷吾举于士（从）告于莅事者（对）D觉而起（表顺承，就）日出 而林霏开（表并列，并且）环而攻之而不胜（表转折，却）9、下列中国古代四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项（） （2 分） A鲁智深 倒拔垂杨柳 B 孙悟空 打闹天宫C诸葛亮 三顾茅庐 D刘姥姥 进大观园10、对水调歌头分析不正确的一项（）(2 分) 明月几时有 ?把酒问青天。不知天上宫

14、阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 A “ 天上宫阙 ” 、“ 琼楼玉宇 ” 、“ 高处 ” ，既指神仙居住的宫殿，也指朝廷；“ 朱阁 ” 、“ 绮户 ” 则是华美的楼阁的意思，指自己的居所；“ 不应有恨 ” 意思是没有什么怨恨。 B “ 我欲 ” 句，写出当时作者政治上很不得意，冷漠的现实使他幻想 超然物外， 精神 有所寄托，可是又多顾虑，内心矛盾痛苦 。 C “ 人有 ” 句，虽然知道这是自然 常理，但也是在无可奈何中用以自遣。D词

15、的上阕主要抒发自己的政治感慨，下阕则写望月怀人，抒发了对兄弟 的怀念与祝愿之情。11、下列语序排列恰当的一项是（）(2 分) 正如他自己所说：“ 废寝忘食，锐意穷搜。” 鲁迅也很重视资料积累。他的勤奋态度和认真精神，值得我们很好地 学习 。为了研究中国小说 史，他从上千卷书中寻找所需要的资料。古小说钩沉、 唐宋传奇集等书就是他辛勤辑录的成果。A B. C D. 阅读下列 文言文 语段，完成12-14 题。嗟夫 !予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 是进亦忧， 退亦忧。 然则何时而乐耶?其必曰 “ 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”

16、 乎。噫!微斯人，吾谁与归 ? 12、对加点字词解释有错误的一项是（）(2 分) A予尝求(探求 )古仁人(古时品德高尚的人)之心 B或异(不同 )二者之为(这里指心理 活动 ) 精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 12 页学习必备欢迎下载 C居(居住 )庙堂(指朝廷 )之高D先(在之前 )天下之忧而忧(担忧 ) 13、与 “ 予尝求古仁人之心” 中的 “ 之” 意思相同的一项是（）(2 分) A属予 作文 以记之 B 得之心而寓之酒也C投诸渤海之尾 D 杜少府之任蜀州14、下列分析不当的一项是（）(2 分 ) A “ 进亦

17、忧 ”“退亦忧 ” 分别呼应上文的“ 居庙堂之高则忧其民” 和 “ 处江湖之远则忧其君” 。B “ 微斯人，吾谁与归” 表达了作者同古仁人一样具有“ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的情怀。C “ 不以物喜，不以己悲” ，既是规劝滕子京，又是勉励自己，表现了崇高的精神境界。D “ 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 表现了封建士大夫超越现实的思想。二、按要求答题。(30 分) 15、下列词语中共有4 个错别字，请依次找出并改正。（4 分）辨伪去妄锲而不舍一愁莫展招是搬非走头无路无精打采万事俱备罄竹难书不功自破改邪归正千头万绪小题大做深恶痛绝谈笑风生节衣缩食变本加利16、按要求回答问题。 （3

18、分）“ 掌柜是一副凶脸孔， 主顾也没有好声气， 教人活泼不得。 ” 句中 “ 声气 ” 的意思是：_。“ 如何应用呢？主要是把工序安排好。” 句中 “ 主要 ” 一词在表达上的作用是：_。 “ 现 在 ， 他 居 然 倒 掉 了 ， 则 普 天 之 下 的 人 民 ， 其 欣 喜 为 何 如 ？ ” 句 中 “ 居 然 ” 流 露 了 什 么 心 情 ？_ 17、根据提示写出课文内容。（6 分）大海 抓住闪电的箭光， _。 只有这种知识， 这种意志，_。纷纷暮雪下辕门，_。 域民不以封疆之界，_， 威天下不以兵革之利。_，小人喻于利。野芳发而幽香，_。18、补写出下列名句的上句或下句（4 分）

19、项庄舞剑，_ 。盛名之下， _ 。_ ，来者犹可追。_ ，虽听不自阿。19、 一次，一位富人想取笑童话 大师安徒生， 就大声嚷嚷道： “ 你脑袋上的那个玩意儿是什么？能算是帽子吗？”安徒生听后回敬道：“_ 。” 安徒生以其人之道还治其人之身，令人忍俊不禁。你知道安徒生是怎样回敬富人的吗？请将答话填在横线上。（ 3 分）20、仿写句子（ 2 分）例：如果我是阳光 ，我将照亮所有的黑暗。如果我是清风，我将_。如果我是 春雨 ，我将 _。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 12 页学习必备欢迎下载21、历史 学家顾颉刚说，怀疑精神

20、是做一切学问的基本条件；创造学思想录告诉我们：创造性思维是突破常规性思维的束缚，寻求新的领域、新的思路、新的观念、新的方法。你是怎样看怀疑与创造之间关系的？写一段话表明自己的观点。（4 分）三、阅读理解。(32 分) （一） (12 分) 黑板上赫然写道：学杂费总计975 元。他盯着这个数字，口袋里的手攥着的那张皱巴巴的50 元钱已被手心里的汗浸湿了。他不得不一步一回头地向校门口走去他坐在自家堂屋的门坎上，母亲下地还未回来。他听见过母亲无数次在父亲 坟头唠叨： “ 他爹，保佑他考上好 学校 ! ”现在，他考上了，而且成绩拔尖，他记得母亲是怎样颤颤地从衣袋里取出那钱的“ 娃，咋回来了?” 母亲一

21、边放下锄头一边惊奇地问。“ 妈，我不读了，读书 有什么好 ”话还没说完，母亲已经给了他一耳光!他抬起头，只见母亲噙着泪水，嘴角颤动着，欲说无语。猛然，她问：“ 是不是钱不够 ?”他还能说什么呢?母亲明白了。打开堂屋的门，他和母亲一前一后地进了家。母亲说：“ 娃，你等着 ! ”他惊愕地望着母亲的背影，心中再次升起升学的渴望 。一会，母亲提着一个盖着红布的竹篮走了进来，放在他面前：“ 娃，拿到学校去，去跟老师说些好话，你成绩不是最好的吗?” 他一把搂住母亲，呜呜地哭了。他到了学校，老师正在为这个顶尖的学生没来报到而奇怪。忽然看见一个身着蓝色土布衣裤的学生站在门口。 “ 进来吧 ! ” 老师说。他默

22、默地放下篮子，掏出50 元钱放在红布上。老师惊异地揭开红布啊 !?一篮白生生的鸡蛋 ! 老师拿着他的录取通知单，看着这50 元钱和一篮鸡蛋愕然无语 ! 22第段中的 “ 盯” 和“ 攥” 两个动词表明了“ 他” 什么样的心理? (2 分) 23文中写 “ 他不得不一步一回头地向校门口走去”可是到了家里，却对母亲说“ 妈，我不读了，读书有什么好 ”“他” 说这句话用意是什么?选出分析最恰当的一项（）(2 分 ) A 表达了 “ 他” 不想读书的真实想法。 B 表达了 “ 他” 想读书又难以实现愿望 时抱怨母亲的心情。 C 表达了 “ 他” 既渴望读书又不想因家境困难 而使母亲为难的复杂感情。D表

23、达了 “ 他” 渴望读书却因家境困难造成读书无望的苦闷心情。24 第段中最能体现母亲理解了儿子良苦用心的一句是“ _”。(2 分) 25第段写 “ 他一把搂住母亲，呜呜地哭了” ，修饰语 “ 呜呜地 ” 表达了 “ 他” _的情感。 (2分) 26第段在 “ 啊” 后连用 “ ! ”、 “ ?”，其作用是 _。(2 分) 27小说结尾用“ 愕然无语 ” 写出了老师的复杂感情和内心受到的震动。试设想，如果老师当面说出自己的想精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页，共 12 页学习必备欢迎下载法，会怎么说?(不超过 30 个字 ) (2

24、 分) （二） (10 分) 现今随遇而安，随和的人见多了，自然就想到了“ 固执 ” 。多数人眼里，这个词儿不是好的意思，多少带点贬责之意。凡涉及固执， 则想到僵持己见、妄自菲薄之类。在善解人意的人的目光里，固执，就是犟头倔脑，不轻信服从，因而不合群，常常遭人冷眼。固执是一种性气，也是人对事物根深蒂固的见地的筑定。性气之养成，非一朝一夕所能为。它除了与人之文化程度高低，阅历之深浅相关外，还带着点来自娘胎里、某种属于骨子里的东西。老子言： “ 终日行而不离辎重” ，意指 人生 在世，始终要有负重感。这里的“ 重 ” 字，亦包含着人需要有一种思想的庄守，做处世之重心的意思。这就有了点固执的意思。人

25、的思想，大到为人处世的观点准则，小至琴棋书画个人癖好，无不是旷年经久涵养成的一种文化认知，是对行为和美的一种认同。接受新的东西改变 固有的认同，在时间和心理上，都有一个磨合期：这不是逛超市，见到喜欢 的就往兜里装。其过程，对人格健全个性强者，有时甚至是痛苦的。见异思迁，人云亦云，但闻新奇，即趋之若鹜者，并不少见。表面看这是性情随和，实乃浮躁。有心为之者，乃小人；无心为之者乃庸人。而他们缺乏的，正是固执。僵持保守，对新事物概持拒绝、怀疑态度，那样的固执岂止不足取，简直是可憎的。但换种眼光看，若论操行的固守，对人生信念追求的执著，爱好的痴迷，固执显示的是笃实的自信 ，是人性光辉的闪现。就此意义讲，

26、人活着，或多或少要有点固执，守住点高贵的秉性为好。28第节中加点的“ 庄守 ” 是_ 之意，它与第节中的“ _ ”一词照应。 (2 分) 29第节中加横线的“ 固有的认同 ” 指的是哪一种认同?第节中的 “ 有心为之者 ” 中的 “ 之” 指的是什么 ? (2 分) 30对这节文字理解有误的一项是（）(2 分) A两节是引出话题，揭示对“ 固执 ” 一词理解的片面性。，B文章主要采用道理论证的方法来证明自己的观点。C第节中 “ 无心为之者，乃是庸人” ，是说为了不当庸人，既不能刻意“ 有心为之 ” ，也不能置若罔闻，应取折中的态度和方法来对待。D第节作者用对比的方法，表明了自己的见解。31对本

27、文的中心论点概括恰当的一项是（）(2 分) A批评犟头倔脑、不合群的固执，赞美固守操行的固执。B批评保守僵持的固执，赞美固守操行的固执。C批评性情随和的人，因为他们非小人即庸人。D批评浮躁世风，赞美固守操行、对人生信念执著追求的人。32给文章加上一个恰当的标题。(2 分)_ （三） (10 分) 我喜欢孩子 身上有几分书卷气，方不致于势利庸俗，金玉其外，败絮其中。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 12 页学习必备欢迎下载(2) 其实，读书是认识自我并优化人生的一种重要手段。大学者熊十力说他读儒林外史会全身冒汗，他发现许多丑

28、恶的东西还在自己生命 的深层次起作用。王冶秋先生十四遍读阿Q 正传 ，他的体会是“ 第一次读它，我们会笑得肚子痛，接着鄙弃其人，之后鄙弃化为同情，同情上升为深思，再读，阿Q 向自己扑来，到后来，才觉得他是一个镜头，也许是报警器” 。而我们读书，常常是_ ，满足于一孔之见，很少深入挖掘，摄取营养。 (3) 关于读书，爱默生如是说：“ 要让书成为自己的注解，而不要做一颗绕书本旋转的卫星，不要做思想的鹦鹉。 ” 有的名著年轻时读过，需要重读，用大半生的阅历去读，用睿智和从容去读，直到读出人生况味，读出真知灼见，这不正是对人生之旅 程的扩展与丰富? (4) 读书大可随缘。 我非常喜爱莎剧， 却不能欣赏

29、莎翁的十四行诗集，使我着迷的是白朗宁夫人的抒情十四行，那美丽 的内慧，那跳荡的爱的火焰，实在让人心醉。再说，我对音乐 是门外汉；偶然在读书上读到辛丰年谈音乐的大作，可谓“ 声情并茂 ” ，以后读一篇爱一篇；结下难解之缘。永玉三记之三的芥末居杂记是画册，在书摊上匆匆翻看，而难割爱，于是买下一本，置诸案头。生平琐眉，以此为乐。 (5) 女诗人索德格朗言辞恳切：“ 人呵，别积聚使你们论为乞丐的财富；给你们的孩子一点儿人类的眼睛 从未见过的美吧，给你们的孩子以推开天堂之门的力量 。” (6) 听说，巴黎人走路头抬得高高的，因为他们后面立着卢浮宫。33“ 金玉其外，败絮其中” 在文中的意思是什么?(2

30、分) 34第 (2) 段中空缺处需要填人的一个成语是（） (2 分) A一知半解 B. 囫囵吞枣 C. 浅尝辄止 D 走马观花35作者在第 (2)段中引用大学者熊十力和王冶秋先生的读书体会所证明的观点是文中哪一句话?(2 分) 36对爱默生所说的“ 要让书成为自己的注解” 这句话你是怎样理解的?(2 分) 37说说文章结尾一句话所包含的意思。(不超过 50 字)(2 分) 四、作文（ 60 分） 38 、请以 “ 共享 ” 为话题写一篇文章。要求：文体自选立意自定题目自拟不少于600 字精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共

31、12 页学习必备欢迎下载参考答案：一、1、C、2、B、3、 A、4、D、5、A、6、 B、7、D、8、A、9、C、10、A、11、A、12、C、13C、14、 D、二、 15、筹、攻、束、厉；精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 12 页学习必备欢迎下载16、 （1） 、言语、 脸色； （2） 、点明统筹方法的运用关键是把工序安排好，对下文起到提纲挈领的作用。（3） 、无比欢欣17（ 1） 、把它们熄灭在自己的深渊里；（2） 、才是世界上最宝贵的财产；（3） 、风掣红旗冻不翻；（4） 、固国不以山溪之险； （ 5） 、君子喻

32、于义； （6） 、佳木秀而繁阴。18、 （1） 、意在沛公； （2） 、其实难副； （3） 、往者不可谏； （4） 、虽贵不苟为。19、 “你帽子下的那个玩意儿是什么？能算脑袋吗？”20、示例：如果我是清风，我将吹散所有的乌云；如果我是春雨，我将滋润所有的绿地；21、 （略）三、 22、焦虑、不安 23 、C 24 、母亲明白了 25 、伤心而 感动26、惊异、疑虑 27 、 （略）28、负压，固守 29 、旷年经久涵养成的一种文化认知，是对行为和美的一种认同；见异思迁，人云亦云，但闻新奇，即趋之若骛。30、C 31 、D 32 、说固执33、外表不错，而内心却势利庸俗 34 、C 35、 （2）节第一句 36 、读书能有自己的见解，使书为我所用37、 （略） 、38、略、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页，共 12 页