2022年心理学的主要流派.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 心理学的主要流派 关于心理学讨论对象问题,自心理学独立以来,始终在探究,始终在争辩,形成了不同的学派,以下介绍主要的几个学派；（一）构造主义心理学 构造主义心理学主要代表人物是冯特和他的同学铁钦纳（EBTitchener,18671927）,是自心理学独立后的第一个心理 学派；该学派于 1899 年产生于德国,后在美国得到进展,20 世纪 30 岁月以后渐趋衰落； 构造主义认为,心理学的讨论对象是意识体会,即心理体会的构成元素及结合的方式与规律,并主见心理学应当用实验内省法讨论意识体会的内容或构造,找出意识的组成部分及它们如何结合成各种复杂心理

2、过程的规律；他们强调心理学是一门纯科学,其基本任务是懂得正常人的一般心理规律,但不重视心理学的应用；该学派是用试验法独立讨论心理学问题的学派,促进了西方心理学派的兴起和美国心理学的进展； 它的讨论成果已经成为现代心理学组成 部分；但由于它确定的讨论对象过于狭窄并陷入元素主义与内省主义 境地,因而遭到很多心理学家的反对；（二）行为主义学派 行为主义学派 （又称早期行为主义学派） 于 1913 年产生于美国,其创始人是华生（ JBWatson,18781958）；这一学派不同意心 理学探讨意识, 认为心理学是行为的科学, 心理学的目的应是寻求预测与掌握行为的途径；他们认为心理学应当讨论“ 客观观看

3、所能获得的并对全部的人都清晰的东西” ,也就是人的行为, 并提出 “刺激 反1 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 应”（SR）的行为公式；行为主义主见客观的讨论方向,有助于摆 脱主观思辨的性质, 更多从试验讨论中得出结论； 但他们无视行为产 生的内部过程,反对讨论意识,引起不少人的非难与反对；新行为主义学派的主要代表人物是托尔曼（E.C.Tolman）、赫 尔（C.L.Hull ）、斯金纳（ B.F.Skinner）；新行为主义认为,有机体不 是单纯地对刺激作出反应, 它的行为总是趋向或躲开一个目标；在动 物和人的目

4、的行为之间, 必需有一个 “ 中介 ” 因素,这就是个体的认知；也就是说在 “刺激反应”过程中,加进一个中介变量 （O）,使行为主 义的模式成为 “ SOR” ；这是西方现代心理学的主要流派之一；新行为主义强调客观的试验操作,冲击了内省心理学, 促进了心理学的广泛应用和程序教学的开展,但陷入了仍原论和机械论的境地；（三）格式塔学派或称完形学派 该学派 1912 年创建于德国,创始人韦特海默（MWertheimer,18801943）、考夫卡（KKoffka ,18861941）、苛勒（WKohler,18871967）,后期代表有勒温（KLewin,18901947）；这是西方现代心理学的主要

5、流派之一； 此派反对构造主义的元素主义和行为主义的 SR 公式,主见心理学应当讨论意识的完形或整体结构,并认为整体不等于部分之和, 意识不等于感觉、 感情的元素的总和, 行为也不等于反射弧的集合, 思维也不是观念的简洁联结； 他们这种重视整体的观点和强调各部分之间动态的联系以及对制造性思维的认识,对后来心理学的进展起到了积极的推动作用；体会的作用,陷入唯心主义先验论的境地；2 但该学派否认过去名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （四）精神分析学派或心理分析学派精神分析学派产生于1900 年,创始人是奥地利精神病医师、心

6、理学家弗洛伊德（ SFreud,18561939）；这一学派的理论在 20 世 纪 20 岁月广为流传,颇具影响；弗洛伊德认为, 人的心理可以分为两部分：意识与潜意识；潜 意识不能被本人所意识, 它包括原始的盲目冲动、 各种本能以及诞生后被压抑的动机与欲望； 他强调潜意识的重要性, 认为性本能是人的 心理的基本动力, 是摆布个人命运和打算社会进展的永恒力气；他把人格分为本我、自我、超我三部分,其中本我与生俱来,包括着先天 本能与原始欲望； 自我由本我分出, 处于本我与外部世界之间,对本 我进行掌握与调剂； 超我是 “ 道德化了的自我 ” ,包括良心与抱负两部分,主要职能是指导自我去限制本我的冲

7、动；平稳被破坏,就导致精神病；三者通常处于平稳状态,精神分析学派重视潜意识与心理治疗,扩大了心理学的讨论领域,并获得了某些重要的心理病理规律,但他们的一些主要理论遭到很多人的反对； 20 世纪 30 岁月中期,以沙利文（ HSSullivan）、霍妮（ KHorney）、弗洛姆（ EFromm）为代表的一批心理学家反 对弗洛伊德的本能说、 泛性论和人格结构论, 强调文化背景和社会因 素对精神病产生和人格进展的影响,在美国形成了新精神分析学；新精神分析学派仍旧保留着弗洛伊德学说中的一些基本观点,尽管在 其理论中有不同的概念名称, 但归根结底, 仍旧是潜意识的驱力和先 天潜能起主要作用；3 名师归

8、纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （五）认知学派认知心理学起始于20 世纪 50 岁月中期, 60 岁月后快速进展；1967 年美国心理学家奈瑟（ UNeisser）的认知心理学一书的出版,标志着这一学派理论的成熟；广义的认知心理学仍应当包括皮亚杰（JPiaget）的发生熟悉论,他把人的熟悉进展看成是一种建构的过程,并认真讨论这一过程的进展阶段；狭义的认知心理学是指用信息加工的观点和术语说明人的认知过程的科学,因此,也叫信息加工心理学；这一学派反对行为主义理论,认为不肯定必需在搞清心理的生理基础后, 才能讨论心理现象； 他

9、们把人看成运算机式的信息加工 系统,认为人脑的工作原就与运算机的工作原就相同 ,因而可以在计 算机和人脑之间进行类比； 他们强调人的已有学问结构对行为和当前 认知活动的打算作用, 并力求通过运算机模拟等方式发觉人们猎取和 利用学问的规律, 达到探究人类认知活动规律的目的；他们仍承认人 的主观能动性、 意识的能动作用, 强调对人的认知过程进行整体综合 分析；认知心理学派的理论含有辩证法的因素,论、弗洛伊德主义的非理性主义有积极的意义,对反对行为主义的机械 对扩大心理学的讨论方法、促进心理学的现代化、 进展人工智能和运算机科学等均有奉献,而且成为当前心理学讨论的主要方向；但他们把人的心理看成是运算

10、机的信息加工系统加以讨论,在心理学界依旧存在争辩；（六）人本主义心理学人本主义学是由美国心理学家马斯洛（4 Maslow,19081970）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 和罗杰斯（ C.Rogers,19021987）于 20 世纪 50 岁月末 60 岁月初创建的；它既反对精神分析学派贬低人性、把意识体会仍原为基本趋力,又反对行为主义学派把意识看作是副现象,认为人不是“ 较大的白鼠” 或“ 较缓慢的运算机 ” ,主见讨论人的价值和潜能的进展；由于,他们信任,人的本质是和善的, 人有自我实现的需要和庞大的心理潜能

11、,只要有适当的环境和训练,人们就会完善自己、发挥制造潜能,达到某些积极的社会目的； 为此,他们从探讨人的最高追求和人的价值角度,认为心理学应转变对一般人或病态人的讨论,而成为讨论 “ 健康” 人的心理学,揭示发挥人的制造性动机、呈现人的潜能的途径；该学派被称为心理学的第三势力；人本主义方法论不排除传统的科学方法,而是扩大科学讨论的范围,以解决过去始终排除在心理学讨论范畴之外的人类信念和价值问题；人本主义心理学是一门尚处于进展中的学说,其理论体系仍不完备,他们对人的一些讨论仍停留在关于人性的抽象谈论上,因而不能揭示人的心理本质规律；5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页