2022年心理健康教育系列活动总结.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 心理健康训练系列活动总结2022 年中学开展阳光成长心理健康训练系列活动总结 1 为了贯彻落实2022 年关于开展西青区中学校阳光成长心理健康训练系列活动的通知,迎接 525 高校生心理健康宣 传日,扩大对心理健康训练工作的宣扬,在校内中形成良好 的心理健康训练氛围,我校开展了以心灵沐浴阳光健康欢快 成长为主题的心理健康月系列活动；本次健康月活动涉及趣味嬉戏拓展、团体心理辅导、主 题班会、手抄报制作、主题心理观影、写倾诉信、设计愿望 墙等一系列内容,涵盖了素养拓展、消遣竞技、学习减压、手工制作等主题；活动开展的具体情形如下：1. 学问宣扬,提升

2、心理健康意识水平 在心理健康训练月活动初期,学校以心理健康学问宣扬 训练为主,利用国旗下讲话及校内广播对全体师生进行了充 分的宣扬,这不仅有效提升了师生的心理健康意识水平,也 起到了很好的发动作用；2. 嬉戏拓展,提升同学集体凝结力 在体育老师和心理老师的合作下,共同组织同学完成了 多项拓展嬉戏竞赛,比如：蜈蚣竞走、车轮大战、二人三足、呼啦圈穿行等；趣味嬉戏的开展不仅丰富了同学的文化生活,使同学放松了身心,仍增强了班级同学的凝结力；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 团体辅导,挖掘同学内在的潜能 五月份,我校共开

3、展了两期主题团辅活动,第一期活动主题 是告白气球,目的在于塑造同学的制造性思维才能,引导同学创 新学习方法；其次期活动的主题是团队的力气,目的在于加强学 生之间默契和协作才能,让同学发觉团队合作的力气；两期团辅 参与同学约有上百人,参与的同学表现出对将来活动的高度爱好 和关注,我校今后将设计更多丰富多彩并具有意义的活动,尽量 满意同学的需求；4. 主题班会,营造阳光的班级氛围 在 525 高校生心理健康宣扬日到来之际,各班召高兴灵沐浴 阳光健康欢快成长的主题班会,各班依据自己班级的特点,进行 阳光班级文化建设,让同学更有班级归属感,也充分表达了班会 课的价值；学校心理健康训练活动总结 2 为了

4、贯彻落实 诸城市中学校生心理健康训练工作实施看法,培育同学健康的心理、健全的人格,xx 学校开展了四个一系列活动,对同学进行心理健康训练,主要活动总结如下：一是组织开展了一次团体心理辅导活动；以班级为单位,通 过形式多样、生动好玩的团体活动同舟共济、心有千千结、优点轰炸、自画像等,促使个体在交往中观看、学习、体验,认 识自我、探究自我、调整改善与他人的关系,增强同学团队精神、沟通才能,提升团队凝结力和执行力；增进团队成员之间的相互名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 信任,学会跟他人协作并赐予有力的支持,体验被人支持和

5、支持别人的幸福；二是进行了一次个别心理辅导活动；第一学校托付心理 辅导老师对全体同学进行排查；重点关注学习困难同学、家 庭生活困难同学、孤儿同学、单亲家庭同学、学习优秀同学；针对他们表现出来的心理方面的问题苗头,准时进行心理疏 导,力争使每个同学成为处事乐观、态度积极、能适应班级 学校学习环境的心理健康的同学；三是开展了一次心理健康训练进家庭活动；学校对心理 方面表现有问题的同学进行了建档立卡,要求班主任协同心 理辅导老师做好问题同学的家访工作；学校仍设计了特地的 表格要求同学家进步行观看填写,具体记录同学的睡眠、交 往、运动、学习、消遣、饮食等各方面的情形；心理询问教 师针对同学的情形制定了

6、心理健康训练方案,学校与家庭共 同促进同学健康心理的形成；四是组织开展了一次心理健康手抄报评比活动；为普及 心理健康学问,增强心理健康意识,提高同学对心理健康教 育的关注度和参与度,学校分年级组组织开展一次心理健康 手抄报竞赛,在学校初步形成明白心理、熟悉心理、关注心 理的良好氛围；5. 宣泄压力,学会做心情的主人名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 为了帮忙同学减压,减轻同学的心理负担,我们在各班进行 了写一封倾诉信和主题心理观影两个活动；通过写信来宣泄心情,既起到减压和沟通的作用,也提升了同学们写作和表达的水平；主题

7、观影活动让同学在放松的同时也能感受到了阳光心态和正能 量；6. 心灵手巧,用阳光来描画理想 心动不如行动,动手制作的过程其实也是一种疗愈的过程；在这个主题下,同学们完成了愿望墙设计和主题手抄报绘制两项 活动；在活动中,同学们的心声得以表达,同学们的个性得以彰 显,不仅呈现了各自的艺术才能,也给老师和同学带来了惊喜和 欢快；通过本次活动,全方位提高了我校同学的心理健康水平,促 进同学在活动中挖掘自身潜力,积极阳光的成长；同学们参与活 动的积极性很高,也基本达成了阳光成长活动的预期成效；此外,这次活动在校内中形成了良好的心理健康训练氛围,借助活动的 氛围和影响效力,我们将再接再厉,开展更多富有特色

8、的活动,争取将心理健康训练工作做的更好；心理活动总结 活动主题：高校生心理健康训练活动班 活动时间： 2022 年 10 月 26 日 活动地点： 801 教室 活动负责人：王金尤名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动参与：公共事务治理09-1 班全体同学活动背景：据心理学家分析,大多数才踏入高校的新生,都会经过一过心理调适的过程；在不知不觉之间,我们会逐 渐的融入到高校的生活当中,充分的享受欢快和充分的时 光；和中学时代相比,高校里的学习丛内容、目的、方法、坏境等各方面都有所不同；最根本的不同在于,高校的学习在于培

9、育同学的学习能 力；对高校学习的适应以及应对来自学习方面得压力,是保 持心理健康的关键环节；上高校前我们已经交了好多伴侣,在一个未成年的世界 里,一切都是那么的自然、单纯、随便；进入高校一年多了,同学们对高校生活已经适应了,为 了更好的增强班级的凝集力、巩固友情,我们公共事务治理 09-1 班举办了心理活动,让同学们一起在活动中感受到自己 的成长,感受到成长的欢快,增进彼此的感情；活动目的：高校同窗好友的友情,是每个人人生中最宝 贵的财宝,通过这次活动期望能将心理健康学问普及到每个 同学身上,通过大家的参与以增进彼此的明白,熟悉彼此,熟悉到自己身上的一份责任,要善于发觉别人的心理状况,有效地帮

10、忙别人走出心理问题的阴影,把笑脸带给每个人；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 活动内容：活动在同学们热闹的掌声中开头,主持人用简洁 明白的语言向同学们介绍了本次心理活动的主题,活动背景以及 活动流程；分别为：人际关系对心理的影响,彼此进行优点的点 评,对高校生几个心理问题的争论,针对问题进行角色扮演和活 动感想进行总结环节；1、人际关系对心理的影响 本坏节主要由主持人第一向参与活动的同学进行高校生人际 交往才能培育的重要性分析,定势效应,晕轮效应,蝴蝶效应等 人际交往中常见的心理现象,好玩的演示以及人际交往中解决人

11、际冲突等策略的内容人际交往时保护高校生身心健康的重要途径,之所以这么说,是由于人际关系影响高校生的生理和心理状况也 影响高校生的心情和情感变化,精神生活；另一方面,人际关系 是高校生成长和成才的重要保证正常的人际交往才会有正常的心 理坏境所以进行这场训练是必要的,进入高校后,学校也很少有 系统的课程培训,所以导致许多同学智商很高情商却很低,往往 处理不好与他人相处、沟通、沟通；2、彼此进行优点点评坏节 本次活动主持人要求每一位同学坐在同学中间接受大家的点 评,通过大家的点评,知道了原先自己子别人心中的位置；3、对高校生心理问题的争论 为了紧扣心理活动主题,主要由同学进行了分组争论主要的 心理问

12、题；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、嬉戏互动 本坏节由主持人向每一个小组的同学确定一个命题,让 每个同学进行复分析后进行角色扮演；5、活动感想环节 主持人谈了对此次活动的看法和对高校生心理问题的一 些熟悉,至此活动给了大家一个很深的启发,我个人认为在 生活中使人感到轻松、悠闲、激发乐趣,具备开朗、活泼的 个性,让对方觉得和你在一起时开心的；培育幽默风趣的言 行,幽默而不失分寸,风趣而不显轻浮,给人与美的享受,与人交往要虚心,待人要和气,敬重他人；对于生活中遇到的问题与挫折要积极正确的对待,要憎 爱生命,提高面对危机的应对才能,增强士气和信心,学会 与积极乐观的态度面对困境；活动意义：通过本次心理活动进班级,同学们增进了彼 此间的沟通和利专心理学学问解决实际问题的才能,整个活 动中同学们都积极参与并积极积极的发表了自己对这次活动 的感言,感受都较为深刻,让大家都从活动中受益；信任在 这次活动后的大家不此拉近了同学们的距离,而更精确的说是拉近了一颗心、两颗心. 乃至更多心的距离,心灵的距离进了,自然就感受到了成长中的欢快,在愉悦欢快胡气氛中 拉近同学间的距离,建立更牢固的友情,与积极的态度看待 人生；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页