2022年心理咨询的基本要求.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 心理询问的基本要求随着社会的不断进步,工作和生活压力的不断增大,心理询问 已经变得不再神奇； 如今在中学校中都增设了心理辅导中心,目的是 为了保护同学的心理健康；因此,作为新时代的老师,必需懂得一些 心理询问的基本学问；心理问题是人自我主观上与环境间的不适应；从对人的影响不同来分,心理问题可分为进展性心理问题与障碍性心理问题,前者如职业的挑选、人际关系不适应、没有上进心等；后者如影响基本生活的焦虑、惧怕、疑病、强迫症、抑郁、癔病等；从表现的层面来看,心理问题可分为认知问题、心情问题、行为问题及人格问题等；心理问题的本质就是人在主观上不能轻松自然

2、地适应环境,人与环境的适应包括对自然环境与社会环境的适应,而促进人与环境适应的方法有外求与内求两种途径, 所谓外求就是指转变外部环境以适应 人的内在需要； 所谓内求就是指转变人内在的看法与需要以适应环境的状况；如,一个同学为没有新衣服而闹心情,外求法就是家人为他买一件,满意他的需要；而内求法就是告知他穿新衣服并不重要,重要的是自己要有内在实力, 有了实力,将来胜利了,想买什么衣服,就买什么衣服,从而转变他眼前对买衣服问题的看法；要清晰心理询问的基本要求,先要弄清什么是“ 询问” ？在我国 古代,“ 询问” 一词最早载与书 舜典,这里的“ 咨” 就是商议 的意思,“ 询” 就是询问的含义；现代汉

3、语词典对“ 询问” 的解名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 释是“ 征求看法” ；从这我们可以得出,心理询问是一种以语言、文 字或其他信息为沟通形式,对求助者予以启示支持和再训练的过程；“ 心理询问” 一词包含三个方面的含义；第一,表示一种帮忙关 系,通过询问活动, 询问者可以帮忙询问对象提高对待自身和处理人 际关系的心理才能,排除其心理障碍；其次,指一套活动与方法,如 明白和怜悯询问对象, 针对来访者的问题进行心理测验,心理分析和 心理治疗等等；第三,心理询问又是一个特别的服务领域,就是对在 进展中遇到难以解决的问题

4、或阻力的正常人赐予帮忙、指导和训练；需要值得指出的是,不能把心理询问与日常所说的“ 思想工作” 混为 一谈,心理询问是一门专业,有其系统的理论、科学的方法和特地的 技巧；在学校,心理询问起到举足轻重的作用；学校心理询问是学校心理询问人员运专心理学原理和方法,对在校同学的学习、 适应、进展、择业等问题赐予直接或间接帮忙和指导,并对存在的心理障碍或轻微精神患者进行诊断和矫治的过程；为胜利地进行学校心理健康询问 工作,询问工作者在询问过程中应遵循以下的基本要求；一、要留意与同学保持良好的人际关系 美国心理学会通过的心理学家道德标准指出：“ 心理学家应 明白他的工作成效在很大程度上依靠于他与病人之间保

5、持良好的关 系的才能” ；因此,在学校心理健康询问工作中,要留意把同学当成 自己的伴侣来看待, 耐心地倾听他们的诉说, 既不要打断他们的谈话,也不要简洁地批判他们的错误； 而一当同学感到询问工作者是一个可 以信任的伴侣时,他就会“ 和盘托出” 地吐露自己的真实情形和思想,这就为顺当地完成询问工作奠定了良好的基础和保证；二、要留意启示引导同学谈话学校心理健康询问工作既是一门科学,也是一门艺术； 询问工作名师归纳总结 者能否全面明白同学的真实情形和思想,是询问工作能否顺当进行的第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 前提条件；体会说明,在询

6、问过程中,同学可能因不知道哪些内容对 询问工作者有所帮忙,而舍本逐末,遗忘了很多重要内容；可能由于 思维才能和言语表达才能较差而语无伦次,或在某个枝接上蛮缠不 休；也可能由于心情紧急而顾此失彼等等；为了防止上述情形,就需 要询问工作者在询问过程中善于启示,引导同学谈话；这样,应第一 留意建立相互信任的关系, 打消其不敢说的顾虑； 当同学不知道讲哪 些内容时, 就可通过提一些问题来把握谈话的主动权,使到谈话朝着 自己所需要的方向进行；对于同学表达才能差,分不清原委,就询问 者就要善于归纳、总结、帮忙同学表达全过程等等,这样做便可以比 较精确地找到同学的各种心理健康为体的症结所在；三、要留意谈话技

7、巧 心理询问既然是通过语言、文字等媒介,给询问对象以帮忙、启 发和训练的过程；因此,在学校心理询问工作中,询问工作者尤应注意作为自己工具的语言的技巧问题；在解答同学的询问问题时, 询问工作者的回答应实事求是、意思清晰、条理清晰、语词明确；同时,在说话态度方面,应冷静冷静、委婉可亲,而夸张、感情用事、肤浅及各种曲解搪塞的话均应防止,受你的看法；只有这样, 才能使同学心甘愿意地接在一般心理询问中谈话技巧有：1、贯注技巧；它是进行心理询问的首要条件之一；贯注技巧一般 有两个方面：运用言语和体态语来表现对来访者主述内容的关注与理 解,以使来访者感受到他所讲的每一句话都受到了高度重视；贯注是 一种积极主

8、动的活动； 从肯定角度上讲, 整个心理询问的过程也就是 一个贯注的过程；2、询问技巧；良好的询问对来访者起到事半功倍的成效；询问技 巧有：封闭式询问、开放式询问、释意、概述；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3、相持的技巧； 通过相持促使来访者发觉其言行中的不合理的部 分,进而努力加以改善和克服；相持不是对立,也不是审问,它应建 立在共情的基础上,以相互敬重为前提；相持时态度要恳切,要言之 由衷,而绝非给人一种生硬的、强词夺理的感觉；通过提问、追问与 争论的方式,同来访者共同探讨其认知、思维方法等的自我偏向、自 我夸

9、张和自我挫败的倾向的过程；4、影响性的技巧；常用的影响性技巧有以下几种：说明、指导、劝说、自我揭示、反馈等；四、要替同学保密 替来访同学保密是询问工作者的职业道德要求；在询问工作中,常常不行防止地要涉及到同学个人的一些隐私和他人的隐私,回涉及 到同学所在的学校、班级、 家庭等的内部冲突和冲突；明白这些内容的目的是为了弄清晰同学心理健康问题的缘由,以便有的放矢、 对症下药地进行矫治；除此以外,询问工作者没有其他的责任和权益；如果询问工作者在未征得同学同意之前,将同学的隐秘泄露出去, 不仅要受到社会舆论的声讨,对由此而引起的不良后果亦应负有法律责 任；五、要留意把心理询问工作和科普工作结合起来 在

10、学校心理健康询问工作中,针对同学的需要,可以把心理健康 询问工作与科普工作结合起来, 准时向他们介绍一些有关的学校心理 卫生学学问以及排除起心理健康障碍的措施和方法,以调动同学在矫 治自己心理健康问题过程中的主观能动性；六、应留意调动各方面力气帮忙同学排除心理健康问题 对于一个热心、负责任的心理询问工作者绝不会坐在心理询问所 里,当他留意到同学心理健康问题与某人、某事直接有关,或者发觉纯属缺乏某一方面的学问而引起是,在征得同学的同意后, 他就应当名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主动与有关人和有关部门联系,也就是在必要时, 心理询问者应邀请名师归纳总结 老师、家长、同学相互沟通信息, 共同商议解决同学的心理健康问题.第 5 页,共 5 页- - - - - - -