2022年探究——物质的密度导学案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载 探究物质的密度 学习目标：懂得密度的概念、公式和单位,尝试用密度学问解决简洁的问题；明白密度表,知道水的密度；会利用量筒和天平测固体和液体的密度；学习重点： 密度的概念 学习难点： 密度概念的建立过程 课前预习：1、天平在使用前应先 _,此时游码位于 _处, 使用时要用 _ 来取放砝码 , 被测物体放在 _盘中, 砝码放在 _盘中. 2、举例说明如何测量固体、液体的体积；学习过程：一、探究新知 学习任务一：探究物质的密度 提出问题：体积相同铁块和铝块, 质量是否肯定相同？体积大小不同的物质,质量是否肯定不同？争论沟通：同学

2、结合生活体会发表自己看法；猜想假设：显现上述现象缘由是什么？设计探究方案：1、选取作为探究的对象 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载 2、确定所测物理量 3、选用作为探究的工具 4、设计记录数据表格（详见 P50表 2-3 ）沟通完善方案,确定正确方案；分组试验：测量铜块、铝快、水的质量和体积分析处理数据,归纳得出结论：1、同一种物质三次的 单位体积的质量是否相同？2、不同物质的 单位体积 的质量是否相同？3、全班沟通,引导同学得出结论：密度的定义：公式：,各字母代表什么意思？单位：反思：试验所运

3、用方法？试验中的优缺点？试验中新发觉？学习任务二：学习密度表 让同学阅读密度表,写出自己发觉；沟通争论,归纳总结；不同物质密度一般不同, 同种物质的密度一般是不变的,同种物质的密度与 物态是有关的；摸索：为什么说密度是物质的一种特性：名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载 学习任务三：密度的应用 提出问题：如何鉴别一枚金戒指的真假？有什么方法很快知道人民英雄纪念 碑的质量？如何很快知道一卷粗细匀称的细铜丝的长度？争论沟通,总结得出密度的三个方面应用,一是可鉴别物质；二是可以运算 物质的质量；三是可以运

4、算物体的体积；学习教材例题,留意规范格式要求；摸索：日常生活中,你仍见过哪些密度的应用？二、自我检测：1、水的密度为,它的物理意义是；当把水倒掉一半后,剩余水的质量是,密度；（填“ 变大” “ 变小” 或“ 不变” ）2、铝锅的质量是810 克,铝盆的质量是270 克,他们的体积之比为,密度之比为；为；3、两个实心物体质量之比为 3：4,密度之比为 5：2,就两物体的体积之比4、某金属的质量是 44.5 千克,体积是 5 立方分米,金属的密度是；5、三个相同的杯子分别装有 100 克的盐水、酒精和水,他们的液面最高的是（ ）A、盐水 B 、酒精 C 、水 D 、液面一样高6、一枝蜡烛在燃烧过程

5、中（）A、由于质量减小,所以密度也减小B、由于体积减小,所以密度变大C、其质量转变,但体积不变 D、由于质量、体积均转变,故密度确定转变7我省定西的土豆将代表甘肃省参与“ 中国国际薯业博览会”；届时,往日名师归纳总结 第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载 以“ 苦瘠甲天下” 而著名的定西将举握“ 土豆” 大旗在国际舞台上展现风采；在 学完质量和密度一章后, 李强和刘丽打算测出土豆的密度,他们取了一小土豆进行试验；1 试验时,李强使用天平测量土豆的质量： 他 首 先 将 天 平 放 在 水 平 台 上 , 然 后

6、_移 至 零 刻 度 处 , 然 后 调 节 _使天平横梁平稳；当天平调平稳后, 再测量土豆质量, 他加在天平右盘的砝码和游码的位置 如图 14甲 所示,就这块土豆的质量 _g；2 刘丽负责测量土豆的体积,她先在量筒中倒入肯定体积的水,然后将土豆完全浸没在水中,如图14乙 所示,就她测得这个土豆的体积为_mL; 3 依据以上测量结果,土豆的密度为_kg/m 3；8、有一质量为 790 克,体积为 120 立方厘米的铁球,求这个铁球是空心仍 是实心的？三、课后反思学习本节课,你的收成是什么？有哪些胜利的做法,存在什么样的问题,你 预备如何解决？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页