2022关于英语年度工作计划4篇.docx

《2022关于英语年度工作计划4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022关于英语年度工作计划4篇.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022关于英语年度工作计划4篇英语年度工作安排 篇1一、指导思想依据新中学英语课程标准要求，针对学生实际，确定高三英语教学安排；亲密关注20xx年英语高考的动向，刚好实行应对策略，帮助学生构建完整的学问网络结构；通过强化训练，使学生的听、说、读、写综合运用语言的实力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最终达到高考要求；通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培育学生良好的答题习惯和应试实力。二、学生状况分析今年任教高三（2），（6）班英语，依据高二期末考试的状况来看，我所认教的两个班的英语学习状况特别不容乐观。其中高三（2）班是理科班，大部分学生英语成果差，有几位可以说没有什么基础，可喜的是还有少量

2、学生蛮喜爱英语，比较上进。高三（6）班是文科班，由于之前没教他们，对他们状况并不了解，因此这有待于以后多视察，刚好做好有效的方法适应学生。主要存在的问题是，学生水平参差不齐，优生少，中等生多，差生也多。基础学问不扎实， 学生的语言运用实力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明显存在诸多不规范现象。三、教学复习策略细致探讨新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋势。按新课标英语考试要求命题，要求学生驾驭3300个单词，400500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。夯实基础，提高英语综合运用的实力。注意遣词造句的多样性，提高书面表达实力。在复习新课标高一高二课本时，

3、依托教材，重点落在阅读、听力和写作三方面，注意词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地驾驭中学所学英语基础学问，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。四、教学复习措施1.抓好词汇复习： 词汇是中学英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一起组成了人体，所以中学英语复习关键是词汇复习。我们准备把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，主要依据高考词汇手册。2.夯实语法学问的基础，并作进一步的提高。 对学生进行语法专项指导，各个击破，一一驾驭。并加以单项选择的解题技巧，提高学生分析问题和解答问题的实力。我们安排在授新课时结合优化设计进行语法

4、复习，然后在其次轮复习时进行语法专项指导与练习。3.听力训练常抓不懈 高考英语听力30%加入总分，这在试卷中占了相当大的比例。要得高分，这就要求学生平常多练习英语，多做听力练习。4.加强语篇训练，进行限时阅读 有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的竞赛。因此在高三总复习中，将语篇训练作为贯穿高三英语的主线，是非常重要的，也是新教材、新大纲和新考纲所要求的。语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空，短文改错和书面表达。在这四项专题训练中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解练习时，肯定要限时间，依据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们应限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案

5、是，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如找寻主题句，猜词，推理，跳读，略读等获得所须要的信息，并比照答案，反复揣摸作者意图及思路，并要求自己在单位时间内每天做一篇完形填空或阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，阅读速度和正确率定会日渐提高。因此每天必需让学生有阅读材料阅读并刚好评讲。5.重视书面表达 书面表达所须要的时间大约是20-25分钟，建议学生每两周选择一至二个体裁的短文进行自我训练，并与参考译文进行对比，看看自己文章中的要点是否齐全，语言运用是否恰当，并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语，只要坚持写作，不断修改，写作实力会得到提高的。每两周至少一篇作文，通过面批、自批、抽批相结合

6、，加强写作方法指导和写作习惯的培育。五、教学详细支配依据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，不断找寻新途径，去解决备考过程中出现的问题。两个班级学生都要进行词汇训练，暂定利用高考英语词汇背诵手册印单词让学生背。利用优化设计进行第一轮的复习，书面表达想用20xx全国各地高考试题让学生在早读期间背熟。详细支配：第一周： 必修1第1，2单元其次周： 必修1第3，4单元第三周： 必修1第5单元第四周： 必修2第1，2单元第五周： 必修2第3，4单元第六周： 必修2第5单元，必修3第1单元第七周： 必修3第2，3单元第八周： 必修3第4，5单元第九周： 必修4第12单元第十周： 必修4第3单元第

7、十一周：必修4第4单元第十二周：必修4第5单元及复习第十三周：必修5第12单元第十四周：必修5第34单元第十五周：必修5第5单元及复习第十六周：选修6第1单元第十七周：选修6第2单元第十八周：选修6第3单元第十九周：选修6第4单元其次十周：选修6第5单元及复习在复习的过程中，始终将词汇基础复习、阅读理解、写作贯穿于整个复习过程。仔细对待每一次的测试，分析考试状况，反思自己的教学，制定行动安排，力争更上一层楼。六、奋斗目标希望通过一学期系统地学习和复习，力争完成上级下达的指标任务，尽量缩小与同类兄弟学校的差距。英语年度工作安排 篇2新学期来临了，而且还是新的一年。我接着担当七年级7班8班的英语教

8、学工作。为了更好地开展教学作，现安排如下：一 ，加强教学常规管理，强化质量意识1、提前到教室，因为没有预备铃了。而且组织好学生课前打算：物质打算和精神打算。2、仔细组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生学问的同时，教给学生科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中，探究英语教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。肯定要严格管理课堂。3、对学生的作业要适量。自身深化题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。每次作业，老师仔细批改，并刚好发放，重视讲评。课堂作业要全批全改并且注明日期和等级，肯定尽力写上一些激励性评语。家庭作业要每天抽查。4

9、、充分利用午自修等课余时间，做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作，并对差生刚好做好扶差工作，争取圆满完成目标。利用自习课集中讲解同步和配套，在讲解之前要先抽查一部分了解到位，做到心中有数在讲解。我上学期始终坚持这样做，觉得又有效又省劲。5、对于每次单元检测、月考，期中期末考试，仔细进行质量分析，并填写好质量分析表，拉出差距和存在的问题，刚好实行相应的措施。我个人认为要是单元检测分a、b两部分就更好了。6、加强听课，以取长补短，提高教自己的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后反思，以此指导自己的教学工作。二 ，加强教学探讨，落实课改方案1、进一步课改方案，加深对课改精神的理解。并通过学

10、生，了解现代的教学思想、教学观念，从而提高教化理论水平。2、主动参与教学评优活动，读一本教学专著，并写心得体会。3、作为英语老师坚持带动学生养成听英语新闻，看英语节目，阅读英语报纸和杂志的习惯，以不断提高自己的英语水平，适应新时期对英语老师的要求。我要和学生一起利用好学校下发的听力教程和阅读教程，上学期由于音标教学用了许多时间，所以由于时间惊慌只是部分运用了这两种材料，本学期争取用的更全面一些。利用各种信息丰富学生的头脑，是他们对英语产生爱好。充分利用各种生活中的资源，来使孩子们的外语得到提高。不要忘了上面说的抓学生，因为到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学生会才行，假如老师讲的再好，学生

11、听不进去，记不住那也是白搭，所以教学安排上，我要着重强调，要了解学生，而且，还要抓好学生。我也会把我所安排的落实到日常教学工作中去。英语年度工作安排 篇3从事小学英语教学工作仅仅一年多的时间，但是感觉自己在这一年中学到了许多，在学问上我还欠缺许多，在实力上我还有许多不足，因此我要接着努力学习，钻研教材，学教结合，做好自己的本职工作下面是我个人的学期工作安排：一、教化工作中要课前精备、课上精讲、课后精练，减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，限度地提高单位时间里的教学效益，这使自己的教学水平有了较大提高。1、搞好

12、练兵：仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。提高思想相识。为了提高自身相识，将从自身业务水平、教化科研等多个方面大力加强集体教研备课-模拟演课听课走访吸取精华实际课堂五方面的教学环节。2、多读书，读好书;读书是凸现英语教学边缘性特征，实现英语老师自我“充电”的途径。读书不仅为创建供应原材料，而且能够启发英语老师创建的灵感。3、多多请教是关键;教学中我仔细的调查探讨，虚心向同仁学习，地探望求教。不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快，4、加强英语教学方法多样化的运用：运用各种不同的肢体语言来协助教学。5、在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，

13、在生活中学习英语;多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等;要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话;多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍;多与学生沟通，进行口语交际训练。二、工作中要留意的事项首先，要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次，要留意教学内容的开放性。要使英语课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三，要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师

14、生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四，要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。英语年度工作安排 篇4一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践实力和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础。二、全期教学总目标学生应

15、有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨。能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮助，克服困难。能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。二、学情分析经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，看法端正，驾驭了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘

16、由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会。听力方面失分也较多，主要是听的时间太少。针对种种问题，在本期的英语教学中，应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能；另外，留意培育学生对英语的爱好；让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习实力。实行任务型教学，运用敏捷多变的方法。充分调动学生的学习主动性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步。五、详细措施。1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，

17、培育语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”刚好检查，保证效果并坚持下去。3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育学生健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7.实施任务型的教学途径，培育

18、学生综合语言运用实力8.在教学中依据目标并结合教学内容，创建性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。学生通过思索、调查、探讨、沟通和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10.仔细钻研教材，备好，上好每一节课，向45分钟要质量。六、教学措施和方法措施：1.培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法，提高学习效率；2.发挥学生主体和老师主导作用：3.营造良好的课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念；4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5.激励学生自主探究，合用探究，共同提高。6.加强听力训练。方法：任务型教学：老师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。