2022年思想政治人教版高中必修经济生活高中政治必修一教案：《新时代的劳动者》word.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - word 整理版5.2 新时代的劳动者训练教学目标（一）学问目标 1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权 利；劳动者依法维权的途径；2、懂得在我国国情下,树立正确就业观的意义；3、运用所学学问解决实际生活中的问题：假如现在毕业,应如何挑选职业；作 为劳动者,如何保护自身的合法权益；本框教学,重点培育同学分析问题、参加经济生活的实践能（二）才能目标 力 在学习劳动和就业时,使同学具有就业形势的分析才能,能够说明市场经济中 为什么存在失业现象,能够分析经济现实中存在的就业问题；通过大量实例讨 论,让同学熟悉到：在我国就业形势严肃的

2、情形下,应树立什么样的就业观；在法制国家,应如何依法保护劳动者权益；（三）情感、态度与价值观目标 1、培育同学树立正确的择业观,有利于人民安居乐业、国家长治久安；2、使同学深切熟悉,诚恳劳动、积极创业在现代经济生活中的价值；3、增强同学依法保护劳动者合法权益的法律意识；教学重点 就业是民生之本 劳动者权益的保护教学难点 树立正确的择业观念 本框教学应留意加强事例论证,可选用最新的相关经济报道、引教学方法 用鲜活的数据证明教学内容；生动的事例会吸引同学,也可以勉励同学课下搜 集相关资料,并引入课堂争论,以激发同学的学习爱好；适时引入劳动模范和先进工作者的事迹,帮忙同学熟悉怎样做才是新时代 需要的

3、劳动者,训练同学树立正确的劳动就业观；教学过程（一）引入新课 老师活动：通过上课学习,我们明白了如何去创办公司以及如何去经营好公司 从而为社会制造更多的社会财宝；当然,不论企业的进展,仍是农业的进展都 离不开劳动者的辛勤劳动,因此,我们这节课就学习新时代的劳动者；（二）进行新课 二、新时代的劳动者 1、劳动和就业（1） 劳动光荣学习 参考 资料名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - word 整理版老师活动：人类的财宝,是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作 用的产物,其中,劳动是打算性力气；劳动制造文明,制造了财

4、宝,促进人的 进展,推动历史前进；广大劳动者在不同的行业和部门,从事着不同的详细活 动；虽然分工不同,但位置是公平的,都为社会主义现代化建设做出了奉献,光荣属于劳动者；老师活动：多媒体播放一组数据：2004 年我国城镇新增劳动力 1000 万人,国有 和集体企业下岗职工 600 万人,登记失业人员近 800 万人；三项合计,全国城 镇需要支配就业的劳动力总量达 2400 万人；请问：对上述材料你是怎样熟悉的？同学活动：积极摸索与争论,得出结论：反映我国劳动力资源丰富,但就业形 势比较严肃,就业压力比较大；老师总结：我国的劳动力人口比较多,而生产力水平比较低,劳动力素养也比 较低,并且,劳动力市

5、场不完善,就业信息传递系统不畅通,这些就导致了我 国的就业问题比较严峻,就业形势比较严肃；当然,我们党和国家始终代表广大人民的利益,提出了“ 就业是民生之本”实施就业和再就业；,实施了积极的就业政策,帮忙人们（2）我国的就业形势（3）就业的意义 老师提问：既然我国的就业形势这么严肃,大家为什么要去积极就业？同学活动：摸索争论,发表见解；老师点评：第一,就业是民生之本,是劳动者谋生的重要手段；劳动者的就业 有利于实现其自身价值,丰富精神生活,提高人的境域,从而促进人的全面发 展；其次,就业对整个社会生产和进展也具有重要意义；就业能使劳动力和生 产资料相结合,特殊是劳动力和生产资料合理配置下的劳动

6、就业,使劳动生产 率大大提高,从而促进积极的进展和社会的全面进步；（4）树立正确的择业就业观 老师活动：承接上面问题的回答,以及对我国就业形势的熟悉,大家认为,应 该怎么解决我国的就业问题？我们应当树立什么样的择业就业观？同学活 动：摸索争论,积极发言；老师总结：要解决就业问题,第一要进展经济学习 参考 资料,这是解决就业问题的根源,其名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - word 整理版次,需要国家实施积极的就业政策,勉励、支持人们就业和再就业；完善劳动 力市场,为人们的就业和再就业制造良好的条件与环境；作为劳动者,应

7、当树立正确的择业就业观念,积极就业；第一,要树立自主择业观；依据自己的爱好、特长和条件自主挑选职业,这样 能更好的发挥自己的优势,调动个人的积极性；其次,要树立竞争就业观；市场经济就是竞争经济,在市场的竞争中,只有劳 动技能高、敬业精神强的人才能有更多的就业机会；因此,要好好学习,努力 提高自己的职业技能和素养,转变观念,积极去应对竞争；再次,树立职业公平观；各行各业的劳动者都是财宝的制造者,都为社会主义现代化建设做出了应有的奉献,所以职业虽有行业差别,但无高低贵贱之分,只要能脚踏实地、兢兢业业,在平凡的工作岗位上,同样能实现自己的人生价值；老师活动：播放电视系列片：当代工人的典型许振超许振超

8、是青岛港桥吊队队长 , 是一名基层的产业工人 , 原先只有中学文化 , 从事港口装卸一线作业 30 多年, 他结合本职工作自修了高校机电专业全部课程 , 把握了需要高校毕业科班出身才能驾驭的当代最先进的桥吊操作和修理技术 , 并带领桥吊队连续制造出世界领先的装卸效率；他善于学习, 刻苦钻研 , 努力攻关 , 在自己的岗位上不断探究学问 , 运用学问 , 达到了杰出的成效 , 取得了骄人的成果；人们敬佩他在平凡岗位上做出了不平凡的成果, 更敬佩他对于学问和学习抱有坚决的信念“ 一个人可以没有文凭 , 却不能没有学问 ; 可以不进高校殿堂 , 却不 能不学习” ；从他的身上 , 我们看到了新时期产

9、业工人对学问的态度和认知 , 看到 了学问的强大力气；最终,树立多种方式就业观；现代市场经济和信息技术的 进展导致就业形式多样化,因此,我们可以通过多种方式和渠道挑选职业,实 现就业；2、依法保护劳动者权益 老师活动：展现劳动法文本实物,指出这部法律正式实施于 1995 年 1 月 1 日；它的产生,标志着我国长期缺乏劳动基本法律的落后状态从今终止,并开 始逐步走向建立完整的劳动法律体系的新居面；劳动法全面规定了劳动者的权 利和义务；请问：大家明白的劳动者有那些权益？学习 参考 资料名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - -

10、word 整理版同学活动：仔细阅读教材,并积极争论,自由发言（1）我国劳动者享有的权益我国劳动者享有的权益包括：公平就业和挑选职业的权益；取得劳动酬劳的权益,休息、休假的权益；接受职业技能培训等权 利；（2）依法保护劳动者权益 老师活动：多媒体播放有关案例：有的下岗职工因急于找工作,在签订再就业 劳动合同时委曲求全,没有依据劳动法的要求签约,任人摆布,吃亏上当；有 的只是在口头上就劳动中的权益与义务达成协议,没有签订合同；以至于付出 大量的劳动而得不到劳动酬劳；针对上述案例,请同学们考虑如何保护劳动者合法权益？同学活动：积极争论,自由发言 老师总结：针对上述案例,我们应当看到,劳动者要享有权益

11、,第一要以履行 义务为前提；其次,要实行劳动合同制度,依法签订劳动合同,这是保护劳动 者合法权益的重要依据；当自己的权益受侵害时,可以通过投诉、协商、申请 调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以保护；总之,依法保护劳动者合法权益,是保证劳动者主人翁位置的前提,是充分调 动劳动者积极性、制造性,使之成为改革开放和社会主义建设主力军的保证；也是促进劳动力资源合理配置,促进经济连续、快速、健康进展的需要；（三）课堂总结、点评课余作业某企业由于生产任务较大,在未经劳动行政部门批准的情形下,厂 长强行让部分职工延长劳动时间,每天加时工作,星期天也照常上班,不让休息；到月底,部分职工全月累计加班加点高达 据上述材料回答：你认为该厂的做法是否合法？为什么？120 小时,也不发加班工资；根劳动者依法享有哪些权益？该厂的做法侵害了劳动者的哪些权益？这些工人应当怎么办？教学体会本节学习劳动者的权益和树立什么样的就业观等问题,与大家的生 活联系比较亲密；因此,在讲解过程中要通过大量的实例和对比,引导同学思 考和争论,将市场经济中的一些理论学问潜移默化的给同学；学习 参考 资料名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页