2022年生物二轮专题复习与增分策略命题热点.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载命题热点 5 试验探究类 命题特点 从命题内容上看,试验设计类试题趋向多元化,但仍以设计对比试验为主,其 次也会显现观看类、模拟类、调查类试验设计；其中自变量如何操纵、因变量如何检测、无 关变量如何掌握,仍是试验设计考查的核心；从命题思路上看,近几年的试验题常结合考纲中重要的学问点,从多个角度命制；在考 查基础学问的过程中考查试验设计、试验结果分析等才能,多以填空题的形式显现；试题难 度有所降低,但试验题仍旧是年年必考的内容；1 请依据下表所列试验内容回答有关问题；组别试验材料试验试剂观看记录A 稀释的鸡蛋清双缩脲试剂颜色反应

2、人的口腔上皮细胞甲基绿、吡罗红混合染色剂细胞染色情形B C 紫色洋葱鳞片叶外表皮0.3 g/mL 的蔗糖溶液、清水质壁分别和复原现象蔗糖溶液斐林试剂是否显现砖红色沉淀D 洋葱根尖解离液、龙胆紫溶液等细胞的有丝分裂E 菠菜叶无水乙醇、层析液色素带的数量与颜色F 1A F 六组试验中, _组试验需要使用光学显微镜；使用高倍显微镜观看时,应调剂 _螺旋,直至看清晰物像为止；2A 组试验反应后所观看到的颜色是_；在 B 组试验中观看到细胞质被染成了红色,说明 _存在于细胞质中；3 在 D 组试验中,即使操作正确也不能观看到砖红色沉淀的缘由是 _ ；4E 组试验的装片制作流程中,解离、压片的共同作用是_

3、；F 组试验进行色素层析操作时,要留意_ ；答案1BCE细准焦2紫色RNA 3 蔗糖是非仍原糖,不能与斐林试剂反应产生砖红色沉淀 4 使细胞分散开,便于观看 不能让滤液细线触及层析液 解析 1观看 DNA 和 RNA 在细胞中的分布试验、 观看植物细胞的质壁分别和复原试验、观看植物细胞的有丝分裂试验需用光学显微镜进行观看；2鸡蛋清的主要成分是蛋白质,蛋白质遇双缩脲试剂发生紫色反应；DNA 遇甲基绿被染成绿色,RNA 遇吡罗红被染成红色, B 组试验中观看到细胞质被染成了红色,说明 RNA 存在于细胞质中；3仍原糖与斐林试剂在水浴加热条件下反应显现砖红色沉淀,而蔗糖属于非仍原糖,非仍原糖不能与斐

4、林试剂反应产生砖红色沉淀；4在观看植物细胞的有丝分裂试验中,解离、压片的共同目的是使细胞分散开,便于观看；进行色素分别时,滤液细线不能触及层析 液,否就滤液细线中的色素会溶解到层析液中,从而影响滤纸条上色素带的出现；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2 1864 年,德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把叶片一半遮光,一半曝光,经过一段时间后,用碘蒸气处理叶片,胜利地证明白绿色叶片在光合作用中产生了淀粉；请据此试验回答相关问题：1 该试验通过检测 _来说明植物是否进行了光合作用；曝光的一半

5、叶片有淀粉产生,经碘蒸气处理后将出现 _；2 该试验中事先把叶片放在暗处几小时的目的是_ ；3 该试验设置的是空白对比,其中对比组是不做任何试验处理的对象组；该试验中叶片 事先都处于黑暗环境中,对于遮光组,仍处于黑暗状态下,相当于未做处理,故为_；而曝光组从黑暗状态下转变为光照下,相当于赐予了光照处理,应为 _；4 如曝光时间过长,遮光处经碘蒸气处理后也显现了同曝光处一样的现象,其缘由可能 是_ _ ；5 依据单一变量原就,确定试验结果的不同是自变量因素的不同所导致的；该试验的自变量为 _的有无,本试验得出的结论是功地证明白 _ ；答案 1淀粉的有无 蓝色2 消耗掉叶片中原有的养分物质 淀粉

6、3 对比组 试验组4 有机物发生了转移_ ,该试验仍成5 光照 光合作用产生了淀粉 光合作用需要光照解析 萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时,然后把叶片一半遮光,一半曝光,一段时间后用碘蒸气处理叶片,曝光处有淀粉产生,遇碘蒸气变蓝；在进行试验前需要把叶片放在暗处进行 “ 饥饿处理 ” ,目的是让叶片内原有的养分物质淀粉 被完全消耗,防止其对试验结果造成干扰；如曝光时间过长,遮光处经碘蒸气处理后也出现蓝色,其缘由可 能是有机物发生了转移；该试验的自变量为光照的有无,试验结论为光合作用产生了淀 粉,同时该试验仍证明白光合作用需要光照；3 某生物试验小组为探究酵母菌呼吸的有关问题,设计如下列图的试验装置

7、；试验时,先 向气球中加入 10 mL 含酵母菌的培育液,后向气球中注入肯定量的氧气,扎紧气球,置于装有 30 温水的烧杯中,用重物拴住,再将整个装置置于 回答：30 的恒温水浴锅中；试名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 为了排除各种环境因素的变化带来的试验误差,应设计一对比试验,对比试验装置与上述装置相比,不同之处是_ ；2 试验开头后, 一段时间内烧杯中液面没有发生变化,最可能的缘由是 _；假如一段时间后液面发生变化,就变化情形是 _,缘由是 _；3 如用上述试验装置探究酵母菌无氧呼吸的相宜温

8、度,应做两处调整,分别是：_ ；_ ；4 如在讨论过程中发觉酵母菌数量先增加后削减,削减的缘由可有 _ 答出两点 ；答案 1向气球中加入的是等量的不含酵母菌的培育液 2酵母菌只进行有氧呼吸上升 酵母菌无氧呼吸产生二氧化碳,气球膨胀 3气球中不注入氧气 取如干相同装置,并分别置于不同的温度条件下4养分物质被大量消耗、无氧呼吸产生的乙醇含量过高、培育液的 pH 下降 任意两个均可 解析 1对比试验装置的设计：应将试验组气球中的酵母菌培育液换成等量的不含酵母菌的培育液,其他条件不变；2酵母菌进行有氧呼吸时,消耗氧气的量等于产生二氧化碳的量,气球内气体体积不变,烧杯中液面不会发生变化；假如一段时间后液

9、面发生变 化,就是酵母菌无氧呼吸产生的二氧化碳使气球体积变大引起的；3要探究酵母菌无氧 呼吸的相宜温度,可对题中试验装置做两处调整：一是气球中不注入氧气；二是设置不 同的温度条件；4培育液中养分物质被大量消耗、无氧呼吸产生的乙醇含量过高、培育 液的 pH 下降等都会导致酵母菌数量削减；4 向小白鼠注射促甲状腺激素TSH ,会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素TRH 分泌减少；现对此现象的说明有两种观点,观点一： 这是 TSH 直接对下丘脑进行反馈调剂的结果；观点二： 这是 TSH 通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调剂的 结果；两种观点孰是孰非,某学习小组进行了如下探究试验；一试验

10、步骤：1 将生理状态相同的小白鼠均分为A 、B 两组,测定两组动物血液中_的含量；2 用手术器械将 A 组小白鼠的 _器官 摘除, B 组不摘除此器官；3 向 A 组小白鼠注射适量的肯定浓度的促甲状腺激素溶液,向 B 组小白鼠注射 _ ；4 在相同且相宜的环境条件下饲养一段时间后,测定 激素释放激素 TRH 的含量；二试验结果及结论：A、B 两组小白鼠血液中促甲状腺如 A 组小白鼠 TRH 不削减 或增加 ,B 组小白鼠 TRH 削减,就观点 _正确；如 A 组 小白鼠和 B 组小白鼠 TRH 削减的量相等,就另一观点正确；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习

11、资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 三 现 科 学 家 已证 实 ,观 点 二 是正 确 的； 由 此可 知 , 下丘 脑 细胞 膜 上含 有 识别_的受体, 此受体不能与TSH 结合, 说明受体具有 _性,也表达了细胞膜具有进行 _的功能；答案 一1促甲状腺激素释放激素 TRH 2甲状腺3 等量的肯定浓度的促甲状腺激素溶液 没写“ 等量” 不行 二二 三甲状腺激素 特异 细胞间的信息沟通解析 一明确此试验探究的是促甲状腺激素释放激素 TRH 削减的缘由； 由于有两种观点,一种认为 TSH 直接对下丘脑进行反馈调剂,另一种认为 TSH 通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,

12、进而对下丘脑进行反馈调剂,所以可将一组小白鼠摘除甲状腺进行对比；二如 A 组小白鼠 TRH 不削减 或增加 ,B 组小白鼠 TRH 削减,就说明 TSH 通过促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而对下丘脑进行反馈调剂,引起 TRH 削减,就观点二正确；三 如观点二正确, 就 TRH 削减是甲状腺激素作用于下丘脑的结果,说明下丘脑细胞膜上含有识别甲状腺激素的受体,此受体不能与 TSH 结合, 说明受体具有特异性,也表达了细胞膜具有进行细胞间信息沟通的功能；5 为了验证某一轻度污染水域60 m 深水层仍有自养生物存在,某学校生物小组的同学用黑白瓶法进行了讨论；黑瓶为不透亮的玻璃瓶,白瓶为透亮玻璃瓶；利用黑

13、白瓶法可测定该水层生物昼夜平均代谢率,其昼夜平均代谢率一般用24 小时内水中O2 的昼夜变化值表示；试验材料：采水器、500 mL 黑瓶和白瓶如干、水体O2 浓度测定仪等；1 试验步骤：_ _ _ ；_ _ ；_ ；2 请设计一个表格,用于测量项目的记录和结果的统计；3 猜测试验结果并分析：_ _ _ ；答案 1将如干黑瓶和白瓶分成数量相等的两组,用采水器取该层水样,分别注满500 mL 黑、白瓶且密封,并测定所取水样中O2 浓度将黑、白瓶挂回原水层即 60 m 深的水层 ,保持黑、白瓶之间的光照、温度等条件相宜且一样名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料

14、- - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载24 h 后取出黑、白瓶,再测定其水样中 O2 浓度2 初始水样中的O2 浓度1 黑瓶3 1 2 白瓶2 3 24 小时后水样中O2浓度平均值3 白瓶中 24 小时内水中 O2的昼夜变化平均值 黑瓶中 24 小时内水中 O2 的昼夜变化平均值,说明污染水域 60 m 深水层仍有自养生物存在解析 1此题的试验目的是验证某一轻度污染水域 60 m 深水层仍有自养生物存在；自养生物能进行光合作用,产生 O2,可通过 O2 浓度测定仪测定 O2 浓度,通过这一原理可达到试验目的； 由于自养生物既进行光合作用又进行细胞呼吸,所以试验需要分为两组,即采纳黑白瓶法可测定该水层生物昼夜平均代谢率；试验的观看指标就是 24 小时内水中O2 的昼夜变化值；试验中肯定要留意掌握无关变量,即保持黑、白瓶之间的光照、温度等条件相宜且一样；为了接近精确值,多取几组,取其平均值；2设计表格时要留意体名师归纳总结 现多对黑、白瓶,取其平均值；3由于验证性试验的试验结果是确定的,该污染水域60 第 5 页,共 5 页m 深水层仍有自养生物存在,白瓶中24 小时内水中O2 的昼夜变化平均值肯定大于黑瓶中 24 小时内水中O2 的昼夜变化平均值；- - - - - - -