大班音乐活动〈赛马〉高婧福园幼儿园.doc

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1、教师姓名：高婧 设计执教者单位：深圳市龙岗区福园幼儿园活动领域：大班音乐活动名称：舞蹈赛马设计意图： “蒙古舞”对大班幼儿来说是一种较为熟悉的舞种，在平时的音乐表演中，很多幼儿都有着很强的表现欲，通过本次教学活动让幼儿了解此民族风情，并从多元化的音乐形式中让幼儿感受民族化的无限魅力，所以在活动的开展中重点让幼儿掌握一定的基本舞步，同时建立幼儿良好的音乐审美情趣，从而让幼儿在各种音乐形式中学会表达与表现。活动目标：1、初步学会蒙古舞的动作组合赛马。2、感知蒙古族音乐的风格和情绪，想象并做出相应的骑马、勒马、扬鞭等动作。3、能用欢快、热烈的情绪大胆表现蒙古族舞。活动准备：1、知识经验：认识过蒙古舞

2、；会跳起踵步、垫步、小跑步和碎步的舞步。2、教学准备：课件、相应的舞蹈道具（头巾、马鞭）活动过程： 一、 音乐律动导入音乐“草原小牧民”律动入场。二、 学习蒙古舞蹈动作组合赛马 1、 幼儿倾听音乐，熟悉旋律，感受音乐欢快 教学思路热烈的风格和情绪，在教师适当的情绪感染下安静地 根据幼儿已有经验，倾听音乐，感受音乐的风格和情绪， 在倾听音乐和教师情绪染下并想象相应的情境内容。 熟悉音乐及感受音乐情境，请幼儿用语言或动作表现音乐 为幼儿以各种形式来表现的情境内容。 音乐内容做准备。教师小结幼儿的讲述，并介绍音乐的内容：在辽阔的大草原上，一群蒙古小朋友正在赛马2、进一步观看课件，让幼儿了解蒙古人 幼

3、儿在自由创编的同时，赛马时的情境，自主模仿、创编骑马、 教师根据幼儿表现的基本舞勒马、扬鞭等动作。 步加以整理，引申出完整的3、 教师将幼儿零散的动作、舞步进行整理， 舞蹈组合。 师幼一起随音乐完整地表演律动“赛马”。 三、 结束部分 1、师幼互评、总结。 巩固经验，发展学习的2、邀请客人老师一起表演。 能动性。 活动评析：这节音乐活动是我新设计的一个教学活动，还未正式在班级内开展过，但在园内磨课的过程中，我观察到孩子们的兴趣还是非常浓厚的，“兴趣”是孩子最好的老师，有了兴趣，孩子们在我的一步步引导下，通过倾听、欣赏课件和音乐，能自主模仿、创编、表演。虽然他们的表演动作会十分的滑稽、稚嫩，准确性不高，但我相信他们的身心都是愉悦的、参与的过程是快乐的。相信在我不断的努力中，一定会将这节课上得更加出色，更加成功。附：相应资料准备投影仪CD机其他教学材料：头巾、马鞭、音乐等1块1台.