2022年生物遗传与进化重点知识点总结及强化训练.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 生物必修 2 遗传与进化重点学问点总结及强化训练学问点 1：遗传的基本规律11 相对性状：种生物同一性状的表现类型；（三个要点：同种生物豌豆,同一性状茎的高度,不同表现类型高茎和矮茎）12 显性性状：在遗传学上,把杂种 隐性性状：在遗传学上,把杂种F1 中显现出来的那个亲本性状叫做；F1 中未显现出来的那个亲本性状叫做；如：红花豌豆与白花豌豆杂交,F1 全为红花,就显性性状是,隐性性状是13 性状分别：在杂种后代中同时显现 性状和 性状的现象；如： F1 红花豌豆自交后代,既有红花又有白花；14 显性基因：掌握显性性状的基因,一般用大写字母表示

2、；隐性基因：掌握隐性性状的基因,一般用小写字母表示；15 等位基因：在 对 染色体的 位置上的,掌握着 性状的基因；右图中 : 1 和 2、3 和 4 是；1 和 3 是；A a B b 等位基因有；Y 和 Y 是；D d Y Y A 和 B是 染色体上的 基因；1 2 A 3 4 和 D是 染色体上的 基因；基因型为 AaBbDdYY见上图 的生物 , 在减数分裂产生配子时 : 等位基因随着同源染色体的 而分别,就 Aa 来说, A 和 a ,产生两种配子： 非同源染色体上的非等位基因（Aa 与、Dd 与）的分别或组合是互不 的； 在等位基因分别的同时,非同源染色体上的非等位基因,随着非同源

3、染色体的自由组合而自由组合：就 AaBb来说,产生 种配子：由 A 和 a（B 和 b）掌握的 对相对性状的遗传遵循 定律；由 A、a 及 B、b 掌握的 对相对性状的遗传遵循 定律；16 孟德尔获得胜利的缘由：1、正确选用试验材料 2、讨论方法正确：由单因素到多因素 3、对试验结果引用 法进行分析 4 、试验程序科学严谨：试验假设例题 : 1以下各组性状中属于相对性状的是A 番茄的红果和圆果 B水稻的早熟和晚熟C绵羊的细毛和长毛 D狗的短毛和兔的黑毛2让杂合高茎豌豆自交,后代中显现高茎和矮茎两种豌豆,且两者的比例大约为 3:1这种现象在遗传学上称为A 性状分别B诱发突变C染色体变异D自然突变

4、3. 基因型 AABbcc 的生物个体,其中的等位基因是A. A 与 B B. A与 b C. c与 c D. B与 b 4. 以下基因中,属于杂合体的是A. AABB B. AAbb C. Aabb D. aaBB 5基因的自由组合发生在A精原细胞 B初级精母细胞C次级精母细胞 D精子细胞17 一对相对性状的遗传试验试验现象及说明： P ： DD 高茎 dd 矮茎F1： Dd高茎 （性性状） F1配子 : 名师归纳总结 F2：高茎矮茎 （现象） F2的基因型 : 第 1 页,共 11 页3 1 （比） = 测交：让杂种一代与隐性类型杂交,用来测定F1 的基因型；证明F1 是杂合体；形成配子时

5、等位基因分别- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的正确性； Dd高茎 基因型、表现型、分别比 例题：1、以下表达正确选项A. 两个纯种交配后,后代必是纯种 B.两个杂种交配后,后代必是杂种, 假如一个染色单体含有DC.纯种自交的后代都是纯种 D.杂种自交的后代全是杂种2、有一杂合体 Dd 在进行有丝分裂时, 可看到每个染色体由两个染色单体组成基因 , 另一条染色单体上的基因是 A.d B.D或 d C.D D.d和 D 3、豌豆未成熟豆荚绿色对黄色为显性,让杂合子绿色豌豆的雌蕊接受黄色豆荚豌豆的花粉,所结出的豆 荚数十个,其颜色及比例应近于A. 全部为黄

6、色 B.全部为绿色 C.绿：黄 =1：1 D. 绿：黄 =3： 14、白化病是由位于常染色体上的隐性基因（正常的儿子,请问： a ）掌握；假如一对正常夫妇生下了一个有病的女儿和一个这对夫妇的基因型为：,女儿的基因型为：,儿子的基因型为：其女儿如与携带有白化病基因的正常男性结婚,婚后子女患有白化病的几率为：其儿子如与患有白化病的女人结婚,婚后子女患有白化病的几率为：18 两对相对性状的遗传试验YYRR X 绿色皱粒yyrr试验现象： P：黄色圆粒F1：黄色圆粒 F1配子 : 测交：F2：黄圆：绿圆：黄皱：绿皱黄色圆粒9 3 ： 3 ： 1 绿色皱粒 基因型、表现型、分别比 应用： 求配子：纯合体

7、只产生一种配子：AA；AAdd ；种杂合子： 2n （ n 为等位基因的数量（对）如：Aa 有 21种, AaRrTT 有 由亲代基因型求子代表现型或基因型及概率： 每对性状的遗传都遵循基因的分别定律（3：1）,即在 F2 中,黄：绿 3： 1 圆：皱 3：1 先分别将每对基因拆开运算,再用相乘法可快速求得任一子代基因型的概率例： F1 自交 : YyRr YyRr 黄圆 黄圆 Yy Yy Rr Rr 黄 黄 圆 圆 1YY : 2Yy : 1yy 1RR : 2Rr : 1rr 3 黄:1 绿 3 圆:1 皱 子代基因型共有 3 39 种,（ 3n种）子代表现型共有 2 24 种,（ 2n种

8、）其中： YYRR占（ 14） （ 14）其中：黄圆占（34 （ 34）YyRR占,YyRr 占 绿圆占,绿皱占 由子代表现型及概率倒推亲代基因型：名师归纳总结 例：下表是豌豆杂交组合及子代表现型比例；填亲本基因型（黄Y,绿 y,圆 R,皱r）：第 2 页,共 11 页亲本子 代 表 现 型 及 比 例黄 圆黄 皱绿 圆绿 皱- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 黄 圆 绿 皱全部0 0 0 黄 圆 绿 皱1 1 1 1 黄 圆 黄 圆9 3 3 1 黄 圆 黄 皱3 3 1 1 绿 圆 黄 皱1 1 0 0 例题：1、具有以下基因组合的植物体进行自花传粉

9、, 其后代能产生性状分别的是A.AABB B.aabb C.AAbb D.AABb 2、基因型为 AaBbCcDd 的个体自交（ 4 对基因独立遗传,均为完全显性与隐性）其后代中有A. 27 种基因型, 16 种表现型 C.16 种基因型, 81 种表现型 D.81B. 81 种基因型, 16 种表现型 种基因型, 24 种表现型3、（04 综合广东）已知水稻高秆（T）对矮秆（ t ）为显性,抗病（R）对感病（ r ）为显性,这两对基因在非同源染色体上；现将一株表现型为高秆、抗病的植株的花粉授给另一株表现型相同的植株,所得后代表现型是高秆：矮秆=3：1,抗病：感病 =3：1；依据以上试验结果,

10、判定以下表达错误选项：A. 以上后代群体的表现型有4 种 B.以上后代群体的基因型有9 种C.以上两株亲本可分别通过不同杂交组合获得 D. 以上两株表现型相同的亲本,基因型不同4、一位正常指聋哑人的父亲是短指症,母亲为正常指,父母都会说话；已知短指（B）对正常指（ b）是显性；会说话（ D）对聋哑（ d）是显性；问正常指聋哑人父母的基因型和正常指聋哑人是由哪种精子和卵子结合而来的A. 父 BBDd,母 bbDD和 Bd 精子, bD卵子 B. C.父 BbDd,母 bbDd和 bd 精子, bd 卵子 D.学问点 2：性别打算和伴性遗传21 人的性别打算方式是；父 BBDD,母 bbDd 和

11、BD精子, bd 卵子 父 BbDd,母 bbDD和 bD 精子, bD 卵子男性体细胞染色体组成：女性体细胞染色体组成：减数分裂这种基因 . 2.2 伴性遗传 : 某些性状的遗传与性别向关联的现象. 如: 红绿色盲是由染色体上的隐性基因b 掌握 ,Y 染色体上2.3 红绿色盲的遗传特点: 患 者 中性 多 于性 ；多有隔代交叉遗传现象 外公女儿外孙子 ；女性如患病,其、必患病 母病子必病 例题 : 1、（04 综合）抗维生素D佝偻病是由位于X 染色体的显性致病基因打算的一种遗传病,这种疾病的遗传特点之一是 A 男患者与女患者结婚,其女儿正常 B男患者与正常女子结婚,其子女均正常 C女患者与正

12、常男子结婚,必定儿子正常女儿患病 D患者的正常子女不携带该患者传递的致病基因 2、（03 综合）一个男孩患红绿色盲,但其父母,祖父母,外祖父母视觉都正常；推断其色盲基因来自名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - A. 祖父B. 外祖母C. 外祖父D. 祖母3、白化病是由一对隐性基因掌握的；假如一对正常夫妇生下了一个有病的女儿和一个正常的儿子,这个儿子假如与患有白化病的女人结婚: 婚后生育出患有白化病女孩的几率为婚后生育出的女孩患白化病的几率为A 1/2 B 1/4 C 1/6 D1/12 4、兰眼 a 视觉正常的女人（她

13、的父亲是色盲）与褐眼A 视觉正常的男人（他的母亲为兰眼）婚配,这对夫妇的基因型是其子女中既是兰眼又是色盲者的可能性是其子女中只得一种病的可能性是A1/2 B1/4 C1/8 D.3/8 学问点 3：DNA是主要的遗传物质3.1 遗传物质的特点： （1）连续性（2）指导性（3）稳固性（4）变异性3.2 DNA是遗传物质的试验证据：试验试验3 2.1 试验一：肺炎双球菌的转化试验1928 年格里菲思的体内转化试验R型细菌（无荚膜,无毒）+ 小鼠菌过程S 型细菌（有荚膜,有毒）+ 小鼠菌转化成的杀死的 S 型细菌 + 小鼠和R型细菌杀死的 S 型细菌 + 小鼠结果从中死亡的小鼠体内发觉菌和由转化成的

14、S 菌后代也是有毒性的菌结论：加热杀死的S 型菌内含有（假说）1944 年艾弗里体外转化试验过程 提取 S 型活菌中的 等,分别加入培育和 菌的培育基中,只有加入 时,菌才能转化成 S 菌；结果 用 分解 DNA, S 型细菌就不能使 R型细菌发生转化；结论：使 R型活菌转化成 S 型菌的物质是 菌的；蛋白质；3.2.2 试验二：噬菌体侵染细菌试验 用 35S标记噬菌体的 侵染 细菌 细菌内 放射性 用 32P标记噬菌体的 侵染 细菌 细菌内 放射性结论：噬菌体在细菌内的增殖是在 的作用下完成的；因此,才是真正的遗传物质；此试验仍证明白 DNA 能够自我,在亲子代之间能够保持肯定的 性,也证明

15、白 DNA 能够 蛋白质的合成；例题：1、用以下哪种情形的肺炎双球菌感染健康小鼠会使之生病和死亡A加热杀死的有荚膜菌 B无荚膜菌与加热杀死的有荚膜菌的混合物C活的,但缺乏多糖荚膜 D加热杀死的有荚膜菌和无荚膜菌的混合物2、用噬菌体去感染内含大量 3H的细菌,待细菌解体后,3H应A随着细菌的解体而消逝掉 B仅发觉于噬菌体的外壳中C发觉于噬菌体的 DNA和蛋白质 D仅发觉于噬菌体的 DNA中3、放射性同位素在生物和医疗上有广泛的应用；如用 32P 标记的噬菌体感染细菌后,32P 可显现在A噬菌体残留的外壳内 B 细菌的残体内 C 极少数子代噬菌体内 D 全部噬菌体内4、噬菌体侵染细菌试验中,在细菌

16、体内合成蛋白质正确的表达是名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - A原料、模板和酶来自细菌 B模板和酶来自噬菌体,核糖体和氨基酸来自细菌 C指导蛋白质合成的 DNA来自细菌,核糖体、氨基酸原料和酶来自噬菌体 D指导蛋白质合成的 DNA来自噬菌体,核糖体、氨基酸原料和酶来自细菌 3.3 生物的遗传物质绝大多数生物（全部有细胞结构的生物）既有DNA 又有 RNA,其遗传物质是；,如：烟无细胞结构的生物- ,由于只含有DNA 或 RNA,它们的遗传物质是草花叶病病毒、艾滋病病毒、冠状病毒的遗传物质是,T2 噬菌体的遗传物质是一

17、切生物的遗传物质是；遗传物质；由于只有少数病毒的遗传物质是RNA,因此说 DNA 是例题：1、以下关于噬菌体的表达,正确选项A遗传物质是 DNA 或 RNA B有细胞结构,但无成型的细胞核C通过分裂繁衍后代 D无独立代谢才能,必需在宿主细胞内进行增殖2、用甲种病毒的 RNA与乙种病毒的蛋白质外壳组成一种转基因病毒丙,以病毒丙侵染宿主细胞,在宿主细胞中产生大量子代病毒,子代病毒具有的特点是 A 甲种病毒的特点 B 乙种病毒的特点 C丙种病毒的特点 D 子代独具的特点3、生物的遗传是细胞核遗传和细胞质遗传共同作用的结果,细胞核遗传是主要的；掌握细胞核遗传和细胞质遗传的物质是 A DNA和 RNA

18、BDNA或 RNA CDNA DRNA 34 遗传物质的载体主要载体：（主要的遗传物质是DNA,DNA主要分布在内,与一起组成）真核细胞 DNA其他分布：、学问点 4：DNA分子的结构1 分子1 分子41 DNA分子的化学结构：基本组成单位是：1 分子许多个脱氧核苷酸成为脱氧核苷酸链42 DNA分子的空间结构：结构1 3 2 5 4 由两条向平行的和回旋而成； 外侧的基本骨架由交替连接而成,排列于内侧； 两长链上的碱基通过键依据原就形成；43 碱基互补配对原就：配,配配44 DNA的结构特性：性,性,性45 DNA与 RNA比较结构基本结构碱基五碳糖存在部位无机酸DNA RNA 名师归纳总结

19、- - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 核酸例题：1、打算 DNA遗传特异性的是A脱氧核苷酸链上磷酸和脱氧核糖的排列特点 B 嘌呤总数与嘧啶总数的比例C碱基互补配对的原就 D碱基排列次序2、对不同 DNA的组成分析说明,以下的相关比值其中有一个是可变的,它是AA/T BG/C C（A+T）（ G+C） D（A+G）（ T+C）3、与 RNA分子结构相比,DNA分子结构中没有的碱基是A腺嘌呤 B尿嘧啶 C鸟嘌呤 D胞嘧啶4、在果蝇 DNA的碱基组成中,假如腺嘌呤占29.30 ,那么鸟嘌呤的百分比是A29.3 B20.7 C58.6 D4

20、1.4 5、如一个 DNA分子片段中,含有 G240个,占全部碱基的 24,在此 DNA片段中, T 的数目和所占的百分比分别是 A26026 B 240,24 C480,48D760,766、在双链 DNA分子中,当（ A+G）（ T+C）在一条多脱氧核苷酸链上的比值为 0.5 时,就在另一条互补链中,这种比例应是 A0.5 B1 C2 D 1.43 7、在人体中,由 A、T、C3种碱基参与构成的核苷酸共有多少种？A2 B 4 C5 D8 学问点 5：DNA分子的复制51 概念：以亲代DNA分子为,也在来合成 DNA的过程；期；52 复制的时间：体细胞分裂的期53 场所：主要在性原细胞分裂之

21、前的54 复制过程：成条；为模板进行碱基,从而合 以； 新合成的子链不断延长,同时每条子链与其对应母链相互盘绕成 结构,从而合成 个新的 DNA 分子；55 复制的 过程特点：边 边复制的 结果特点：复制56 复制的结构基础： 特殊的双螺旋结构 碱基57 复制的意义： 使亲代的 传给子代 ,从而保持了遗传信息的 性；例题：1、一个 DNA 分子复制完毕后,新形成的 DNA 子链A. 是 DNA 母链的片段 B. C.与 DNA 母链相同,但为所取代 2、DNA 复制需要与 DNA 母链之一完全相同 D. 与 DNA 母链稍有不同A能量 B酶和模板 C脱氧核苷酸 D上述三个答案3、经 15N标记

22、的一个 DNA分子放入 14N的培育基中培育三代,子代中含 15N的链占总链数的A14 B18 C116 D 132 4、一个 DNA分子中有 1000 个碱基对,其中腺嘌呤占碱基总数的 程中的游离脱氧核苷酸中的 C碱基总数是20,假如连续复制两次,参与到复制过名师归纳总结 A600 B1200 C1800 D2400 第 6 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点 6：基因的表达61 基因的概念：是掌握生物的的功能单位和结构单位,是有的 DNA片段；62 基因与染色体的关系：基因在染色体上呈排列；63 基因与 DNA的关系：每个DN

23、A分子上有个基因；6 4 基 因 与脱 氧 核 苷酸 的 关 系 ：每 个 基 因中可 以 含 有 代表遗传信息个脱 氧 核苷 酸 遗 传 信息 ： 基 因中的6. 5 基因与性状的关系：基因是 生物性状的 单位 , 特定基因 性状；66 基因的功能：复制把遗传信息 给下一代；表达使遗传信息以肯定的方式反映到 的分子结构上来；67 基因的表达通过 掌握 的合成来实现；过程：和转录：以 DNA的 为模板,依据原就,合成 的过程,在 中进行；碱基互补配对 : DNA ： A G A T C C T C T A G G mRNA翻译：以的：为模板,合成具肯定氨基酸的过程,在中进行；碱基互补配对 :

24、mRNA： A G A U C C 氨基酸有种,密码子有种, tRNA：转录键翻译一种密码子只能打算种氨基酸,氨基酸：一种氨基酸可以有种密码子,一种 tRNA只能转运种氨基酸,一种氨基酸可以对应种 tRNA；DNA复制多肽链概念模板场所原料碱基互补配对原就内容产物DNA 转录 mRNA 细胞核内 翻译上 蛋白质细胞质内（基因）脱氧核苷酸序列遗传序列序列遗传例题：1、不属于基因功能的是名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - A携带遗传信息B携带遗传密码C能转录信使RNA D能掌握蛋白质的合成2、在基因掌握蛋白质合成的翻译过

25、程中非必需的物质是 A DNA B信使 RNA C转运 RNA D核糖体3、基因掌握蛋白质的过程中,作为合成蛋白质的直接模板是A. 信使 RNA B. DNA 的两条链DNA A G G C.特定的多肽链D.转运 RNA C 4、右表中打算丝氨酸的遗传密码是信使 RNA AACG BUCG C AGC DUGC 转运 RNA 5、DNA复制、转录和翻译后形成丝氨酸A DNA 、 RNA 、蛋白质BDNA 、RNA 、氨基酸CRNA 、DNA 、核糖DRNA 、DNA 、脱氧核糖6、一条肽链上有100 个肽键,那么掌握这条肽链合成的基因所含的碱基数目至少有A、100 个 B、 101 个 C、3

26、03 个 D、606 个7、关于遗传信息和遗传密码在核酸中的位置和碱基构成的表达中,以下正确选项A 遗传信息位于mRNA 上,遗传密码位于DNA 上,构成碱基相同B遗传信息位于DNA 上,遗传密码位于mRNA 上,构成碱基相同C遗传信息和遗传密码都位于DNA 上,构成碱基相同D遗传信息位于DNA 上,遗传密码位于mRNA 上,如含有遗传信息的模板链碱基组成为CGA ,就遗传密码的碱基构成为GCU 8、关于噬菌体侵染细菌过程中的蛋白质合成问题：进入细菌内的物质是噬菌体的,不是, 在细菌细胞内： 以的上利用为模板,利用供应的进行的复制； 以的为模板,利用供应的转录出mRNA ,在细菌的的合成的蛋白

27、质外壳； 组装、释放出来的子代噬菌体在大小、外形等方面,都保持了原先噬菌体的特点；由此可见,噬菌体的各种性状是通过DNA 传递给后代的；从而证明白DNA 是遗传物质；学问点 7：生物的变异71 变异的类型仅由环境因素的影响造成,没引起生物体内遗传物质的变化的变异由于生殖细胞内的遗传物质的转变引起的变异72 可遗传的变异有三种来源：、73 基因突变：由于 DNA 分子中发生碱基对的增加、缺失或转变而引起的基因 的转变；结果是使一个基因变成它的 基因,并通常引起肯定的表现型变化；例：人 症是染色体的某一个位点上 的转变；是生物变异的 来源,为生物进化供应了 原材料；特点：性、发生、频率、多 少、向

28、74 基因重组：生物体进行 生殖的过程中,掌握不同性状的基因的重新；是 育种的原理,也是利用重组 DNA 技术培育转基因作物的原理；为生物变异供应了 来源,是形成生物多样性的重要缘由之一；75 染色体变异名师归纳总结 染色体结构变异如： 5 号染色体部分缺失猫叫综合征第 8 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 细胞内个别染色体增加或削减染色体数目变异如： 21 三体综合征、性腺发育不良细胞内的染色体数一染色体组的形式地增加或削减如：单倍体、多倍体例题：染色体组：配子中的一组外形功能各不相同的 染色体,携带有该物种生长发育、遗传变异的全部信

29、息；1、（03 综合）人类16 号染色体上有一段DNA 序列,打算血红蛋白的氨基酸组成,这个DNA 序列的某一对碱基发生转变而引起镰刀型贫血症,这种转变属于A 基因突变B 基因重组C 染色体结构的变化D 染色体数目的变化2、镰刀型细胞贫血病的根本病因是A. 血红蛋白中一个谷氨酸被一个缬氨酸替换 D. B. RNA 碱基被替换C. DNA 碱基中一个被替换血红蛋白运输氧气的才能低3、一种植物只开红花,但在红花中偶然显现了一朵白花,如将白花种子种下去,它的后代都开白花,其缘由是A.自然杂交B.自然挑选C.基因重组D.基因突变4、一般小麦是六倍体,它的体细胞含有42 个染色体,那么,它的单倍体的染色

30、体数目是A. 42 B. 21 C. 28 D. 84 5、如某基因原为 303 对碱基 , 现经过突变 , 成为 300 对碱基对 , 它合成的蛋白质分子与原先基因合成的蛋白质分子相比较 , 差异可能为 A. 只相差一个氨基酸 , 其他次序不变 B. 长度相差一个氨基酸外 , 其他次序也有转变C. 长度不变 , 但次序转变 D. A 、 B 都有可能学问点 8：生物育种的方法总结诱变育种：用物理或化学的因素处理生物,诱导,突变频率,从中挑选培育出优良品种；实例- 青霉素高产菌株的培育；杂交育种：利用生物杂交产生的基因,使两个亲本的优良性状结合在一起,培育出所需要的优良品种；实例 - 用高杆抗

31、锈病的小麦和矮杆不抗锈病的小麦杂交,培育出矮杆抗锈病的新类型；单倍体育种：利用花药离体培育获得,再经人工诱导使染色体数目,快速获得纯合体；单倍体育种可大大 育种；多倍体育种：用人工方法获得多倍体植物,再利用其变异来选育新品种的方法；（通常使用秋水仙素来处理 或,从而获得多倍体植物；）实例 - 三倍体无籽西瓜和八倍体小黑麦的培育（6n 一般小麦与 2n 黑麦杂交得 4n 后代,再经秋水仙素使染色体数目加倍至 8n,这就是 8 倍体小黑麦）；例题：1、（2004 广东综合 5 分）良种对于提高农作物产量、品质、和抗病性等具有重要作用；目前培育良种有多种用途；其一是具有不同优点的亲本杂交,从其后代中

32、挑选抱负的变异类型,变异来于,选育过程中性状的遗传遵循、和连锁互换等规律；其二是通过射线处理,转变已有品种的个别重要性状,变异来源于,实质上是细胞中 DNA分子上的碱基发生转变；其三是转变染色体数目,例如用秋水仙素处理植物的分生组织,经过培育和名师归纳总结 挑选能得到植株；大幅度改良某些性状第 9 页,共 11 页2、用秋水水仙素处理幼苗, 所不能引起的变化是提高突变频率获得无籽果实抑制细胞有丝分裂中纺锤体的形成获得单倍体植株A. B. C. D. - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、对以下有关实例形成原理的说明 , 正确选项 A. 无籽番茄的获得是

33、利用了多倍体育种原理 B. 培育无籽西瓜是利用了单位体育种原理 C. 培育青霉素高产苗株是利用了基因突变原理 D.“ 多莉” 羊获得是利用了杂交育种原理4、现有两纯种小麦,一纯种小麦性状是高秆（D）,抗锈病（ T）；另一纯种小麦的性状是矮秆d,易染锈病t（两对基因独立遗传） ；育种专家提出了如图I、II 两种育种方法以获得小麦新品种,问：（1）要缩短育种年限,应挑选的方法是和；,方法 II依据的变异原理是；（2）图中和的基因组成分别为；（3）（二）过程中,D 和 d 的分别发生在,（三）过程采纳的方法称为,（四）过程最常用的化学药剂是学问点 9：人类遗传病与优生91 遗传病是指因遗传物质不正常

34、引起的先天性疾病,通常分为三类：单基因遗传病：由一对等位基因掌握,属于单基因遗传病；如：常显软骨发育不全；常隐白化病、苯丙酮尿症 伴 X显抗维生素 D佝偻病；伴 X 隐红绿色盲、血友病 多基因遗传病：由多对等位基因掌握；常表现出家族性集合现象,且较易受环境影响；如：唇裂、青少年型糖尿病、原发性高血压 染色体反常遗传病：例如遗传病是由染色体反常引起的；如： 21 三体综合征、性腺发育不良 92 优生学：运用遗传学原理改善人类的遗传素养；让每个家庭生育出健康的孩子；93 我国开展优生工作的主要措施：禁止结婚预防遗传病发生的最有效方法进行遗传质询预防遗传病发生的主要手段之一 提倡“生育” 对预防遗传

35、病具重要意义 94 我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲 结婚；缘由：近亲结婚的双方从共同祖先那里继承同一种致病基因的机会大增,其子女患隐性遗传病的机会也就会 学问点 10：生物的进化；101 达尔文的自然挑选学说主要内容：、水平；局限：对遗传、变异的不能作出科学的说明；对生物进化的说明局限在102 现代进化理论基本观点：名师归纳总结 是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于的转变；第 10 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 、及是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成；在这个过程中：

36、和产生生物进化的原材料,隔离和,隔离；自然挑选使种群的基因频率转变并打算生物进化的是新物种形成的必要条件；隔离分为例题：1、下面是关于现代生物进化理论的表达 , 其中不正确选项A 种群是生物进化的基本单位B. 自然挑选学说是现代生物进化理论的核心C. 生物进化过程的实质在于种群基因频率的转变 D. 生物进化过程的实质在于有利变异的储存2、地球上现有的生物约 200 万种左右 , 其中只进行无性生殖的原始种类不过 1%2%,而进行有性生殖的种类占肯定优势 . 关于这一事实的以下表达中 , 不正确选项 A. 有性生殖提高了物种的变异性 B. 有性生殖大大加快了生物进化的步伐C. 有性生殖显现在真核

37、细胞起源之前 D. 有性生殖形成合子 , 丰富了子代的遗传内容3、以下关于隔离的表达中,不正确选项：A. 阻挡了种群间的基因沟通 B. 新物种的形成必定要经过地理的隔离C.不同物种之间必定存在生殖隔离 D. 种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本缘由4、以下关于物种的表达 , 不正确选项 A. 物种是外形上类似的、彼此能交配的、要求类似环境条件的生物个体的总和B. 物种是一个具有共同基因库的、与其他类群有生殖隔离的类群C. 区分物种有多种依据 , 但最主要的是看有无生殖隔离D. 不同物种的种群如生活在同一地区 , 也会有基因沟通6、青霉素是一种抗菌素类,几十年来长期用于临床医疗,但某些细菌对青

38、霉素的抗药性越来越强；细菌产生抗药性的缘由是： A细菌产生了抗药性定向变异 B青霉素对细菌抗药性变异挑选的结果c细菌对青霉素挑选的结果 D青霉素导致细菌产生了抗药性变异103 运算基因频率的方法：例 1: 在一个种群中 , 随机抽出 100 个个体 , 其中基因型为 个, bb 个体有 6 个, 就基因 B 的频率是 A. 94% B. 54% C. 86% D. 17.2% BB的个体有 14 个, Bb 个体有 80 例 2: 一个植物种群,基因型AA的个体占 30%,基因型 Aa 的个体占 50%,基因型为aa 的个体占 20%；基因A的基因频率为：名师归纳总结 A. 30%B. 80%C. 45%D. 55%第 11