2022年手工制作备课方案.docx

《2022年手工制作备课方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年手工制作备课方案.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习卡通画教案教学目标：明白图库的组成部分,把握插入和调整卡通画的基本方法；二、教学内容：精致卡通画三、教学过程：1、 挑选图库工具 师：同学们在绘画的过程中都期望能插入一些设计精致的卡通画,咱们金山画王就为大家预备了大量精致的卡通画、动画、 黑白线条稿以及彩色背景等图库；那这些图库在哪找到呢？师：单击“ 金山画王” 右下角的“ 图库” 按钮,就可以打开图库工具箱了；A、 金山画王的卡通画分为九类,分别是：卡通人物、动物、鸟、建筑、交通工具、鱼、昆 虫、植物和天空；B、 卡通画的下方就是动画,里面有金山画王现有的很多动画

2、C、 再往下就分别是黑白线条稿和彩色背景,同学们可以到黑白线条稿中给画面加上颜色,到彩色背景中选取自己喜爱的背景；留意：假如想返回画板工具箱,就点金山画王右下角的画笔按钮 2、 插入卡通画 师：现在我来学习怎样把一幅自己喜爱的卡通画插入到绘图区第一,在卡通画挑选区单击卡通画“ 后页” 或“ 前页” 按钮查找要插入的卡通画的类型,比 如建筑类,然后单击这一类卡通画,绘图区下方就会显现这一类的很多卡通画 其次,单击样式“ 后页” 或“ 前页” 按钮进行查找自己所喜爱的卡通画图标最终, 把这个图标拖放到画纸上,这时卡通画的四周附着着一些“ 调整” 按钮,通过他们可以对卡通画进行一系列调整；3、 调整

3、按钮的使用 平移：中间的按钮,按住此按钮并拖动可以把卡通画拖到合适的位置垂直翻转：上面的按钮,单击一次此按钮可以使卡通画头朝下,再单击一次就复原 水平翻转： 左面的按钮, 单击一次此按钮可以使卡通画左面和右面交换位置,再单击一次复 原确定：下面的按钮,单击后：“ 调整” 按钮消逝,卡通画将不能被调整逆时针旋转90 度：左上的按钮,每单击一次此按钮,卡通画就逆时针旋转90 度缩放：右上的按钮,按住此按钮并向里或向外拖动可以缩小或放大卡通画 任意角度旋转：右下的按钮,按住此按钮旋转可以使卡通画旋转任意的角度 删除：左下的按钮,单击此按钮可以删除当前的卡通画 4、 练习名师归纳总结 自主完成教科书第

4、25 页的图 8 3,自己动手绘制出各种绚丽多彩的卡通世界；第 1 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习手工制作一、课题： 五羊相亲相爱（延长到家人相亲相爱）二、教学目标：1、学会用卡纸制作相框（主题是五羊相亲相爱）2、在制作过程中能学到手工制作的一些技巧,并领悟相亲相爱的,要求同学认真、细致、并动脑筋发挥想像,克服困难,独立完成制作任务；三、课型： 新授课四、材料预备卡纸 剪刀 双面胶或胶水 画笔五、教学步骤：1、提出问题激趣,导入课题,课程一开头引入一个小嬉戏,并向同学们展现成品,激起其 爱好；2、老师依据具体

5、问题绽开具体问题的教诲； 指导同学剪切的废纸不要轻率丢,要留意教室卫生； 监督督促同学严格遵守安全操作规程；3、教会同学把握剪切、折叠和粘贴的基本技法；4、教会同学相框的制作技能技法；5、进一步培育同学认真、条理、规范化操作的才能；6、鼓励同学们发挥想象和创新,制作自己喜爱的各种好玩的东西；7、作品展现,夸奖与扇动鼓励；8、评比出较好作品,赐予适当嘉奖；六、总结 老师总结本节课的学习情形,夸奖表现好的同学,并针对某些问题进行解析说明；同时交代下节课的上课内容及应预备的材料；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整

6、理 仅供参考学习卡通画 一、教学目标：明白图库的组成部分,把握插入和调整卡通画的基本方法；二、教学内容：精致卡通画三、教学过程：1、 挑选图库工具 师：同学们在绘画的过程中都期望能插入一些设计精致的卡通画,咱们金山画王就为大家预 备了大量精致的卡通画、动画、 黑白线条稿以及彩色背景等图库；那这些图库在哪找到呢？师：单击 “金山画王 ” 右下角的 “ 图库 ”按钮,就可以打开图库工具箱了；A、 金山画王的卡通画分为九类,分别是：卡通人物、动物、鸟、建筑、交通工具、鱼、昆虫、植物和天空；B、 卡通画的下方就是动画,里面有金山画王现有的很多动画 C、 再往下就分别是黑白线条稿和彩色背景,同学们可以到

7、黑白线条稿中给画面加上颜色,到彩色背景中选取自己喜爱的背景；留意：假如想返回画板工具箱,就点金山画王右下角的画笔按钮2、 插入卡通画 师：现在我来学习怎样把一幅自己喜爱的卡通画插入到绘图区 第一, 在卡通画挑选区单击卡通画“ 后页 ” 或“ 前页 ”按钮查找要插入的卡通画的类型,比如建 筑类,然后单击这一类卡通画,绘图区下方就会显现这一类的很多卡通画 其次,单击样式“ 后页 ” 或“前页 ”按钮进行查找自己所喜爱的卡通画图标最终, 把这个图标拖放到画纸上,这时卡通画的四周附着着一些 对卡通画进行一系列调整；3、 调整按钮的使用“ 调整 ”按钮,通过他们可以平移：中间的按钮,按住此按钮并拖动可以

8、把卡通画拖到合适的位置 垂直翻转：上面的按钮,单击一次此按钮可以使卡通画头朝下,再单击一次就复原 水平翻转： 左面的按钮, 单击一次此按钮可以使卡通画左面和右面交换位置,再单击一次复 原 确定：下面的按钮,单击后：“调整 ” 按钮消逝,卡通画将不能被调整 逆时针旋转 90 度：左上的按钮,每单击一次此按钮,卡通画就逆时针旋转 90 度 缩放：右上的按钮,按住此按钮并向里或向外拖动可以缩小或放大卡通画 任意角度旋转：右下的按钮,按住此按钮旋转可以使卡通画旋转任意的角度 删除：左下的按钮,单击此按钮可以删除当前的卡通画4、 练习名师归纳总结 自主完成教科书第25 页的图 8 3,自己动手绘制出各种

9、绚丽多彩的卡通世界；第 3 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习卡通画 一、教学目标：1、熟识“ 画图” 软件；2、让同学进一步明白卡通画；3、学习如何运用“ 画图” 软件画卡通画；4、提高同学审美才能、表现才能；二、教学重点、难点 熟识“ 画图” 软件,学会卡通画的绘画方法；三、教具预备 多媒体、录音机 四、教学过程（一）导入：今日老师给大家熟识一个新伴侣,他会领着大家一起去一些好看好玩的地方；（二） 授课：（媒体显现一卡通人物）自我介绍：“ 大家好！ 我叫小精灵, 想和大家交个伴侣,期望大家能喜爱我； 今日我会

10、带着大家去一个神奇的卡通世界,我先到带你们到 “ 卡通影院”看看吧！”1、播放一动画片段；师：大家看了之后,觉得怎么样/你们知道动画片是怎么形成的吗？生：好看、好玩 是由多个卡通画面连续播放形成的；师：对了,同学们都很聪慧,大家有没有发觉每一个卡通画面有什么特点吗？生；各种形象生动好玩、可爱,声音悦耳,画面颜色明艳 师：大家喜爱这样的画面吗？想不想学？那我们再跟着小精灵走一走吧！2、显现小精灵,背景是一座美丽的宫殿建筑,门口有“ 学问宫” 字样；“ 我知道大家都特别 喜爱画画,现在我们来到了学问宫,一起来学学怎样画卡通画,好吗？”（动画打开门, 显现画图板）老师简洁介绍画图板中的菜单栏、工具栏

11、和调色板；并简洁演 示在画图软件中画画；在演示过程中阐述卡通画的特点：卡通画就是漫画； 用简洁而夸张的 手法来描画生活或时事的图画,一般运用变形、 比拟、 象征的手法, 构成幽默、 诙谐的画图；3、“ 走出学问宫,大家肯定都会画卡通画了,现在我们一起去看看画展吧！”（观赏从网上下 载下来的卡通图片）切换成很多画幅的界面,点击某一幅进行讲解、评析；这些都是小伴侣们的参赛和得奖作品,我们学习了运算机里的“ 画图”软件, 熟识运用工具箱里的各种工具,就可以向这些同学一样画出出色的画面了；4、老师发觉大家都迫不及待地想露一手了,我们让小精灵带我们去一个好地方,那里什么 可以纵情地表现自己的才能,大家想

12、去吗？小精灵：我发觉大家的想象力真丰富,现在跟着我去“ 绘画小天地” 吧！（找个美丽的背景,配上悦耳的轻音乐）三、布置作业：同学在画图板中画卡通画,题材不限；四、展现同学作品（将同学的作品在大屏幕上进行评析）今日我和大家相处这么长时间,我发觉你们都很聪慧可 五、小精灵与同学们辞别：同学们,爱,我好喜爱你们的绘画作品,期望大家能记得我；同学们再见！札记： 在本课中我利用了电脑课件来制造情境,又利用画图软件来进行作业,等于降低了作业要求,同学也更乐于接受；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习绘画嗅

13、觉教材分析：本课通过“ 闻一闻”、“ 说一说” 、“ 画一画” 、“ 评一评” 这五个环节,使同学充分感受食物的各种味道, 并将味道与颜色、 色块等联系起来, 让同学能够用美术造型语言来表达各种味道；在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式,更多的是让同学亲自体验,感受嗅觉, 活跃课堂气氛, 调动同学的激情；其次,要拓宽同学的思维,让同学不能只局限在对食物味道的描画上,要引导同学走进自然,感受自然界中的各种味道；最终,要让同学去体会生活中的各种的味道, 将抽象的味道与具象的味道联系起来,从而使课的内涵得到进一步的提高,情感得到进一步的升华；教学目标：、初步明白抽象绘特点,并尝试运用颜色学问和点

14、、线、面学问进 行嗅觉的表现性绘画；、丰富同学的感受,培育同学的制造力、表现力；、培育同学喜爱自然、喜爱生活的乐趣；教学重、难点：、 学会用点、线、面等方法来表现多种嗅觉；、 同学领悟不同的颜色能表现出不同的、嗅觉；教学预备：课件、绘画工具、一些气味大的食物教学过程：一、导入：（上课前老师在教室里喷上清爽剂,直接刺激同学的嗅觉,引出课题；）师：你们刚才走进教室的时候,有什么特别的感觉吗？生：闻到很香的味道； （老师同时板书部分课题：嗅觉）师：闻着这么香的味道,你们想到了哪些爱吃的水果呢？生：我想到了 （课件同时展现出各种水果图片）二、 新授：、品尝水果：名师归纳总结 - - - - - - -

15、第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习师：老师今日就带来了一个水果,不过放在袋子里；想请一个小伴侣上来闻一闻,说出这个水果是什么？又是什么味道的？生：闻（苹果、甜味）（老师同时再次补充课题：嗅觉）、讲解甜味师：仍有什么食物也是甜的？你能说一说它们的颜色吗？生：指名回答师：原先甜甜的食物让我们想到了这么多美丽的颜色！很能引起人们的食欲；你们瞧（课件展现甜味的颜色）生：想着这么甜的味道,看着这么美丽的颜色,真想把这种味道画出来呢！（再次补充课题：画）师：这种甜味究竟怎么画呢？老师想请一位小伴侣上来帮帮管老师,谁情愿做第一位小勇士；生：创作

16、师：指导,点评（依据具体情形适当的进行修改；）师：同样的一种甜味,我们可以画出多种作品呢！（课件显示另外四张甜味作品）师：你喜爱哪一张？有什么是怎么表现出来的？生：指名回答师：原先味道也可以用点、线、面来表现了,真是太好玩了；、引出酸味：师：红红的苹果是甜的,可是当苹果在没有成熟的时候就是青青的,酸酸的；师：那酸味给你带来的颜色感觉和甜味有什么不一样吗？生：指名回答名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习师：同学们都说出了自己对酸味颜色的熟识,味的颜色）、闻一闻让我们来看看, 是不是这样呢？（电脑

17、显示酸师：老师今日要让同学们过把瘾,交换闻一闻自己带来的东西,看看你仍闻到了什么味道？通过你的表情告知大家,并且说一说给你带来了什么颜色感觉；生：指名回答师：原先食物当中仍有这么多的颜色呢！而且不同的味道给我们带来了不同的颜色感觉；（电脑演示表达其它味道的颜色）师：老师这里仍有三样东西,想请你们上来闻一闻,猜猜是什么？（大蒜、洋葱、生姜）生：我闻出了 师：原先食物当中有这么多的味道,只要我们在平常的生活中多加留意,仍能发觉更多的呢！5、找一找师：（老师出示一朵花,让同学闻一闻）除了生活当中有很多的闻到之外,自然界中也有很多的味道呢！让我们一起到自然界中去找一找！花草、春雨、草原等）生：指名回答

18、、再次引申（电脑演示自然风光图片；如：大海、沙漠、师：原先自然界中也有这么多的味道,正是由于自然界如此的美丽,我们的生活显得更加的幸福和欢乐；你们瞧！我们在宽阔光明的教室里上课,学习是多么的欢乐呀；过生日的时候有爸爸、妈妈的祝愿,亲朋好友的祝愿,仍有小伙伴的祝愿,生活是多么的幸福呀！（电脑演示一组幸福生活的图片）师：可是, 在很多偏远的山区仍有很多的孩子却过着特别艰苦的生活；没有宽阔的教室、没有象样的桌椅,有些孩子甚至由于家境的贫困而被迫辍学！学的情形）（电脑演示一组贫困山区孩子上师：同学们,刚才你们看到这两段片子心里确定布满了不同的感受；说一说；三、作业名师归纳总结 师：老师今日为同学们带来

19、了一本奇妙的书,你们瞧,是一本“ 百味书”,这本书可神气了,第 7 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 个人收集整理 仅供参考学习它能过散发出多种味道呢！你们想做一个吗？（想） 今日老师就满意大家的愿望,让每位同学当一回小小设计师,共同完成一本“ 百味书”！生：作业（每位同学可以画多幅、多种味道的作品）四、评讲五、小结：师：我们知道了食物当中、自然界中有各种味道,也知道了生活当中也有酸、甜、苦、辣等多种味道； 老师真心的期望我们每个小伴侣的生活就象喝着甜甜的饮料,吃着甜甜的食物一样,永久的甜甜美蜜,幸福欢乐！札记：本课通过“ 闻一闻”、“ 说一说” 、“ 画一画” 、“ 评一评” 这五个环节,使同学充分感受食物的各种味道, 并将味道与颜色、色块等联系起来,让同学能够用美术造型语言来表达各种味道； 在这一课的教学中打破原始的以说为主的模式,更多的是让同学亲自体验,感受嗅觉,活跃课堂气氛,调动同学的激情；其次,要拓宽同学的思维,让同学不能只局限在对食物味道的描画上,要引导同学走进自然,感受自然界中的各种味道；最终,要让同学去体会生活中的各种的味道,将抽象的味道与具象的味道联系起来,从而使课的内涵得到进一步的提高,情感得到进一步的升华；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页