2022年提高外语专业人才培养调研报告.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 如何更好地培育外语专业人才面临科技化、信息化社会的到来,高校专业外语训练应当培育什么样的适用人才、如何进行训练模式的改革以构建外语学科的框架 ,进行这方面的讨论和探究具有重要的现实意义和指导意义；为了更好地搞好我校的英语专业教学工作,特对以下两个学校做了调研；一、大连理工高校外国语学院大连理工高校外国语学院始建于建校初期,1985 年成立外语系,2003年改建为外国语学院；建院以来,学院以培育高质量复合型、国际化 人才和服务地方为己任, 以建设讨论型国际一流高水平高校为奋斗目 标,师队伍健康稳步进展,学术水平不断提高；学院保持积极、开放 的态势

2、,瞄准学术前沿,聘请海内外知名学者来院沟通与合作,举办 了一系列高水平学术会议, 获得了一批国家级和省部级科研项目,取得了一批具有国际水平的科研成果,在文学哲学、典籍翻译、语用学、国际问题和语言认知讨论等领域产生了肯定的影响；目前外国语学院拥有4 个本科专业,一个外国语言文学一级学科硕士点,一个专业翻译硕士点,下设英语系、日语系、俄语系、翻译系和 专业讨论生教研部、讨论生公共英语教研部、高校英语教研一部、大 学英语教研二部 8 个教学单位,典籍英译讨论所、欧美文学讨论所、语用学讨论中心、 语言与认知讨论所、应用语用学讨论所、日本学研 究所、日本训练讨论所、 CALL 讨论所、加拿大讨论中心、中

3、白文化名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 沟通中心和亚太与全球战略讨论中心11 个讨论单位；外国语学院创办了外语训练讨论学术期刊和“大连论坛 ”；外国语学院的进展, 有赖于全体师生员工的不懈努力,也依靠国内外同仁、兄弟院校和学术机构的强有力支持,更离不开广大校友的深切关爱,期望大家一起努力,共创外国语学院的辉煌！英语 本科类 英语大类包括英语专业和翻译专业；英语专业 该专业始设于 1985 年,以“ 精英训练、人文为本” 为教学理念,注重人才素养训练与专业学问训练的结合,采纳“2+2 ” 培育模式,即与美国、加拿大等国

4、家的闻名高校联合培育本科生；旨在帮忙同学打下扎实的英语语言基础的同时,拓宽同学的世界文化学问, 加强中外文化、英美文学、翻译理论与技巧、外事等学问的学习,以培育同学较强的思辨才能和语言运用才能；同时在培育过程中, 注意学习环节与实践环节的结合,为同学供应参与国际和国内外事活动的机会；专业主干课程：英语语言学、文体学、语用学、英国文学、美国 文学、西方文艺理论导读、英汉互译（口译、笔译）、西方思想经典 选读、中西文化比较、综合英语、其次外国语等；毕业生可在政府机关、事业单位、涉外企业、银行等金融企业、学校等从事与英语语言文学文化相关的工作；该专业招收英语语种的文、理科考生；考生须参与当地招生办公

5、 室组织的英语口试；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 该专业拥有硕士学位授予权；翻译专业该专业新设于 2022 年,旨在通过培育同学的丰厚人文底蕴及扎实的口、笔译理论和技能来塑造高端翻译人才,使同学能够在当前全球化背景下,娴熟地从事政治、文化、科技、军事、训练方面的口笔译工 作；该专业以典籍翻译、科技翻译、运算机帮助翻译、商务与治理翻 译、外事翻译、媒体翻译为培育特色；专业主干课程： 基础口译、 基础笔译、交替传译、 同声传译、 视译、外交口译、典籍翻译、科技翻译、新闻翻译、商务笔译、翻译批判与 赏析、文学翻译及英美

6、文学等；毕业生可在各级政府机关的外事部门、事业单位、涉外企业及金融部门、学校等从事外事、科技、商业、金融、治理等领域的口、笔译 工作,同时也能够胜任中国文化对外传播工作的要求；该专业招收英 语语种的文、理科考生；考生须参与当地招生办公室组织的英语口试；该专业拥有硕士学位授予权；二、北京其次外国语学院 北京其次外国语学院是一所以外国语言文学为主体学科、以旅行 治理为特色学科,文学、治理学、经济学、法学等多学科门类和谐发 展的闻名高校,是中国外语、翻译、旅行、经贸教学与讨论的重要基 地；建校以来,学校秉承“ 明德、勤学、求是、竞先” 的校训精神,以“ 传承东西文明,促进中外沟通” 为己任,形成了“

7、 融中外、兼知名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 行” 的学风、“ 和易以思、人文化成” 的教风；学校坐落于北京市朝阳区,西面毗邻中心商务区（CBD）,东面紧靠北京行政副中心（通州） ；现有各类在校生近万人,其中本科生6100 余人、讨论生 1300 余人、长期留同学1000 余人；现设 21 个学院、 1 个系、 2 个教辅单位；图书馆现有藏书 108 万余册,年订外文（包括港澳台）原版报刊约 190 种、中文报刊约 820 种；电子图书 21 万余册；中文数据库 个；44 个,外文数据库 45 个,自建数据库 2学

8、校以面对国际文化沟通的人才培育和讨论为统领,彰显以外国语言文学和旅行治理为优势的学科特色；现有一级学科 13 个（外国语言文学、工商治理、应用经济学、 中国语言文学、 马克思主义理论、新闻传播学、法学、政治学、训练学、艺术学、体育学、运算机科学与技术、数学）、本科专业 28 个、硕士学位授权二级学科点 22 个、专业硕士学位授权点 5 个、硕士学位授权一级学科 4 个、联合培育博士点 2 个（与美国宾汉姆顿高校联合培育翻译博士,与澳大利亚格里菲斯高校联合培育旅行博士） 、博士后科研工作站 文献出版社联合共建） ；北京市重点（建设）学科 专业 4 个；1 个（与社会科学 4 个、国家级特色学校坚

9、持完善科研创新平台, 学术创新才能与社会服务才能连续增强；设有中国“ 一带一路”战略讨论院、 中国旅行人才进展讨论院、名师归纳总结 国家文化进展国际战略讨论院、中国翻译行业进展战略讨论院等13第 4 页,共 8 页个学术与讨论机构, 有 7 个省部级人文社科重点讨论基地；形成了较- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 为完备的哲学社科重点讨论基地、高水平区域与国别讨论基地、 智库三位一体基础科研平台格局；近年来,学校科研经费年均增长 15%以上,高层次科研项目数量连续取得突破,牌,高质量科研成果连续增长；高层次学术研讨会渐成品学校以国际化、高层次、复合型、应

10、用性人才培育为根本任务；坚持把中国传统文化训练融入人才培育全过程,培育具有国家认同和国际视野, 具有扎实专业基础和综合学问素养的高素养人才；经过多年的办学实践,形成了“ 学用结合,注意实践” 的办学特色；外语专业强调“ 技能领先,注意实训”,狠抓“ 听、说、读、写、译” 基本技能训练； 非外语专业依靠优势外语教学资源和多元文化环境,坚持“ 应用导向,强化实践” ,走产学研一体化道路；同学国际视野宽敞、创新精神和实践才能突出,综合素养高,就业竞争力强；从二外走出 的数万名毕业生,遍及大江南北和世界各地, 涌现出外交部部长王毅,商务部部长高虎城,中联部副部长刘洪才、徐绿平,外交部副部长程 国平、中

11、国中东问题特使吴思科,中国国旅集团董事长盖志新,中信 集团公司董事长常振明,美国新生代华裔电影导演胡安等一批政界、外交界、商界、文教界杰出人士；学校拥有一支年龄、学历、专业、职称结构合理的师资队伍；现 有在职在编教职工近千人,其中专任老师具有博士学位的占 44%,具有副教授及以上职称的占50%以上,绝大多数老师在国外进修或攻读过学位；学校仍聘请兼职教授 120 余名,拥有外国专家 60 余名；学校有 1 个国家级优秀教学团队、 3 个北京市优秀教学团队、 7 个北名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 京市学术创新团队；学

12、校充分发挥多语种优势,大力开展国际沟通与合作；学校与30 多个国家和地区的140 余所高校和训练机构建立了全方位、多层次、实质性的沟通与合作, 每年选派肯定数量的老师出国进修、访学、合作科研,从事对外汉语教学等,年均赴外留学同学 500 余人,来 校外国留同学 1000 余人；学校与墨西哥奇瓦瓦自治高校、英国兰开 夏中心高校、 摩洛哥穆罕默德五世高校、 法国克莱蒙费朗市合作共建 了 4 所孔子学院；目前正在筹建波兰华沙高校、 葡萄牙科英布拉高校、巴拿马高校等“ 一带一路” 沿线国家孔子学院；学校的进展定位是： 以面对国际文化沟通的人才培育和讨论为统 领,提升以外国语言文学和旅行治理为优势的学科

13、建设特色,彰显具 有国际视野的复合型人才培育特色,建设国际化、有特色、高中意度 的教学讨论型高校；学校的奋斗目标是： 建成中国一流、 世界上有重要影响的外国语 高校；北京其次外国语学院的本科专业设置如下：专业设置：现有本科专业24 个,分布在文学、经济学、治理学和法学四个学科门类；文学类有英语、日语、俄语、德语、法语、意大利 语、西班牙语、葡萄牙语、阿拉伯语、朝鲜语、翻译、汉语言文学、新闻学、对外汉语专业； 治理学类有旅行治理、 市场营销、财务治理、会展经济与治理 4 个专业；经济学类有国际经济与贸易、 国际文化贸名师归纳总结 易和金融学3 个专业；法学类有国际政治、法学2 个专业；另有1第

14、6 页,共 8 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 个汉语言（留同学）专业；学科定位：以外国语言文学为主体学科,以旅行治理为特色学科,文 学、经济学、治理学、法学等多学科门类相互支撑、相互渗透,优势 互补、和谐进展；人才培育目标：秉承“ 明德、勤学、求是、竞先” 的办学理念,培育 德、智、体、美全面进展,外语优势突出,专业基础扎实,学问结构 合理,具有创新精神和实践才能, 适应经济社会进展需要的国际性应 用型人才；所谓国际性,是指能够把握一门以上国际语言,熟识国际规章,明白 国际背景,能够在不同领域、不同层次参与国际沟通；所谓应用型,一方面是指同学具有

15、高素养、高适应度,另一方面是指所学的学问、所把握的技能符合社会需求；服务面对定位：立足北京,服务首都,辐射全国,培育外事、旅行、经贸、文化等方面的国际性应用型人才,进展服务；为北京市及全国的经济社会课程建设方针：拓宽专业基础,优化课程体系,强化实践环节,扩大 同学自主学习空间；公共必修课学分占总学分的30左右；开设日语、德语、法语、韩语、国际经济与贸易、金融学、法学、国际政治、汉语言文学、旅行 治理等辅修专业；强调技能训练和方法传授,勉励同学广泛开展课外实习、实践活动,培育同学参与科研活动的积极性,使课堂教学与社会实践紧密结合；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 以上是假期我对这两所学校的课程设置与人才培育模式的基本调研,期望对我院同学的专业培育有肯定的借鉴作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页