2022年教学设计UnitCanyoucometomyparty.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - Unit 9 Can you come to my party. Section A 的教案设计与教案反思 一、教案设计说明Unit 5 Can you come to my party. 是义务训练课程标准试验教科书英语新目标 八年级 上的一个单元；本单元同学将要学习礼貌地发出、接受、拒绝邀请,谈论自己必 须做的事情,并合理支配自己的活动；新课程教案过程应从留意同学的学习爱好,生活经 验和认知水平动身,提倡同学亲自体验,亲自实践,积极参与,合作与沟通的学习方式和 任务型的教案途径,进展同学的思维和综合语言运用的才能,使语言学习的过程成为同学

2、主动思维和大胆实践、提高文化素养和培育同学自主学习才能的过程；新课程标准要求以“同学为主体、老师为主导” 的课堂教案模式,老师的角色应当从“演员” 转变为 “节目主持人 ”,把舞台真正仍给同学,由同学当演员,唱主角,充分表达同学的 主体位置,让同学在动中学、在乐中学,启示同学的思维、培育同学的学习才能和创新意 识、提高训练教案质量；二、教材分析 本单元教案以发出邀请、接受邀请、拒绝邀请为话题,主要应把握会句型：Can you .,Sure , Id love to.Im sorry, I cant. I have to 学习情态动词 can 和 cant 的用法；这个话题与同学实际生活有关,贴

3、近同学实际生活；本课时,同学将连续练习如何在 真实的语境中运用本课的话题；我的教案思路是：从生活中的话题入手,设计任务,层层 推动,激发同学连续学习的爱好,培育同学综合运用语言的才能；三、教案目标 1、学问目标 把握本课的大纲词汇和情态动词 can 及 cant 的用法；1 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2、才能目标 1）能听懂与聚会有关的话题的简洁会话；2）能用 can 或 cant 表述能不能参与聚会的会话；3、文化意识 明白国内外常见的聚会形式,以及聚会时应留意的礼貌问题；四、教案重难点 学习礼貌地

4、发出,接受,拒绝邀请；重点单词： lesson another concert can cant 词组： have to come to go to the movies Id love to 语法：情态动词 can 来邀请别人做某事；五、教案步骤Step 创设情形,导入新课 1 Talk about every day activities争论家人每天的活动,每个同学至少说出一个；老师将这些活动的短语投影在大屏幕 上；例如： visit my friends,babysit his sister,rent the CDs ,go to the dentist,have a piano les

5、son ,study for the English test, etc2 Make sentences用屏幕上的词 组造句,每个同学至少做一个；For example ：I cant visit my friends,because I have to study for the testStep 设计任务,层层推动,形成才能Pre-task 1 Listening 2a & 2b 2 Pairwork 2 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - Student A invites his/her partner

6、 to do somethingStudent B declines heher invitation and give reasonsTask circle ：Every student invites at least five classmates to do something每个同学至少胜利邀请5 个同学做事情,如邀请不胜利,需写被拒绝的理由,最终完成下表 下面为完成任务所需要的语言结构 ； Name Reason 1 Rose has to help her parents 2 Lisa Sure 3 4 5 Can you come to .Sure,Id love to Sor

7、ry ,I cant I have to .Thats too bad Maybe another timeThanks for askingPost-task ：1 Tell your neighbor who accepts your invitation and who refuses your invitation Why. 2 Write a short passageFor example ：Rose cant come over to my home,because she has to help her parentsBut Lisa can come here She is

8、free Step 师生互动,学习探究 3 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、看图片,回答疑题 Whats the picture about. Birthday party. How many children in it . Seventeen 2、听录音完成 1b 的练习（巩固所学单词）；2a 的练习；3、听录音完成 Can you come to my party. Sure, Id love to. Can she go to the movies . No, she cant. Shes pl

9、aying soccer. Can they go to the concert . No, they cant. They are going to the party . 4、让同学朗读2b 和 2c 中的句子；同学通过观看、争论、总结、归纳can 的用法；Step 合作沟通,巩固提高1、看图说话（ I can / cant He can / cant They We 大屏幕投影显示具有直观性的图画,让同学觉得有内容说,新学的句型在这一活动中 得充分运用和巩固；2、做句子接龙嬉戏（4 人一组）；1 A 说： I can swim. B 说： I cant swim, but I can p

10、lay soccer. 2 A 说： I cant play the piano, but I can play the guitar. B 说： I cant play the baseball game, but I can do my homework. 3、采访同学；看谁能做：要求用句型Can you 提问,用I can/cant回答；参考词汇：4 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - play pingpong-ball,sing well ,dance well, play the piano, go

11、 to the concert,play soccer ball, another time. （同学们自由活动,谁先采访找到这五位同学,谁得第一,并给与嘉奖；我仍让能唱 能跳的同学在班上即兴表演,又一次掀起了高潮； 4、让同学用 What can you do. 及本节课所学的句型编一个对话,内容是同学会体育 部聘请人员；（四人一组）A: What club do you want to join. B: We want to join the sport club. A: _. B: I can dance / play soccer ball. A: _. B: Yes, I can.

12、A:_. B: No, _. A: Ok. Welcome to join us. Step 课堂练习,终止新课 、翻译下面的词组；study for a test have a piano lesson too much homework go to the doctor 、合作探究；1、can 的用法,以前我们学过 can, 请翻译下面的句子；Can you dance. _. Yes, I can. _. He can speak English, Japanese and French. . 上面三个句子中,can 所表达的意思是_. 5 / 7 名师归纳总结 - - - - - -

13、-第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - Can I borrow your bike._. 在上面这句话中,can 表示 _. 2、学习交际用语：Can you come to my party. _. Im sorry. I cant. I have to help my mom. _. Sure, Id love to. _. can 用来表示 _ ,假如接受邀请常说_ ,_. 假如拒绝邀请,常说_,_ _.I have to .3、have to 表示客观需要做的事情；意为“必需,不得不 ”是情态动词, have to 有第三人称单数的变化has to

14、,否定形式常借助助动词do/does 构成；星期天你必需呆在家里吗？教案反思Do you _ _stay at home on Sunday. 新课程标准提倡主动参与,乐于探究,勤于摸索,培育同学收集和处理语言信息的能 力；通过这一环节的练习,不但同学的语言技能得到了提高,而且他们的情感态度和学习 才能都得到了培育,同时他们的语言学问仍得到了复习和巩固；这样的练习可以充分调动 同学的参与学习的主动性和积极性,激发同学的求知欲；新课标要求课堂教案要培育同学的情感因素,着力培育同学的学习爱好,激发同学的 学习动机和培育他们喜爱生活的品质；在英语教案中适当运用嬉戏教案可使同学在玩中 学,变无意留意为

15、有意留意,使同学在嬉戏之中实实在在地进行语言的运用和沟通,防止 了枯燥无味的死记硬背,这样的教案能激发同学的学习爱好,使同学学习英语的信心和决 心得到增强,同时同学学习英语心理素养在嬉戏之中得到培育；新课程标准要求我们广大 老师必需加强学习,不断丰富我们的学问、提高我们诸方面的才能；由于只有老师的综合 素养得到提高,我们才有才能教好我们的同学；6 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 我作为一名英语老师,我要准时转换自己的角色和观念,做一名杰出的节目主持人,组织好每一项课堂活动,把表演的机会给同学,让同学成为真正的“主角 ”,让同学时刻处 在体验、实践、参与、合作与沟通的活动中,努力建立公平和谐的师生关系,让同学喜爱 自己的英语课；不断提高他们的学习才能,培育同学积极的情感态度,丰富同学学习生 活,使同学的文化意识、生活意识等素养都得到全面进展和提高；7 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页