2022年教师资格考试初中数学说课稿正数和负数.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学目标1. 学问把握目标：使同学明白和把握正数、负数和零的意义 . 2. 技能才能目标： 培育同学观看、 分析、概括的规律思维才能和解决实际问题的才能；培养创新意识和精神、培育同学合作意识；3. 德育目标：通过负数的引入,对同学进行爱国主义训练；教材分析与处理、学情分析；本节课是在同学学习了正数,即在正整数、正分数、零及这些数的运算的基础上,依据七年级同学年龄特点和心理特点即同学具有很强的感性认知基础,对一些详细的实践活动非常感爱好； 活泼好动, 思维灵敏, 表现欲强, 但摸索问题不全面等；重点、难点：重点：正数、负数的意义

2、及如何区分意义相反的量；采纳探究引导式的学习方式；难点：如何掌握和提高同学的思维,在教学中把握主动性,培育同学各方面的才能；教学设计及依据：借助多媒体帮助手段,创设问题情境,引导同学观看、分析、组织争论、合作沟通,启示学生积极思维, 不断探究后汇报争论成果,行到结论后进行总结,准时进行反馈应用和反思式总结；依据是新课标,同学是学习的主人,而老师在同学学习中只是组织者、引导者,培育同学学会学习,从同学现有生活体会的基础上,让同学感知学问的过程,使同学人人都能获得必要的数学,人人都获得有用的数学,不同的人获得不同的进展；教学过程教学环教学内容设计意图节一、创设本节课中,第一出现给同学的是两幅冬日雪

3、景动画画面；这两幅画符合同学的年情境导老师：同学们从这两幅动画中感觉到的是什么.谁能告知我今日气温大约是龄特点 , 激发同学深厚入新课的学习兴起 , 给新学问的引入供应了一个丰富多少度 .动画里的温度大约是多少.能不能用我们所学过的数表示吗. 多彩的空间 . 同学： 天气比较冷 20 C 零下 10 C 不能 名师归纳总结 老师 : 正由于不能 , 为明白决这一问题, 我们来学一些新数, 从而引入新课第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载题. 二、获得老师 : 像零下 10 C我们可以记着“-10 C” 读做“ 负的

4、”. 请举例说诞生列举生活中事例, 让学新知活中带负号的数02 国债 3 生感受到数学来源于生加深理同学： 海拔中的盆地涨价等 活区 , 我们身边的一切离不开数学 , 解老师：哪位同学情愿说说表中各数的意义. 名称02 国债 1 02 国债 2 涨跌 / 元+0.01 0.05 2.01 同学： 分别 三、同学老师：谁情愿说明正、负数的定义. 按组抢答,分别给各组归纳同学： 正数是比零大的数, 负数是比零小的数零即不是正打分 . 明晰概数也不是负数带“ ” 号的数为负等 念老师： 屏幕显示 像 5, 2, 2.01 1/2 这样的数叫做正数它们都大于零在正数前面加上“ ” 号的数叫做负数, 如

5、 10, 30 既不是正数 , 也不是负数 . 四、追本老师：谁知道负数最早来源于哪个国家. 对同学进行德育训练. 溯源同学： 中国 情感升华五、实际1、 按组抢答同一个学问点,用不同应用老师：在学问竞赛中, 假如用 10 表示加 10 分, 那么扣 20 分怎样表示 . 某的题目,不同的回答形巩固提式更能调动同学的积极人转动盘 , 假如用 5 圈表示沿逆时针方向转了5 圈, 那么沿顺时针方向转性高了 12 圈怎样表示 . 在某次乒乓球质量检测中, 一只乒乓球超出标准质量0.02 克记做 0.02 克, 那么 0.03 克表示什么 . 名师归纳总结 同学： 记做 20 记做 12 圈 低于标准

6、质量0.03 克 第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、 分组解答 利用屏幕 老师：现在 , 给出问题的一部分, 请完成另一部分 . 0.3河道中的水位比正常水位低0.2 米记做 0.2 米 , 那么比正常水位米记做 假如上升3 米记做 3, 那么 6米记做 6 米, 不升不降记做 假如 20表示 20 , 那么 6表示削减 . 假如 20.50 元表示 元,那么元表示盈利元假如节省千瓦,那么（同学：（略）、分组说一说 老师：零上,零下 东,西（两个相反方向）运进,运出 高,低 上升,下降 增加,削减 节省,铺张

7、）千时电记做千瓦？同学：（答案较多,或不完整,勉励同学多答,同学有补充,和持反对意见的可以用不同的手势表答,并依据实际情形分别给各组打分）. 4、比一比谁最聪慧老师：我知道你们都很聪慧,下面我们来比一比,（屏幕显示）我校升旗仪式选拔队员,按规定女队员的标准为 cm,高于标准身高记为正,低度于标准身高记为负,现有参选队员共人,量得他们的身高后,分别为 cm、 cm、 cm、 cm、 cm.如实际选拔女仪仗队员标准身高为 cm到 cm,那么上述人中有几个人可以入选？老师：哪一位同学来谈你的看法？同学们有补充,和持反对看法的可以用不同的手势表答,并依据实际情形分别给各组打分同学：（略）老师：现在请各组上来两位同学现场演示一下,各同学写出自己的身高,请一位同学选择她们名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 六、总结学习必备欢迎下载把主动交给同学,更能老师：通过本节课的学习,你有哪些收成和体会？沟通同学：（正、负数的意义用负数表示生活中的些现象明白相反意义的调动积极性和培育同学成效回的才能量,在生活中数学无处不在,我要学好数学我摸索今后它是怎么样收运算的等）老师：做最终的总结补充名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页