2022年教师资格考试小学思想品德让火灾远离我们的生活说课稿.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载让火灾远离我们的生活说课稿敬重的各位评委老师：你们好.今日我说的课题是让火灾远离我们的生活；我之所以挑选这样一个课题,其目的在于让同学熟识和关注火灾的极大危害性, 学会对火灾事故加以预防, 树立高度的安全意识；一、 说教材火灾在我们生活中经常发生,假如人们在遇到火灾时不会爱护自己,后果将不堪设想；94 年阜新艺苑歌舞厅那场火灾的教训实在是太深刻了；因此,让同学学会在火灾事故中爱护自己的生命显得尤为重要 ;我们当老师的有责任也很有必要让同学明白一些像火灾之类发生的基本缘由,知道在平常生活中应增强安全防范意识,学会拨打 110、1

2、20 、119 等求救电话,学会一些基本的自救方法和技能；所以,我认为：本课题不仅具有深远的现实意义,指导性作用；二、 说教学目标而且对加强同学的安全素养起到良好的教学目标是教学活动的动身点和落脚点,是一节课的核心所在；本课题教学目标留意突出重点,实际情形进行拟定；1、 学问目标：突破难点, 依据高年级同学的年龄特点和名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1 通过教学,让同学知道火灾的高度危害性,提高对火灾的防范意识；2 学会分析火灾造成的缘由,从而学会防止火灾事故的发生；3 让同学学会处理火灾事故的基

3、本方法；2、 才能目标：1 通过小组合作沟通等活动,培育同学分析、处理问题的才能,提高同学的合作与沟通才能,形成开放式的课堂；2 鉴于同学初步具备了利用网络猎取学问的才能,课前让他们通过各种途径查阅有关火灾方面的资料；3、 情感目标：1 让同学体验到安全的重要性,养成健康、科学、规范的行为习惯；2 树立安全意识,珍爱生命；三、 说教学重、难点依据以上教学目标,我确定以下的重、难点：教学重点：使同学增长一些火灾的防范常识；教学难点：教会同学处理火灾事故和自我爱护的方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下

4、载四、 说教法新课程标准指出： “老师应成为学习活动的支持者、合作者、引导 者；”力求形成 “合作、探究式 ”的师生互动,因此,我实行让同学课前搜 集资料、课中自主探究、合作沟通、实践创新等教学方法,努力构建开 放而有活力的新型课堂, 始终表达同学是学习的主人,老师是同学学习 伙伴中的一员；五、 说学法新课标明确指出： 同学要运用多种感官参加动手、动脑,探究问题,并用适当的方法表达、沟通、探究问题的过程和结果；因此,教学中我 要让每一个环节都引导同学带着问题去演一演、或看一看、或想一想、或说一说、或学一学、或做一做,调动同学多种感官参加,在不知不觉 中把握自我爱护的方法,提高自我爱护的意识；六

5、、 说学情据资料统计, 全国学校生单因火灾事故造成伤亡的,平均每年高达上千人, 换句话说, 几乎每天有三四个同学从校内 通过安全训练能有效提高中学校生的自我爱护才能,“消逝 ”；有专家指出,80%的意外损害将可以防止；回头想想,我们的同学,特殊是学校生,安全意识和防范能 力仍很薄弱, 让他们从小把握肯定的自护学问,训练他们在遇到紧急情 况时学会淡定对待,不急躁,不慌张,开展自救行动,珍爱珍贵生命,这是很有必要的；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载page 七、 说教学预备老师预备： 1、火灾危害的数

6、据、图片等；2、火灾发生时正确处理的方法和有关 PPT 课件；同学预备： 1、搜集火灾事例、图片等；2、搜查火灾事例及其如何自护自救的方法；八、说教学过程依据以上分析和设计, 本课我将实行环环相扣的教学方法组织教学活动,其流程为：激发爱好 导入新课 自由探究 初步感知 模拟演练生成体会 留意体验 升华主题 我认为, 要完成这些教学活动,并达到预期的教学成效, 其关键在于积极开发和运用各种有效资源,力图让课堂教学做到生动、形象、布满真情和震动力；下面,我就各教学环节,作详细阐述：一 激发爱好 导入新课俗语说得好： “良好的开端是成功的一半；彩的开场,把同学的留意力一下子吸引过去；”一节好课,需要

7、一个精 所以活动一开头我就提出问题： “同学们,你们看过火灾吗 .”同学一听 “火灾 ”,留意力一下子就集中起来 ;然后出示相关课件,让同学初步体会火灾场面,把他们的心情名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载带进特定的学习情境中来;看后,我提问： “同学们,你们从画面中看到了什么,想到了什么 .”从而引发同学各抒己见,沟通感受；二 自由探究 初步感知人的精神世界之所以丰富,是由于有真挚的情感；而情感的激发光靠说教是没有用的, 我们需要通过一些帮助教学手段去营造良好的学习情境；为此,我设计了两个活动：一是

8、展现资料引发情感；通过同学自由汇报课前搜集的资料,然后进行沟通、整理、探究、形成自己的见 解；整个过程,老师要充分信任同学的才能,发挥他们的自主性,让学 生用自己的眼睛去观看,用自己的头脑去摸索,用自己的语言去表达；但这一过程中,由于同学众说纷纭,导致他们获得体会是零碎的,那么怎样进行整合呢 .这此,我紧接着开展其次个活动“隔岸观火,居安思危 ”；我把收集到的重大火灾的事例及场景制作成课件进行播放；在触目惊心的画面中,同学的表情是繁重的,他们的心被揪了起来,心灵被深深震撼了,此时此刻,他们最想说的话是“我们要排除火灾隐患 . ” “我们要学习正确的逃命学问 . ”于是乎,同学剧烈的求知欲被激发

9、了出来,整个课堂会形成同一个声音,那就是我今日说课的主题 活” .三 模拟演练 生成体会“让火灾远离我们的生生活是学问的源泉, 我们可以通过创设情境等活动,让同学处在一 定的心情状态下进行挑选、判定、感悟,这样,才能让同学获得正确的名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载认知,形成正确的行为习惯；为了让逃命学问的学习不至于泛泛而谈、蜻蜓点水,我设计了 “火场逃命 ”模拟演练活动来链接课堂生活与现实生 活,让同学在全员参加中直接体验,获得真实的感受；由于高年级同学都已经具备多维度摸索的才能；因此,在模拟演练

10、 后我又支配了两个活动,一是沟通感受,发觉问题；二是资源共享,掌 握方法 ;让孩子环绕 “如何报警、逃命 ”两个重要问题进行摸索和发言,在 此过程中答应同学发表错误的方法和争辩,老师不急于否认；然后,开 展其次个活动 “资源共享,把握方法 ”；通过 “生活灭火、自救及报火警”多媒体课件展现后,老师全面作出分析、引导、小结,以达到修正同学 错误熟识的目的；四 留意体验 升华主题在同学把握了报火警、逃命方法后,我又与同学们共同重演了一次火灾逃命活动,让同学进一步巩固本节课所学习的核心学问与技能,使本节课的内容真正融入到同学现实生活中,从而真正表达了新课标强调的“教学要与同学的生活紧密相连”这一特点

11、；总结陈词 本堂课, 我已留意运用教学资源来提高教学成效；其实,课程资源存在于我们教学过程的方方面面,老师要善于整合与运用；只要我们细心观看,专心摸索,关注同学,就会使我们的教学活动丰富多彩,使我们的教学过程布满聪明 .当然,我仍存在很多设计不足之处,恳请各位评委多加指点, 感谢 .名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 几种逃命方法的总结学习必备欢迎下载3,从窗户逃命: 1,关门求生2,测试门的温度4,高层建筑火灾逃命5,公共场所火灾逃命6,安全出口逃命1 拨打电话2 告知火情 3 告知地址 4 到路口接车1、火灾袭来时

12、要快速逃命,不要贪恋财物；2、家庭成员平常就要明白把握火灾逃命的基本方法,熟识几条逃生路线；3、受到火势威逼时,要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出；4、穿过浓烟逃命时,要尽量使身爱护近地面,并用湿毛巾捂住口鼻；5、身上着火,千万不要奔跑,可就地打滚或用厚重衣物压火苗；6、遇火灾不行乘坐电梯,要向安全出口方向逃命；7、室外着火,门已发烫时,千万不要开门,以防大火窜入室内；要用浸湿的被褥、衣物等堵塞窗缝,并泼水降温；8、如全部逃命线路被大火封锁,要立刻退回室内,用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号,等待救援；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8

13、页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载9、千万不要盲目跳楼,可利用疏散楼梯、阳台、落水管等逃命自 救；也可利用绳子或把床单、被褥撕成条状连成绳索,紧栓在窗框、暖 气管等固定物上,用毛巾、布条等爱护手心,顺绳滑下,或下到未着火的楼层脱离危急；1994 年 11 月 27 日,艺苑歌舞厅因舞客邢成功将点烟后未熄灭的 报纸塞进沙发的破洞内, 引燃沙发, 导致 3 号雅间起火, 未能准时扑灭,大火很快扩散整个舞厅；由于舞厅严峻超员,安全通道不畅,经营治理人员未能准时有效地组织疏散,致使233 人被烧死, 19 人被烧伤 ;直接名师归纳总结 经济缺失 280 多万元； 17 岁的肇事者邢成功也在火灾中丧生；1 q3第 8 页,共 8 页- - - - - - -