2022年故都的秋优秀教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载故都的秋教学目标 1、明白文章 “ 景”和“ 情”和谐统一的写作特点；2、体会作者在秋景中所寄托的感情；3、联系文中所写的五幅秋景图,进一步把握散文稿“ 形”与“ 神”的关 系；4、依据自己的主观颜色,有意识地挑选几处景物,写几个片段；教学重点 1、本文写故都的秋天,为何不详写故都秋天的闻名风景？2、本文题为 “ 故都的秋 ”,文中却多次提到南国之秋,为什么？课时支配： 2 课时 教学过程 一、 题解“故”字,饱藏着眷念喜爱故都之情；“ 秋”揭示了本文的描写角度；全题点出地点和节令,洗练含情；很值得品尝；“故都” 说明描写的地

2、点,含有深切的眷念之意,容,题目明确而又深沉；“ 秋” 字确定描写的内文章将自然的 “客观颜色 ” 故都的秋色,与作家内心的“ 主观色 彩” 个人心情,自然地融解在一起,秋中有情的眷念,情中有秋 的落寞； “北国的秋,却特殊地来得清、来得静,来得悲凉” ,全文紧 扣“清” “静” “悲凉”落笔,以情取景,以景显情,信手写来情形浑然一 体；二、 作者准时代背景郁达夫（ 1896 1945 ）,现代作家；浙江省富阳县人；1913年留学日本,曾广泛涉猎外国文学,深受近代欧洲、日本各种社会思潮和名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - -

3、- 学习必备 欢迎下载文艺作品的熏陶； 1922 年回国,从事文学创作活动,与郭沫如、成 仿吾等组织了 “制造社 ”,并曾在北京高校、武昌师范高校、中山高校 任教； 1930 年参与中国左翼作家联盟；抗日战争爆发后,赴武汉投 入抗日救亡运动,并到新加坡积极宣扬抗日；后流亡到苏门答腊；1945 年 9 月被日本宪兵隐秘杀害； 主要作品有短篇小说 沉沦春 风陶醉的晚上 薄奠出奔她是一个弱女子 茫茫夜等,在不同程度上揭露了旧社会的罪责,向封建道德大胆挑战, 有肯定的积极意义；但也带有颓废心情；散文以游记著称,情形交融,文笔优 美,自成一家； 出版有达夫全集达夫散文集 达夫游记达 夫日记郁达夫选集等；

4、从 1921 年 9 月至 1933 年 3 月,郁达夫用相当大的精力参与左翼 文艺活动和进行创作； 由于国民党白色恐惧的威逼等缘由,郁达夫从1933 年 4 月由上海迁居杭州, 1936年 2 月离杭赴福州,在杭州居住了近三年；在这段时间里,他思想苦闷,创作枯竭,过的是一种闲散安逸的生活, 并花了很多时间处处游山玩水,在肯定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的孤寂；在游山玩水的过程中,写了很多游记, 这是他在这段时期创作的主要收成,为我国现代游记 的进展作出了奉献； 1934 年 7 月,郁达夫不远千里从杭州经青岛云北平,再次饱尝了故都的秋 秋；本文写于 1934 年 8 月；“味

5、”,并写下了美丽的散文 故都的1933 年至 1936 年,作者受白色恐惧的威逼, 从上海迁居杭州； “ 撤退到隐逸恬恬的山水之间,思想苦闷,创作枯淡”；他过着一种闲散安逸的生活；学习这篇课文,“要懂得作者当时的境况,熟悉作者渗透在作品中的那种思想感情的合理性；” 正确地熟悉作者通过描写 “ 故名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载都的秋 ”所表现出来的复杂的感情；文旨：文章通过对故都的秋的洗练、 美丽的描写, 赞扬了故都秋色的特有的 美,勾画了故都之秋的清、静又带有悲凉的情形,抒发了作者眷念、喜爱故都

6、的真挚感情,从中也显露出作者担忧、冷落的情怀；三、 课文结构（指导同学作疏理全文结构的训练）先依据练习的框架,作自读；然后逐层提示如下：全文分三个部分：第一部分：总起（第 1、2 自然段）1、 写故都秋之感；清、静、悲凉令人憧憬；2、 写江南秋之感；秋味不浓不让人满意；其次部分：分写（第 312 自然段）秋晨天空、秋之牵牛花槐树落蕊而知秋乡国有异,悲秋之感却同；记叙秋蝉残鸣而报秋谈论秋雨淋人人知秋 枣树秋色之奇迹故都之秋,有它的特殊之处；第三部分：总括（第 13 、14 自然段）南国之秋,色味不如北国之秋浓；故都之秋,我削减寿命也要留住；四、 组织同学争论几个问题；1、 作者为什么在文中多次写

7、到南国之秋呢？明确：写南国之秋,是为了南北对比,以“ 南” 衬“北” ；作者以南国之秋的 “淡”来衬托北国之秋的 “浓”,以这秋的深味在南方 “ 尝名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载不透”,来同非要在北方 “ 才感受得究竟 ” 作对比,这样南北对比、衬托,突出了故都的秋感人至深；2、 本文的 “ 形” 是什么？ “神” 是什么？ “ 形”与“神”的结合点是什么？明确：本文的 “ 形” 是故都的自然风物,详细说就是那五幅秋色图；“ 神”是赞扬故都的自然风物, 抒发憧憬、眷念故都之秋的真情,显露出深远的

8、忧思和孤独感；“结合点 ” 是“清” “静” “悲凉” ；3、 文章描画了五幅秋色图之后,一大段谈论, 这段谈论的作用是什 么？明确：从记叙到谈论,这是从 “ 形”到“ 神” 的深化过程；这段议 论,在前面记叙的基础上,从理喻的角度,进一步赞颂秋,赞颂北国 之秋；4、 如何懂得文章结尾的一段话？明确：秋色是这样的好,祖国的美景是这样的可爱,联系当时 国家山河破裂、 内交外困的现实, 作者为了保住祖国美好的东西, “ 愿 把寿命的三分之二折去 ”,不仅抒发了赞扬、眷念故都自然风物的真 情,也表现出了深沉的爱国之情； 5 、文章是怎样将自然的 “ 客观颜色 ” 故都的秋色与作家内心的“主观颜色 ”

9、 个人的心情,自然地融解在一起的？举例说明；第三自然段,只是在生活的底片上对自然风物稍加点染,明确：把它自然地再现出来,碧绿广阔的天空,作了画背景；地面上,爬着 五光十色的牵牛花； 天地之间,间或显现一两只白色或瓦灰色的驯鸽,点缀在一大片的空白中, 显得疏密得体, 浓淡适宜；坐在院子里的人,手捧浓茶,举头望晴空,俯身看牵牛,耳边不时传来驯鸽的飞声；这里静中有动,绘声绘色,自然界的“ 客观颜色 ” ,故都之秋的纯朴美和原始美完全溶合在画面之中； 但是,画面上笼上了一层作家内心的主名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必

10、备 欢迎下载观感情颜色；“ 租人家一椽破屋来住着 ”,“ 在破壁腰中,静对着 ” “牵 牛药的蓝朵 ”,而且认为牵牛花是 “ 蓝色或白色为正确,紫黑色次之,淡红者最下 ”,可见作家内心的孤独、冷静与淡淡的悲凉；画面中底 色都是青蓝灰白等 “冷色” ,“ 驯鸽的飞声 ”反衬出秋晨的安静；由此可 见,这段文字能将自然界的 “ 客观颜色 ” 故都秋色与作家内心的主观颜色 个人心情,自然地融解在一起,融与统一；“ 情”与“景” 达到完善的交6、文中写 “ 青天下驯鸽的飞声 ” “秋蝉的衰弱的残声 ” “息列索落 ” 的雨 声,“缓慢闲适 ” 的人声,同样能给人寂静的感觉,这是什么缘由？明确：这是运用了

11、衬托的手法,以动衬静,以有声衬无声,“ 青天下驯鸽的飞声 ” 等等,都是细小的声音,能听到这些细小的声音,就能给人以寂静的感觉,说明这个地方安静无声；五、 鉴赏要点 1、 以情驭景,以景显情,情形交融,浑然一体；作者身处在社会环境,使他内心投下了担忧和冷落的阴影,他追求“清” “静”,并覆盖着淡淡的 “ 悲凉” ；正由于这样,他笔下的秋味、秋 色和秋的意境与姿势, 自然也就覆盖着池一层主观感情颜色；文章不 写富有 “暖色”和香山红叶,也不写游人如织的园；而写作者“ 租人家 一椽破屋住着 ”,“在破壁腰中,静对着蓝色的牵牛花；”但是, “ 故都 的秋”,又并没有由于作家的主观感情而受到扭曲,失却

12、了它固有的 特点；那牵牛花,那槐树的落蕊,那秋蝉的残声,那秋风秋雨,仍有 那枣子树,多么逼真,多么清楚！作者只用了廖廖数语略作勾画,便 将读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中；一切景语皆情语,“物” “我”之间完善的交融和统一,显示了作家的杰出的艺术才华,它 既是对北平之秋的客观描画,又是作者当时心情的折光和反射；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、 语言明白晓畅,简洁清丽；课文不用生僻的词汇,不用拗口的句式,但由于作者的细心的锤练,仔细琢磨,细腻清爽的叙写里, 布满了诗情画意, 呈现了美丽的画面

13、,给人以高度的艺术享受, 琅琅上口；如文中两段对槐树和秋雨后描写：“像花而又不是花的那一种落蕊, ” “在灰沉沉的天底下, ” 这两段文字象轻轻飘浮的白云,又像呆咚作响的山泉； 作家用明白如话的语言,在娓娓的表达之中,制造了无穷的诗意；这是有动有,有 声有色,亦情亦景,字里行间渗透了秋的意味,秋的情调；3、 运用渲染、衬托的手法 课文写故都的秋,紧扣 “清” “静” “悲凉” ,是通过挑选的不同景物,以不同的侧面同时加以渲染刻画的；比如写北国槐树娜 一段,渲染 了安静的气氛,突出了 “静”；“扫街的在树影下一阵扫后 ” 几句,给人”几句,抒发了 以清静闲适的感觉； “ 潜意识水并且仍觉得有点儿

14、落寞 悲秋之感,紧扣了 “悲凉” ；这些都是运用了衬托的手法, 在描写某个事物的时候, 用另外的和它相像或相反的事物从旁陪衬烘托,使它更鲜明更突出地显现出来；文中写到的 “青天下驯鸽的飞声 ” “秋蝉衰弱的残声 ” “息列索落 ” 的雨声,“缓慢闲适 ” 的人声,都是细小的声音,能听到这些细小的声音,人幽 静的感觉,说明这个地方安静； 板书 感受：清静悲凉对北国之秋的名师归纳总结 1、总起江南之秋憧憬：饱尝、秋味第 6 页,共 7 页看不饱、尝不透、玩不足- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（对比、衬托）早晨院中所见的景象静抒发了赞扬、眷念记叙槐树的落蕊绘秋：清、凉故都自然风物的真秋蝉的残声悲秋雨话秋凉情,显露出深远的深 2 、分写秋树的奇忧思和孤独感景有乐趣的人类,对于秋谈论总是一样地能引起深沉、幽远、严格、萧索的感受化南国之秋的色味比不上北国之秋 3、 总括（呼应、对比）直抒作者对故都之秋的眷念之情（呼应）名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页