2022年教版小学三级语文下册教学工作计划.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 进宁学校学校三年级语文下册 教案工作方案 黄河泉 一、同学情形分析 本班共有同学 27 名,其中男生 11 名,女生 16 名；大部分同学天真聪颖,接受才能也较强,但小部分同学纪律散漫,行为习惯不好,学习没有自觉性,常常作业不按时完 成；所以存在着学习上的“贫富悬殊 ”；对于这小部分同学有待于今后教案中实行多种方 式,激发其学习积极性,逐步养成遵守纪律,爱学习,求上进的良好习惯；使整个班级形 成一种勤于学习的氛围,使大家在各方面都有所提高；二、教材分析（一）、教材的基本结构本册共有课文 32 篇,其中精读课文24 篇,略读课文 8 篇；此外,教

2、材后面仍编排有 8 篇选读课文；每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分；其次组和第五组各支配 了一次综合性学习活动；附录部分包括生字表（一）,要求会认的字；生字表（二）,要 求会写的字；词语表；教材连续以专题组织单元,设计了八个专题；它们依次是：感受大自然的美好,爱 护四周环境,怎样看问题,怎样想问题,丰富多彩的儿童生活,珍贵的亲情,友情,奇妙 的科技世界,国际懂得和友好,神话故事、传奇；每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生 活,表达时代特点,蕴涵训练价值；（二）、教材特点 1、环绕专题组织单元,进一步加强教材的整合性：主要表现在以下几个方面： 强化导语的导学功能；本册教材对每个单元前的导语编写

3、更加着力,除达到点 明专题,揭示学习内容,激发同学学习爱好的目的外,进一步增强了教材的亲和力；1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 每一单元教材从导语到课文、到语文园地,不仅环绕本单元的专题合理支配,而且加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合；在精读课文与略读课文之间,用一 段流畅的文字,自然地由精读课文过渡到略读课文,并提示略读的方法与要求； 联系本单元专题,连续设计听说读写的一系列语文实践活动,加强单元教案内 容的整合； 2 、结合专题连续支配 “综合性学习 ”,表达课程标准提倡的理念和目标：本册共支

4、配了两次综合性学习,一个是调查四周环境,一个是回忆、明白父母对自“爱惜四周环境 ”和“珍贵的亲情、友情 ”两个单元中；这两次综合 己的关怀爱惜,分别编在 性学习涉及的范畴广、针对性很强,具较大的敏捷性和制造性,充分给同学留出了自主合 作学习的空间； 3 、大量更新课文,细心支配精读和略读两种课文类型：本册新编选的课文超过一半,留意亲密联系儿童的体会世界和想象世界,单元内课 文连续分为精读和略读两种类型,教材在部分课文的后面支配了“资料袋 ”； 4 、着力改进课文和课后练习的编排,促进同学学习方式的转变：改进课文的导学 系统；连续敏捷地在课文之前、课文之中、课文之后,以学习伙伴的口吻,提出摸索问

5、 题,引导同学读书、摸索,逐步悟到读书时应在什么地方想,想什么,怎样想；三、学习目标 1 在语文学习中,表达 8 个专题的思想； 2 熟识 200 个字,会写 300 个字；累计熟识2200 个字,会写 1600 个字； 3 会使用字典、词典,有初步的独立识字才能；连续练习用钢笔书写正楷字,用 毛笔仿影； 4 用一般话正确、流利、有感情地朗读课文； 5 连续学习默读,能对课文中不懂得的地方提出疑问； 6 学习联系上下文或其他方式,懂得词句的意思,连续体会课文中关键词句在表 情达意方面的作用；2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - -

6、- - - - - 7 初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情； 8 连续学习略读,粗知文章大意； 9 积存课文中的美丽词语、出色句段,诵读优秀诗文,练习复述课文； 10 连续培育读书看报的习惯,保藏并与同学沟通图书资料； 11 留心四周事物,乐于书面表达,增强习作的自信心；不拘形式地写下见闻、感 受和想象；情愿将自己的习作读给人听,与他人共享习作的欢乐； 12 能用一般话交谈；在交谈中能仔细倾听,并能就不懂得的地方向人请教,就不 懂得的看法与人商讨；连续详细生动地叙述故事,努力用语言打动他人；能逐步清晰明白地叙述一件事情； 13 结合语文学习,观看大自然、观看社会,书面与口头结合表达

7、自己的观看所 得；四、教案措施 1、精确把握教案目标,不随便拔高或降低；、扎实进行语言训练,着重进行段的训练读懂一段话,写好一段话,连续对同学的识字、写字赐予重视,帮忙他们积存词汇和句式,把握基本的表达方法；课堂教案 中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间；要扩大训练面,使全体同学参与训练,保证同学有足够的个体活动时间,训练应严格要求,准时反馈和矫正,讲求实 效；3、留意听说读写的联系；要让同学通过阅读学表达,从读中学写；在作文训练 中,要充分运用课文中学到的表达方法,勉励同学写自己熟识的事,提高他们的语言表达 才能； 4、重视学习方法的指导,要依据课文特点,挑选学法指导的时机,有

8、的可以在学 习课文前,如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中,如连句成段的 两种方法（总分和并列）,有的可在学完课后再次总结,如说一段话的意思；在学法指导3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 时不必过多地讲道理,应多让同学运用这种方法练习,在实践中达到娴熟的程度；5、连续做好培优补差工作,大力提高中等生；五、教案进度表周日期教 学 内 容课时次2 预备周（座位支配班委选举）6 课时1.燕子 2. 古诗两首3 3.荷花 4* 珍宝泉语文园地一7 课时4 单元检测一 5、翠鸟 6、燕子专8 课时5

9、 列 7 、一个小村庄的故事6 课时8* 路旁的橡树语文园地二6 9 、寓言两就 10、惊弓之鸟 11 、画杨6 课时桃 7 12* 想别人没想到的语文园地三7 课时 8 13、和时间赛跑 14 、检阅 15、争执6 课时 9 16* 绝技语文园地四 17 、珍贵的缄默7 课时 10 18、她是我的伴侣 19、七颗钻石 20* 妈6 课时妈的账单 11 21、太阳2 课时 12 22、月球之谜 23、我家跨上了 “信息高6 课时速路 ”机动4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 13 24* 果园机器人 语文园地六7 课时 14 25、太阳是大家的 26 、一面五星红旗6 课时27、卖木雕的少年 15 28* 中国国际支援队,真棒！语8 课时文园地七 29、古诗两首 16 30、西门豹 31、女娲补天 32* 夸夫追日6 课时 17 语文园地八6 课时18-复习考试26 课时21 2022年 3 月5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页