2022年性别决定与伴性遗传教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载性别打算与伴性遗传一、教学目标1.学问目标（1）明白性染色体类型 ,懂得 XY 型性别打算；（2）懂得伴性遗传的概念；（3）把握色盲致病基因的遗传方式 ,色盲遗传的特点；（4）明白近亲结婚的危害；2.才能目标（1）通过对人类男女染色体组型示意图的对比、观看 ,XY 型性别打算图解的分析 ,以及色盲遗传图解的分析 ,培育同学的识图才能、综合分析才能 ,同时获得争论生物学问题的方法；（2）通过遗传习题的训练 ,使同学把握伴性遗传的特点 ,应用规律解决实际问题 ,熟识解答遗传问题的技能、技巧；3.情感、态度和价值观目标（1）通过性别

2、打算和伴性遗传的原理的学习 ,破除封建迷信思想 ,树立科学的世界观；（2）通过明白 X 染色体上的致病基因与人类遗传病的关系 ,使同学熟识到我国婚姻法规定禁止近亲结婚的意义 ,懂得该项法规的科学基础；二、教学重点、难点及解决方法1.教学重点 色盲遗传；解决方法 以人的色盲为例明白伴性遗传；在教学中可把色盲遗传的四种主要婚配的遗传图解归纳成一个总图解 ,这样就把学问化繁为简 ,便于同学把握色盲基因的传递方式 ,归纳色盲遗传的特点 ,懂得伴性遗传的概念；2.教学难点 X 染色体上隐性基因的遗传特点；解决方法 1 引导同学动手、动脑 ,分析色盲遗传图解 ,依据各种婚配子女基因型和表现型及其比例 ,揭

3、示伴 X 隐性遗传的一般规律；三、课时支配2 通过讲解例题和练习 ,应用伴性遗传原懂得决特定情境中的新问题；1 课时；四、教学方法 讲授、谈话和复习 留意启示式教学 五、教具预备 人类男女染色体组型示意图 ,X 和 Y 染色体的对应关系图；六、教学步骤 引言：XY 型性别打算图解 ,色盲检查图 ,关于色觉的四种婚配情形的汇总图解；板书内容投影片；多媒体教学设备；设问： 1.为什么人群中男女比例大致相等？2. 生男生女究竟是由什么打算的？3. 同样是受精卵 ,为什么后来有的发育成雌性个体,有的发育成雄性个体？我们将通 过本节内容的学习来解决这三个问题；一性别打算名师归纳总结 讲述:性别打算一般是

4、指雌雄异体的生物打算性别的方式；各种生物一般都有肯定数第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载目的成对的染色体；雌雄性别实际上是生物的一对差别明显的性状就以人类为例来学习什么是性别打算；在银幕上显示 “ 人类男女染色体组型示意图”的课件；提 问:人的细胞中有多少对染色体 . 在同学回答后补充一句 :有 23 对同源染色体；提 问:男女个体染色体组成有什么区分 . ,受染色体的掌握；下面在同学回答后进行叙述 :第 23 对染色体在男女间存在着差异 ,女性是 XX,同型的；男性是XY,异型的 ,Y 染色体很短小； 由于这对

5、不同的染色体与性别打算有直接的关系 ,所以把它叫做性染色体 ,而其它染色体与性别打算无关 22 对常染色体和一对性染色体；,叫做常染色体； 因此 ,人的体细胞中染色体组成应是讲 述:人的性别由性染色体打算 ,而这种性染色体类型叫做 XY 型； XY 型性别打算在生物界中较为普遍 ,除了人以外 ,仍有果蝇、马、牛、羊等许多高等动物以及大麻、色麻等植物都属于 XY 型性别打算；那么 ,性染色体是怎样来打算性别的呢 . 在银幕上显示“ XY型性别打算的示意图”课件；同时老师应作肯定的叙述 :属于 XY 型性别打算的生物 ,雌性个体 的性染色体是 XX,只能产生一种雌配子 ,含 X 染色体 ;雄性个体

6、 的性染色体是 XY,能产生两种数目相同的雄配子,一种含 X 染色体 ,一种含 Y 染色体；当含 X 染色体的雄配子和含X 染色体的雌配子结合成的合子含 XX,它就发育成雌性;当含 Y 染色体的雄配子和含X 染色体的雌配子结合成的合子含 XY,它就发育成雄性个体；提出以下问题 ,让同学先相互争论 ,再回答；问：妻子生了个女孩,丈夫认为自己的妻子没才能,没本领,你怎样看待这个问题？小结 :受精的卵细胞将来发育成什么性别,取决于受精卵中性染色体的组成,由含 X 的精子与合 X 的卵细胞结合而成的受精卵将来发育成雌性个体人类是女性 ；由含 Y 的精子与含X 的卵细胞结合而成的受精卵将来发育成雄性个体

7、 人类是男性 ；后代的性别主要取决于雄配子的类型和雌雄配子结合的随机性；总之 ,后代雌雄比例是 1 1；人类争论性别打算的目的是要为人类的社会生产服务；如：奶牛业为要生产牛奶,就期望母牛产下的小牛都是母牛；种瓜的农夫期望多开雌花以增加产量,等等；性染色体仍有一种主要类型是ZW 型,比如 ,鸟类 ,与 XY 型性别打算刚好相反；雌性的性染色体是异型的ZW, 雄性的性染色体是同型的ZZ；过渡 :染色体是遗传物质的载体,性染色体和常染色体上都携带着掌握生物性状的基因,由于性染色体的组成在雌雄个体间存在着差异 ,因此 ,性染色体上的基因相伴性染色体传递就与性别相联系； 这就是我们下面要学习的伴性遗传

8、伴性遗传的概念 ,要求同学在书中 P182上勾画出 ；二伴性遗传讲 述:以色盲为例进行学习；在银幕显示色盲检查图 ,让同学自我检查讲 述：色盲病是一种先天性色觉障碍病,不能辨论各种颜色或两种颜色；其中,常见的色盲是红绿色盲,患者对红色、绿色分不清,因此,患者就不适合当司机,由于,交通信号是红灯和绿灯,无法判定是停车仍是通行；全色盲极个别, 在病人的眼里世界上任何物体只有明和暗的区分,根本看不到其它任何颜色,病人看彩电就象看黑白电视一样；名师归纳总结 讲述：色盲基因是隐性的,它与它的等位基因都只存在于X 染色体上, Y 染色体上没,第 2 页,共 4 页有,由于 Y 染色体很短小；这种遗传方式称

9、为伴X 隐性遗传；依据我国社会普查资料得知我国男性色盲发病率为7%,而女性色盲发病率仅为0.5%,实际情形 ,也是男性色盲患者多于女- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 性色盲患者； 在写色觉基因型时学习必备欢迎下载,肯定要先写出性染色体,再在,为了与常染色体的基因相区分右上角标明基因型；让同学在预先预备好的小黑板上填写有关色觉的女性男性的基因型 五种 , 然后说出六种婚配方式；讲 述:在六种婚配方式中 ,男性色盲与女性色盲婚配子女全是色盲 ,男性正常与女性纯合体色觉正常者婚配 ,子女色觉均正常；另外四种婚配方式 ,情形较复杂 ,需要很好地分析；在银幕上显

10、示其中一种婚配方式的图解并讲解；请三位同学在黑板上写出其与三种婚配方式的遗传图解；型,同学接着写亲代产生的配子和后代的基因型； 师生共同检查三位同学写出的遗传图解老师在黑板上写出亲代的基因引导同学观看分析以上图解 ,共同总结色盲遗传的特点；讲 述：（1 例）男性的色盲基因只能传给女儿,不能传给儿子；（2 例）男性的色盲基因只能来自于母亲；（ 3 例）父亲正常,女儿肯定正常；母亲色盲,儿子肯定色盲；（4 例）女儿色盲,父亲肯定色盲；一般地说,色盲基因是由男性通过他的女儿遗传给他的外孙；这是色盲遗传的一个特点 ,即隔代遗传； 色盲性状决不会由父亲传给儿子 ,父亲是把 Y 染色体传给了儿子,而色盲基

11、因是在 X 染色体上 ,因此 ,父亲的色盲基因只传给女儿 ,不传给儿子；这是色盲遗传的又一特点；指着图中第 4 例讲 ,假如近亲结婚 ,后代的发病率达到 50%；讲 述:近亲结婚 ,遗传病的发病率和死亡率都会增高；比如 ,我国湖南大庸市偏远地带有三个 “傻子村 ” ,其中的汪家小村,全村共 500 人 ,有 250 人智能偏低 ,其中呆痴 58 人；一般说来 ,在一个群体中 ,各种遗传病的患者尽管数量不多 ,但是致病基因的携带者却较多；近亲结婚者 ,往往有些基因是相同的 ,子代中隐性纯合体显现的可能性增加 ,所以发病率比一般群体高许多；所以 ,我国婚姻法规定禁止近亲结婚；为了提高中华民族的人口

12、素养和质量 ,应坚决杜绝近亲结婚；可向同学打趣地说:在婚姻问题上 ,千万不能亲上加亲；在伴性遗传中仍有伴X 显性遗传和伴Y 染色体遗传 ,比如 ,人类中抗维生素D 佝偻病是伴X 显性遗传 ,蹼趾、外耳道多毛症等是伴 七、习题巩固Y 染色体遗传 ,它们各有不同的遗传特点；1、人体性别打算的时间是在（）A. 产生精子时 B. 精卵结合时C. 胎儿发育时 D. 幼儿诞生时2、色盲患者总是男性多于女性,缘由之一是（）.色盲由显性基因掌握.致病基因在性染色体上.致病基因在常染色体上 .诞生的男婴比女婴多3 、某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中,除祖父是色盲外,其它的均正常,这个男孩的色盲基因来自于（）A、祖父 B、祖母 C、外祖父 D、外祖母4、一对夫妻都正常,妻子的母亲是色盲,这对夫妻的儿子患色盲的几率是（ A.1 B.1/2 C.1/4 D.1/8 5、一色盲女子与一正常男子结婚,后代中（）. 儿子全正常. 女儿全是携带者. 儿子中有半数正常. 女儿中有半数正常名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载八、总结 九、板书性别打算与伴性遗传 一性别打算XY 型性别打算 ZW 型性别打算 二伴性遗传1概念 2色盲（伴 X 隐性遗传）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页