2022年教科版《品德与生活》一年级上册我上学了教案与教学反思.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 教科版品德与生活一年级上册我上学了教案与教学反思教材分析上学去是训练科学出版社一年级下册 我上学了 第一单元主题下设的三个活动主题之一；上学校是每个幼儿园小伴侣的憧憬, 但对于初入学校的儿童来说,虽然对上学憧憬已久,但也心存疑虑；他们对全新的学校生活既布满了奇怪,又不 免害怕和紧急；针对孩子的种种心理,本课从不同的角度,以不同的形式,帮忙他们解除困惑,体会上学的欢乐,鼓励 他们开心地开头新的学习生活,这是本课教学活动的重要任 务；学情分析从幼儿园到学校是一个很大的跨过；上学校是孩子们的期望,他们憧憬着学校给他带来崭新的一切,他们对学校生活布满

2、神奇感,但上学时那种兴奋的心情和坎坷担心的心情交错在 一起；本教材特地从共享自己上学第一天的感受,初步感受 学校生活等方面激发同学对校内生活的美好憧憬,以及在交名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 流中让同学把那种坎坷担心的心理给排除掉；对于刚入学的新生来说,他们不懂得正确形容自己的心 情和担心的心理,这就要老师设计一些台阶让同学一步一步 来表达；因此,我从儿歌入手并尽量设计一些比较轻松愉悦 的活动,以图文为载体让同学说说自己上学时的心情；教学目标1、在老师的帮忙下,和同学共享自己第一天上学的感受；2、体会角色的变化,感

3、受成长与变化带来的欢乐；3、初步明白学校生活,憧憬学校生活, 体验愉悦心情；4、激发同学对校内生活的美好憧憬；教学重点和难点1、 让同学从多个角度表达我上学的第一天的心情是怎样的； 教学难点 2、让同学动手制作课程表；教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 一、以情境为开端,激发学习爱好；唱上学歌二、以图文为载体,展现学校生活；各个情境图 课件展现小明上学的1、画面上定格在上学前的预备图；2、画面定格在上学的路上的情境图；）3、画面定格在学校门口的情境图上；三、以介绍为途径,形容我多欢乐；1、点击课件：出示儿歌：

4、大家一起玩更欢乐2、信任大家肯定特别喜爱一起玩、一起学习吧！让我们一 起跟随着大屏幕上的音乐唱唱这首大家一起玩更欢乐好吗？四、以制作为契机,培育制造思维；1、怎样疼惜新书呢？点击课件出示两副图：一幅是同学疼惜书的情境；一幅是好几个同学围在一破坏书的两个情境；在同学一翻争论后名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 引导同学感受新书；摸一摸：光滑细腻；闻一闻：纸墨幽香；五、以小结为课尾,升华活动主题；1、说一说；师：通过这一节课的学习活动,我们明白了学校里的生 活；那么,上学了,你最想干什么？2、请小伴侣们把我们熟识的上学歌再唱一遍；3、贴一贴；师：孩子们,今日是我们上学的第一天也是我们品德与生活的第一节课你觉得自己开高兴吗？谁来说说？翻一翻：图文并茂；小结师：书是我们学习的好伙伴,在今后的学习中我们 要疼惜书本；2、动手制作课程表；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页