2022年教案没头脑和不高兴.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3* “ 没头脑” 和“ 不兴奋”教学目标：1.向同学举荐没头脑和不兴奋这本书,初步明白书的内容,调动同学阅读的 爱好；2.潜移默化地进行成本书的方法指导,使同学有效地进行课外阅读；3.通过阅读,对同学进行思想训练,明白假如从小没有养成好习惯,长大就做不 了大事的道理；教学重点： 明白故事大致内容,激发同学阅读爱好；教学难点： 对同学进行阅读方法的指导,同学能够进行有效阅读；教学课时： 1 课时教学过程：一、谈话导入,举荐书目：同学们课外读过很多书吧？那你最喜爱读什么书？为什么？今日老师给同学们举荐一本特别幽默的好书；它是同学

2、读课题,老师板书；二、观赏封面,走近作者；我们看一本书要从封面读起； 只要认真观看, 你会在封面上发觉很多信息；认真 观看封面,你都发觉了什么？预设 1.题目 读一下题目,读后有什么疑问吗？（板书：疑问）学习贵在质疑,由于我们好 多重大的发觉,都是从一个个的疑问开头的； 假如我们的课外阅读带着疑问来读,肯定特别有意思；预设 2.图画 你观看得真细致,你关注了画面,而且图文结合,有自己的想法,真是个爱动脑 筋的孩子；预设 3 作者 听了这个名字,想象一下作者能是一个怎样的人？那么本人与你想象的一样吗？（出示简介： 他是一个不行多得的、 天生的儿童文学作家； 他的作品影响了几代 中国儿童的成长；

3、他是中国幽默儿童文学创作的领军人物；他是我国具有国际影 响的儿童文学大家；他是一个风趣幽默、童心永驻的老头儿；）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载和你想象的一样吗 .想象是一件多么有意思的事情啊！无论想象是对仍是错,都能给我们带来诧异和欣喜；（出示照片：任溶溶,原名任以奇,1923 年生于上海；闻名儿童文学作家、翻译家；主要作品有“ 没头脑” 和“ 不兴奋” 土土的故事我是一个可大 可小的人等；主要翻译了安徒生童话全集长袜子皮皮木偶奇遇记等作品；）预设 4 作品类别 很多书上都有这样的小字, 别少看

4、了这些小字, 从中我们会发觉很多信息, 中国 说明作家是中国人； 幽默提示我们这本书内容、 语言或情节很幽默, 想看幽默故 事的,这本书就是你们的首选； 儿童文学创作告知我们这本书适合儿童阅读；任 溶溶系列什么意思 .我们以前仍看过杨红樱系列；假如我们想看童话,就看封面 上有没有童话字眼, 想读科学类图书的, 就看封面上有没有科学之类的字眼；如 果封面上有经典一词,说明这本书很有影响力,很多人喜爱看；三、细读目录,激活想象 1.读完了这本书的封面,让我们再来看他的目录；（出示）请你们翻开桌子上的 目录,读一读目录的标题, 最吸引你的是哪一个故事？充分发挥你的想象,透过 这个标题,想象一下这个故

5、事能讲什么？你似乎看到了什么？又很想知道什么？2.同学读目录,想象质疑；3.同桌沟通后班级沟通；四、走进故事,明白人物看来,同学们已被目录中的标题深深地吸引了,那故事的内容就更吸引人了！让我们就从这本书的第一个故事“ 没头脑” 和“ 不兴奋” 读起吧；1.什么是没头脑？没头脑究竟是个怎样的人？书上是这样介绍他的（课件出示：他名字叫没头脑,人可有头有脑,头仍挺大的,眼耳口鼻,哪样不少；他读书也 聪慧,决不能没脑子；）看了这段介绍你有什么想说的？ （那为什么叫没头脑呢？）是啊,为什么呢？接着看, （出示：大家叫他没头脑, 由于他记什么都打个折扣,缺点零头；）记什么打折扣和缺个零头什么意思？马虎、丢

6、三拉四,糊里糊涂；是这样吗？听（老师讲故事）2.这就是没头脑 . 发挥你们的想象,没头脑仍会做哪些没头脑的事情呢？（同学名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载想象老师评判）有一天晚上,他家“ 戒严” 了,怎么呐？讲故事；3.听了没头脑的故事,你想对他说什么？他妈妈看了也这样说的：“ 瞧你这个没 头脑,大起来怎么做大事情啊,唉,大起来怎么得了！” 对于你们的劝说,人家 没头脑可不以为然,读：“ 他撅起了嘴,嘟囔着说,这是小事情,算得了什么,我才不在乎那！大起来做大事情,那可是另外一回事！” 你觉得没头脑不

7、改掉做 事丢三落四的坏习惯, 对他长大后会不会有影响； 你们想不想知道没头脑长大是什么样子？由于这个故事很好玩,没头脑什么样？（看视频）有人把它拍成了动画片, 让我们来看长大后的4.好看吗？老师告知你们看书比看动画片更有意思；在生活中,我们会不会遇到 像没头脑一样的人和事？（你真会读书, 你已经在书中找到了自己的影子；看来这个故事不仅仅好笑, 更重要的是在故事中能明白一些做人的道理；板书：道理）5.这个故事中除了没头脑,仍有一个主人公不兴奋,不兴奋又是个怎样的孩 子呢？在他身上又会发生怎样可笑的事情呢？骆老师不想讲他的故事,想让你们自己来读, 不过老师可以提前透露一点内容；这不兴奋与人搭戏演

8、武松打虎 ,我们知道武松本事高, 三下两下就把老虎打死了； 可这不兴奋演的这出戏, 老虎 和武松打了半天半日,不分胜败,打了几天几夜,仍没演完,可急坏了台下的观 众；怎么样有意思吧？那就课后赶快读一读这个故事吧；五、片段观赏,激发爱好 除了这个故事,其他的故事也很有意思；我们来读读其中的几个片段；（出示：小小小噔噔噔爬到大大大的脚尖顶上,抓住绳子滑下来,悬在那里,像地质勘探员讨论悬崖峭壁那样, 一点一点地检查他的大脚板； 大脚趾、二脚趾、中脚趾、四脚趾、小脚趾,都没事；脚板心,也好好的,可是 ）大家猜一猜,想一想：小小小在大大大的脚板心发觉了什么？（出示：在脚板心靠近脚跟的地方怎么露出了树根？

9、）大大大的脚板心怎么会有树根？那就读一读 回小小小从大大大的脚板里拔出了一棵大树（出示：图片）大大大和小小小历险记 中的第六名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这是书中的一张插图,认真观看图,讲了谁的故事,请你猜猜,这图中谁是天才 杂技演员？为什么？老师告知你们那圆滚滚,胖乎乎的才是天才杂技演员；六、结尾 时间过得真快,这节课立刻就要终止了；“ 没头脑” 和“ 不兴奋” 中的那些 生动好玩的故事,诙谐幽默的语言；是不是令大家难以忘怀呢；我敢保证,大家肯定会对它爱不释手, 看了仍想看； 同学们, 赶快带着你们的疑问和想象来读这本书吧,看看在书中能不能找到你们自己的影子,在你们捧腹大笑的同时, 是不是会明白很多做人的道理；等你们读完了,我们再一起沟通好吗？教学板书：3* “ 没头脑” 和“ 不兴奋”外号的来历 不在意小毛病 做大人的经受名师归纳总结 受到的训练终造成大危害第 4 页,共 4 页- - - - - - -