2022年数学五年级下册预习提纲.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学校数学五年级下册预习提纲第一单元熟悉正、负数信息窗 1 姓名_ 名师归纳总结 信息窗 1 姓名 _ 看一看五年级数学其次单元分数的意义和性质第 1 页,共 10 页学校数学五年级下册预习提纲 其次单元分数的意义和性质信息窗二预习提纲姓名 _ 看一看默读教材第 14 页-16页；看一看：默读教材第910 页；看一 看1、朗读教材第 14 页-16 页；默读教材第 2 页-4 页；2、读一读例题,要求能够特别流利地朗读出来：1、朗读教材第 9 页-10页；读一读（1）、平均每个活动衣架用多少米木条？读一读2、读一读例题,要求能够特别流利地朗读出来

2、：2、读一读例题,要求能够特别流利地朗读出来：（1）、5 个船模平均分给5 个人,怎样分呢？每份占总数读一（1）零上 13与零下 3是什么意思？怎么表示？的几分之几？读 说一说（2）比海平面低 155 米是什么意思？怎样表示？（1）、平均每个活动衣架用多少米得米条？（3）-3 与-10 那个温度低？（2）、平均每个书架用多少米的塑料板？（2）、4 架飞机,平均分成2 组,怎样分呢？每份占总数的几分之几？ 9 架飞机,平均分成 3 组,怎样分呢？每份想一 画一画 想（3）、怎么把假分数四分之九化成带分数？（1）零上 13与零下 3这两个温度以谁为界？用自己所喜爱的图形画一画；（2）你能把它们表示

3、出来吗？（1）、平均每个活动衣架用多少米得米条？（3）“ - ” 是什么符号？在这里表示什么？（4） 13 、 -13 的意义有什么不同？（2）、平均每个书架用多少米的塑料板？（5）结合温度表,找到 -3 与 -10 的位置；它们哪个温度（3）、怎么把假分数 9 化成带分数？低,你是怎么想的？4说一说占总数的几分之几？1、4 架飞机,平均分成 2 组,怎样分呢？每份占总数的几分之几？2、9 架飞机,平均分成 3 组,怎样分呢？每份占总数的几摆一摆分之几？用小棒摆一摆表示出来：算一算 说一想一想 说尝试用算式表示出来；（1）观看例 2 中的数据,以“+500” 、“ -155”“ -200 ”

4、“ +70”“ -70 ” 为例,摸索什么是相反意义的量；1、分数与除法之间有什么关系？（2）试着用自己的语言概括正、负数的含义；1、4 架飞机,平均分成 2 组,怎样分呢？每份占总数的几分之几？画一画2、9 架飞机,平均分成 3 组,怎样分呢？每份占总数的几找一 记一记3、如何把假分数转化成带分数？4、分数与除法之间有什么关系？请你写诞生活中的正数、负数各一个,再读一读,并想一想负数和正数的读写应当如何区分？5、什么叫假分数、真分数、带分数？0 是负数仍是正数？分之几？用自己所喜爱的图形画一画自己的分法；比一 比 说一说 想一 想在数轴上表示出 -1.5 ,从起点到 -1.5 6、如何把假分

5、数转化成带分数？处,应当如何运动？从-2 到 2 处应当如何运动？6、分数与除法之间有什么关系？7、什么叫假分数、真分数、带分数？结合此题,摸索数轴上的数的排列有什么特点？如何表示数 8、如何把假分数转化成真分数？的大小？记一记什么叫做分数？什么叫做分数单位？想一想如何找出单位“1” 和分数单位？做一做 做一做说一说说一课本第 17 页 1、2、3 题 课本第 5 页 3 题 将预习获得的学问说给家长或同伴听一听,征求家长或同将预习获得的学问说给家长或同伴听一听,征求家长或同伴 伴的看法；说一说如何找出单位“1” 和分数单位？做一做课本第 11 页 1、2 题说一说将预习获得的学问说给家长或同

6、伴听一听,征求家长或同说的看法；伴的看法；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 五年级数学其次单元分数的意义和性质名师归纳总结 看一默读教材第 29 页-31页；信息窗三看一看 看一看默读教材第 33 页-34 默读教材第 20 页-21 页；页；第 2 页,共 10 页预习提纲看姓名读一1、朗读教材第 29 页-31页；_ 读一读 读一读1、朗读教材第 33 页-34 页；2、读一读例题,要求能够特别流利地朗读出来：1、朗读教材第 20 页-21 页；（1）、剪鲤鱼和蝴蝶一共用了这张纸的几分之几？2、读一读例题,要求能够特别流利地朗读出来：（2）、最简分

7、数的概念是什么？（1）、每个展板的图片占整个版面的几分之几？（3）、见蝴蝶比剪鲤鱼多用了张张值得几分之几？（2）、分数的基本性质是什么？2、读一读例题,要求能够特别流利地朗读出来：五年级数学（1）、正方形的边长可以是几厘米, 最长是几厘米？第三单元读（2）、什么是最大公因数？分数的加减法说一（1）、正方形的边长可以是几厘米, 最长是几厘米？信息窗一预说一说1、什么叫最简分数？习提纲姓（1）、每个展板的图片占整个版面的几分之几？2、什么叫约分？如何化成最简分数？化简的依据是什么？（2）、分数的基本性质是什么？3、同分母的分数如何加减？（2）、什么是最大公因数？名_ 说说一说画一用自己所喜爱的图形

8、画一画；五年级数学摆一摆3减去1的结果是多少？88 用自己所喜爱的图形画一画；画正方形的边长可以是几厘米,最长是几厘米？画一画3用自己所喜爱的图形画一画；每个展板的图片占整个版面的几分之几？减去 1 的结果是多少？摆一用小正方形摆一摆：画一画摆正方形的边长可以是几厘米,最长是几厘米？算一算8用分数表示每个版面所占的比例；记一尝试用算式表示出来；3减去1的结果是多少？什么是最大公因数？算一算8 分数的基本性质是什么？1、什么叫最简分数？8记记一记想一如何用短除法找出最大公因数？记一记2、什么叫约分？如何化成最简分数？想想一想 想一想1、约分和分数的基本性质有什么关系？1、什么是最大公因数？说一2

9、、同分母的分数如何加减？1、约分和分数的基本性质有什么关系？1、如何运用分数的基本性质解决问题？2、同分母的分数如何加减？2、写出几个相等的分数；说2、如何用短除法找出最大公因数？说一说 说一说做一课本第 31 页 1、2 题做一做 做一做做课本第 35 页 1、4 题 课本第 22 页 1、2 题将预习获得的学问说给家长或同伴听一听,征求家说一说一说将预习获得的学问说给家长或同伴听一听,征求家长或说长或同伴的看法；第三单元同伴的看法；将预习获得的学问说给家长或同伴听一听,征求家长或说一说分数的加减信息窗二预习提纲姓名_ 同伴的看法；法- - - - - - -精选学习资料 - - - - -

10、 - - - - 姓名_ 看一看默读教材第 38 页；看一看默读教材第 41 页-43页；名师归纳总结 读一读1、朗读教材第 38 页；五读一读1、朗读教材第 41 页-43页；第 3 页,共 10 页2、读一读例题,要求能够特别流利地朗读出来：2、读一读例题,要求能够特别流利地朗读出来：（1）、王芳、李军和刘虎的作品, 一共占第一小组作品总（1）、用多少个“ 春” 字作品可以摆成正方形展板？这些数的几分之几？展板的边长分别是多少分米？（2）、其次小组作品中, 其他类作品占总数的几分之几？（2）、什么是最小公倍数？1、王芳、李军和刘虎的作品,一共占第一小组作品总数说一说的几分之几？说一说（1）

11、、用多少个“ 春” 字作品可以摆成正方形展板？这些2、其次小组作品中,其他类作品占总数的几分之几？展板的边长分别是多少分米？用小棒摆一摆表示出来：年（2）、什么是最小公倍数？1、王芳、李军和刘虎的作品,一共占第一小组作品总数摆一摆级摆一摆的几分之几？数用小棒摆一摆表示出来：2、其次小组作品中,其他类作品占总数的几分之几？学用自己所喜爱的图形画一画；用多少个 “ 春” 字作品可以摆成正方形展板？这些展第画一画1、王芳、李军和刘虎的作品,一共占第一小组作品总数三画一画板的边长分别是多少分米？单的几分之几？用多少个 “ 春” 字作品可以摆成正方形展板？这些展元2、其次小组作品中,其他类作品占总数的几

12、分之几？板的边长分别是多少分米？分算一算运算出：“ 春” 字的个数与“ 春” 字的边长 2 和 3 有什么关系？数算一算1、王芳、李军和刘虎的作品,一共占第一小组作品总数的记一记如何用短除法找出12 和 18 的最小公倍数？的几分之几？加记一记减想一想2、其次小组作品中,其他类作品占总数的几分之几？公倍数能解决实际生活中的什么问题？法同分母的分数连加连减的运算方法是什么？信想一想同分母的分数连加连减的运算与同分母分数的加减法有息说一说公倍数能解决实际生活中的什么问题？窗什么相识之处？做一做课本第 43 页 1、2 题三说一说同分母的分数连加连减的运算与同分母分数的加减法有预什么相识之处？习说一

13、说将预习获得的学问说给家长或同伴听一听,征求家长或同做一做提伴的看法；课本第 39 页 1 题纲- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 看一 默读教材第 51 52 页看读1、朗读教材第 51 页-52页；五年级数学第三单元分数的加减法2、读一读例题,要求能够特别流利地朗读出来：（1）小强在什么位置？一（2）怎样才能找到小强位置？你能用自己的方法表示吗？用没有信息窗四预习提纲姓名_ 读更简洁精确的方法？五年级数学第四单元方向与位置说（3）军事演习要经过某村庄,其位置用数对表示是（4,5 ）,你知信息窗 1 预习提纲姓名_道是那个村庄吗？五年级数学第四单元方向

14、与位置信息窗 2 预习提纲姓名_用自己的话说一说什么叫做“ 列” ？什么叫做“ 行” ？以及如何一确定第几列、第几行？说想结合详细情境,假如用（ 3,2）表示小强同学的位置, （3,2）中一的数字分别表示的是什么含义？想试仿照用（ 3,2）表示小强同学的位置,你能表示出小军和小丽同一学的位置吗？ 留意你的书写格式 ；试说结合自学情形,能用自己的话尝试归纳用数对表示位置的方法和一它的书写格式吗？说名师归纳总结 比观看比较表示小刚和小华的位置的数对,看看你发觉了什么？这第 4 页,共 10 页一两个同学的位置有什么特点呢？比想用（ X,4）表示小红的位置,能确定在哪里吗？为什么？想一想一在方格纸上

15、至少要几个数才能确定一个位置？想说将预习获得的学问说给家长或同伴听一听,征求家长或同伴的意一见；说- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 看一看默读教材第 58 60 页看一看默读教材第 56 页-57页；读一读1、朗读教材第 58 页-60页；年 级 数五1、朗读教材第 56 页-57页；2、读一读例题,要求能够特别流利地朗读出来：读一读2、读一读例题,要求能够特别流利地朗读出来：（1）红军阵地在指挥部的什么位置？学第（1）从指挥部到 5 号高地怎样走？四 单 元（2）蓝军阵地在指挥部的什么位置？（2）从 5 号高地到宿营地怎样走？方 向 与说一说（1）、

16、P59页第 1 题位置想一想 信你认为确定红军阵地的关键在哪里息 窗3 你能说出 15 路公交车的行驶路线吗？（2）、P59页第 2 题预 习 提对于红军阵地的位置仍可以怎么描述？你认为确定说一说张平从学校到少年宫的行走路线纲姓C: 学校（）（）（）少年宫名说一说D: 从学校动身向（）行（）米到（）从商店出_位置必需具备什么条件？发向（）行（）米到电厂_想一想E : 自己说出由电厂少年宫的路线年 级 数找一找五 依据教科书 P57 页第 3 题的图回答：（1）试验楼在教学楼的（）偏（）方向上,几个因素才能确定行走路线？距教学楼（）米处；学第（2）科技楼在教学楼的（）偏（）方向上,距五 单 元做

17、一做教学楼（）、（）米处；动手在平面图上标出情形图各建筑物的位置,说一说分 数 加有哪些步骤？说一说将预习获得的学问说给家长或同伴听一听,征求家长或同伴减法试一试尝试完成教科书 P57自主练习 1；的看法；（二）息 窗1 说一说信 将预习获得的学问说给家长或同伴听一听,征求家长或同伴的看法；预 习 提名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 纲 姓名_看一看 看一看 默读教材第 6162 页 默读教材第 68 69 页名师归纳总结 五年级数学第五单元分数加减法（二）读一读 读一读1、朗读教材第 61 页-62 1、朗读教材

18、第 68 69 页；页；2、读一读例题,要求能够特别流利地朗读出来：2、读一读例题,要求能够特别流利地朗读出来：例 1、某城市每天产生垃圾近万吨,其中填埋处理的占 例 1、受交通噪音污染的城市一共占几分之几？2,堆放处理的占3 例 2、影响城市环境的噪音主要有生活噪音和交通噪 235,其他的占435,堆放处理与填埋处理的垃圾,哪类多？5音；据统计,某城市生活噪音占 7 12,交通噪音占13；例 2、你会比较3 影响城市环境的其他噪音占几分之几？和5受交通噪音污染的城市一共占几分之几？4 6第 6 页,共 10 页说一说观看 P61 例 1 的图,说说这里的3（1）怎样列式？为什么这样列算式？和

19、2 分别表示什么？7 5想一想（1）要想知道堆放处理与填埋处理的垃圾哪类多,应,再该怎么做？算；（2）怎样比较3 仍可以怎样算？和2 的大小？（把你想到的方法都写（3）你最喜爱哪种方法？为什么？想一想信息窗 2 预习提纲姓名 _出来）（4）上题中,把什么看作单位“1” ？分别表（3）分子、分母都不相同的分数怎样比较它们的大小？示什么？两种解题思路一样吗？五年级数学第五单元分数加减法（二）信息窗 3 预习提纲姓名_ 说一说 试一试1 什么叫做通分,怎样进行 . 影响城市环境的其他噪音占几分之几？2 试着把3 和2 化成同分母的分数,并摸索相同分母方法二：7 5想一想 想一想选哪个数比较好？（1）

20、分数加减混合运算的次序与整数相同吗？运算分为什么挑选最小公倍数作公分母？数加减混合运算需要留意什么？（2）整数加法的交换律、 结合律对分数加法适用吗？做一做 做一做验证你的观点；（1）3尝试完成 P69自主练习 1 5 15说一说将预习获得的学问说给家长或同伴听一听,征求家长（2）对3 和5 进行通分,并比较大小4 6将预习获得的学问说给家长或同伴听一听,或同伴的看法；征求家长或说一说同伴的看法；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 看一看 默读教材第 65 页名师归纳总结 看一看默读教材 73-76 页；1、朗读教材第 65 页；看一看默读教材 79-8

21、0 页；第 7 页,共 10 页2、读一读例题,要求能够特别流利地朗读出来：读一读 读一读为改善空气质量状况,某市实施了蓝天工程,参看课本65读一读朗读教材 79-80 页；页,问：（1）空气质量等级为优和良的天数一共占全月天数的几分 朗读教材 73-76 页；之几？（2）空气质量等级为良的天数比稍微污染的天数多占全月试一试 想一想1、怎样讨论患近视的年龄是不是提前了？用以前学过的统五计学问,能不能很好的解决问题呢？年级数学想一想（1）挑选怎样的统计图能比较清晰的看出城镇和对上述问题怎样列式？2、复式条形统计图为什么用两种颜色区分？复式条形统计图有哪些优势？农村同学患近视人数的变化情形怎样？第

22、六单元试一试3、通过调查成人和同学患近视年龄对比, 你体会到了什么？（1）尝试解答例 2；能画图表示出数量关系吗？对我们的生活有何影响？谈谈你的感受；（2）25 与 4 10 大小相同吗？分数单位相同吗？（2）它与单式折线统计图有什么不同？挑选不同统计的画法能影响人们对数据的描述和说明吗？（3）制作复式折线统计图需要留意什么？信（4）复式折线统计图在生活中有什么用途？画一画 想一想（1）运算异分母分数加减法时,分母不同怎么办？试着画出条形统计图；（2）怎样运算异分母分数加减法？息窗 1 预习提 纲画一画动手做两个红点中的复式折线统计图；做一做 说一说（1） 运算异分母分数加减法的方法与步骤；试

23、着做课本 76 页第 3 题,第 77 页第 4 题（2） 分数加减法的验算方法与整数的一样吗？整数加法的姓名_ 查一查 查一查交换律、结合律对分数加法适用吗？验证你的观点；算一算试做课本 81 页的第一题；五有条件上网的同学请在网上查一查有关异分母分数加减法的 上网或在书上找有关条形统计图的资料；内容,登记来并与同学沟通；年级数学做一做 说一说第六单元说一说将预习的收成讲给给同学听一听；试着解答教材第 66 页的自主练习第 1,2 题；把预习的收成讲给同学听一听；统计说一说将预习获得的学问说给家长或同伴听一听,征求家长或同伴信息窗 2 预习提纲姓名 _ 的看法；- - - - - - -精选

24、学习资料 - - - - - - - - - 看一看默读教材 85-86 页的内容；读一读默读教材 89-90 页的内容；名师归纳总结 读一读朗读教材 85-86 页的内容；年 级 数 学（1）从哪几个方面讨论长方体、正方体的表面第 8 页,共 10 页想一想（1）从哪几个方面讨论长方体？从哪几个方面讨论正方体？积？想一想（2）你能在绽开图上把长方体的面标出来吗？（3）那些面的面积相等？（2）长方体的面、棱有什么特点？你是怎样发觉的？”（3）什么是长方体的长、宽、高？做一做找一个长方体或正方体外形的纸盒,试着数一数,摸一摸等,五感受一下图形特点,并解答上面“ 想一想” 中的问题；记一记试着记一

25、记课本 86 页中的概念和结论；做一做找一个长方体和正方体,把它们绽开,分别标出 各个面；画一画试着画一个长方体直观图；第 七 单 元做一做课本第 87 页 1、2 题长 方 体 和记一记 信试着把表面积的概念登记来；正方体说一说将预习获得的学问说给家长听一听,征求家长的看法；看一看默读教材 85-86 页的内容；息窗1 算一算试着解答课本 91 页的第 3 题；读一读朗读教材 85-86 页的内容；预 习 提 纲想一想（1）从哪几个方面讨论长方体？从哪几个方面讨论正方体？姓名找一找找一个长方体和一个正方体模型带到课堂上来；（2）长方体的面、棱有什么特点？你是怎样发觉的？”_ （3）什么是长方

26、体的长、宽、高？做一做找一个长方体或正方体外形的纸盒,试着数一数,摸一摸等,感受一下图形特点,并解答上面“ 想一想” 中的问题；记一记年 级 数 学说一说将预习获得的学问讲给家长听；试着记一记课本 86 页中的概念和结论；第 七 单 元画一画试着画一个长方体直观图；长 方 体 和做一做课本第 87 页 1、2 题正方体说一说将预习获得的学问说给同伴听一听,征求同伴的看法；信息窗 2 预习提纲姓名_ - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 查一查常用的体积单位有哪些？请找诞生活中哪些物体的体积相当 于 1 立方厘米, 1 立方分米, 1 立方米 .记一记 试着

27、把体积、容积的概念,体积、容积的单位及进率登记来；算一算 试着解答课本 97 页的 1、4 题；五年级数学第七单元长方体和正方体找一找找一个透亮的杯子和一个小石块,带到课上来；说一说将预习的收成讲给同学听一听；读一读信息窗 3 预习提纲姓名 _ 五年级数学第七单元长方体和正方体默读教材 93-96 页的内容；信息窗 4 预习提纲姓名_ 想一想（1）从哪几个方面讨论体积？（2）怎样讨论面积？能不能用讨论面积的方法讨论体积？做一做用一个透亮的杯子盛些水, 在水面处做上标记, 在放进一石块,再在水面处做出标记；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - -

28、- - - - - - 读一读默读教材 111-112 页的内容；读一读默读教材 99-102 页的内容；（1）你认为摸甲、乙两袋打算谁开球哪一种公平？为什么？想一想（2）书上第 113 页第 4 题的转盘公正吗？为什想一想（ 1）从哪几个方面讨论长方体和正方体的体积？么？假如不公正,请你帮忙设计一个公正的转（ 2）能不能用讨论长方形面积的方法讨论做一做盘；长方体的体积？试着解答课本 112 页的 1、2 题；查一查上网或在课外书上找关于可能性的学问；五做一做用几个小正方体摆成一个长方体,然后运算年 级 数 学它的体积；第 八 单 元可能性信说一说将预习获得的学问说给同学听一听；息窗1 预习记一记试着把长方体和正方体的体积公式登记来；提 纲姓名_ 名师归纳总结 算一算试着解答课本 102 页的 1、2 题；第 10 页,共 10 页说一说将预习获得的学问说给同学听一听；- - - - - - -