2022年画方形和圆形图形信息化教学设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载附件 4：返岗实践活动三：信息化教学设计（终稿）姓名单位单位地址 邮政编码 621700 联系电话 E-mail 地址题 目 画方形和圆形图形 授课时间 5 月 12 日所属学科 信息技术 适用年级 三年级教学目标分析（结合课程标准说明 本节课学习完成后所要达到的详细目标）：a、能观看分析诞生活中的事物有哪些是由基本图形方和圆组成；b、能分析并通过实践正确辨析绘制简洁图形应用到哪些不同的基本工具；c、进一步娴熟应用“ 矩形” 工具和“ 椭圆” 工具组合绘制简洁的组合图形；d、培育同学发觉问题、分析问题,通过实践,团结协作解决问

2、题的学习精神；培育同学对运算机绘画的爱好；学习者特点分析（结合实际情形,从同学的学习习惯、心理特点、学问结构等方面进行描述）：1、三年级同学经过上学期的学习已把握了一些电脑基本学问和肯定的动手操作才能,并且已把握了几种绘图工具的使用方法.本课连续学习另外几种绘图工具（画方形和圆形图形的工具）,以同学已把握的学问和技能又紧密地联系；2、三年级同学对信息技术课特别感爱好,乐于探究利用运算机做自己想做的事情且已 经初步形成了使用运算机的良好习惯；此外,学校生动作灵敏灵敏,学习风格多表现为视名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - -

3、学习必备 欢迎下载觉型和动觉型,运算机等直观设备能有效地促进其认知的进展,本课内容的学习与他们的认知风格相符合；教学过程（依据教学步骤和相应的活动序列 信息技术支持 进行描述）一、导入：1、 师：看看我手上拿的是什么？演示文稿 生：正方形,圆形,长方形师：你能在你的身边找出这些图形吗？生：师：怎样画出这些图形呢？又怎样利用 这些基本的图形创作新的图画呢？3 、这就是我们这节课的新内容画方 形和圆形（展现课件 P1）二、探究新知：解决问题（一）问题一：怎样画方形和圆形？任务一：请同学们自己动手画一画方形 和圆形（展现课件 P2 ）师：在画的过程中你遇到了哪些困难？（或解决不了的）生：名师归纳总结

4、 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：展现同学作品（抽生回答：作品中 的问题）师：解决问题（线条的粗细、颜色的填充、椭圆和正圆怎么画shift键的利用）生：修改自己的作品 解决问题（二）演示文稿 问题二：怎样利用这些基本的图形创作新的 图画呢？师：我们先来观赏一下懒羊羊创作的图画 P3 ）（展现课件这幅画中由哪些图形组成的呢？生：回答；师：我们利用这些图形可以创作很多很多的 图画,任务二：利用这些基本的图形创作新的图 画；（可以参照这上面的）（展现课件 P5 ）三、作品展现 四、拓展延长：展现立体图形,发觉我们

5、生 活中的立体图形；五、总结：这堂课上你学会了什么？仍有什 么不明白的？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六、播放方圆视频教学资源（说明在教学中资源应用的思路、制作或搜集方法）：多媒体、课件、导学案 及正方形、长方形等与本课内容有关的图形课件是依据教案的思路制作,所用的图片素材等在网上查阅资料获得；导学案是依据教材制作；评判方法或工具（说明在教学过程中将用到哪些评判工具,如何评判以及目的是什么）：小组相互监督的评判方式可以督促同学在课堂上留意力集中；口头评判和书面评判的方式可以勉励同学是同学增加自信心；作品展现的评判方式可以激发同学的学习爱好和竞争的意识以促进同学作品的高质量；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页