2022年怎样教好小学一年级的数学.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本怎样教好学校一年级的数学打开一年级的数学教材,给我的印象是：它就象是一本卡通故事书,每一课学习内容、 每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来,并把学问融入到同学的生活当中, 与同学的实际生活紧密相连；光靠一支粉笔和一张嘴来教学是不行的；在实际教学中, 我除了运用信息技术和多媒体教学以外, 我仍留意培育同学良好的学习方式和学 习习惯,初步学会用数学的思维方式去观看和分析现实生活,用数学的方法去解决一些日常生活中的问题,仍要留意同学独立性、 互动性和制造性等方面的培育,怎样才能使同学情愿学并学好数学呢？1、培育同

2、学主动学习的愿望刚入学的一年级孩子,大部分都受到学前训练,所以说,他们对数学并不是一无所知,但对于学习数学的爱好却是不尽相同的因此,在上第一节数学课生活中的数时,我先让同学观看他们新的学习环境教室,让他们查找教室中的数,又领同学到校内进行参观, 查找校内中的数, 然后告知同学： “这 就是数学,其实数学就在我们身边, 使同学对数学逐步产生了亲切感；2、有意识创设活跃的学习氛围和生动好玩的学习情境“好玩”是 孩子的天性,怎样才能让孩子在玩中获得学问呢？我针对每课不同的学习内容,编排设计了很多不同的嬉戏、故事 如：在上 “熟悉物体和图形 ”一课时,我让孩子带来了 很多物体和图形,先让他们以小组为单

3、位介绍自己带来的物品,后放到一起数一数, 看看每种物体、图形各有几个； 这样不仅使同学熟悉了数, 仍为以后的分类课打好了名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本基础,更培育了孩子的合作学习习惯；再如：上熟悉钟表 一课时,先让同学再让同学观看钟表三兄弟的不同长短,后让同学戴上 12 个 数字头饰,进行模拟表演,充分发挥同学的想象力；让他们自编、自 演故事,真正使同学在 “玩”中获得了学问；3、引导同学从不同角度去观看、摸索、解决问题 .大家都知道本 册数学教材的练习题中, 有很多题的答案都不是唯

4、独的这就需要我们 抓住时机,勉励同学多动脑筋,勤摸索；刚开头,当我问道：“谁仍 有不同的方法？ ”时,很多同学的表情都很茫然,所以这时,只要有 同学能通过摸索来回答疑题, 不管他答对与否,我都给与相应的勉励,夸奖他是个爱动脑筋的孩子；给我印象最深的是当我讲9 加几这一课时,大多数同学都能运用“凑十法 ”运算 9 加几的题目；这时候有一个同学说： “老师我不是这样算的 ” “那你是怎样算的 .” ,他把算法说出来以后我当时特殊兴奋,就借机说：“你真是个爱动脑筋的好孩子,棒极了！ ”并奖给她一个 “聪明果 ”；然后,我对其他孩子说：“其实算法很多,谁仍能做一个爱动脑筋的孩子？”经过这一启示,同学的

5、思维立刻活跃起来, 最终始终深挖到依据衣服、 袜子的不同颜色来列算 式,甚至更有的同学列出了连加算式； 从这以后,在每每拿出一道题,同学都能积极主动去查找不同的方法来解决问题；可见,只要我们能适时抓住机会,并加以正确引导,信任孩子们是有潜能可挖的； 4 、培育孩子的生活实践才能很多孩子在入学以前就会做 100以内的加减法, 但是假如把它们拿到详细的生活实际中来就不是那么名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本尽如人意了； 数学假如不能与生活有效地联系起来,那就失去了它本身的意义； 所以,在数学

6、教学中培育孩子的生活实践才能也是至关重要的；如：上完熟悉人民币课以后,布置同学到书店、超市等地方进行调查, 看看它们是什么价钱把它登记来,之后又让同学带来了各种不同面值的人民币,叫同学扮演“ 商场小经理” 和“ 顾客” 把各 种物品按自己的想法买下来；这样,使同学在实践中得到了锤炼,把数学真正融入到现实生活中；浅谈学校一年级同学如何集中留意力？名师归纳总结 肥城市汶阳镇中心学校刘红蕾第 3 页,共 4 页入学伊始, 我被任命为一年级数学老师,这对于从事中学教学5 年的我而言, 困难可想而知；面对乱糟糟的课堂,我喊破天也没人理我,以前对大孩子的那些措施对刚入学的同学毫无用- - - - - -

7、-精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本处；没方法,要干好工作,要对同学负责, 我用大量的课下时间去翻阅有关这个年龄段的孩子心理特点的书籍,以及一些优质教学实录,并快速实践于我的教学；一段时间下来, 大有成效, 大部分孩子的留意力都能集中到学习上来了；下面就是我的一些体会,写下来以供刚接触学校教学的同行共勉；一年级最重要的任务是培育孩子的学习爱好；“ 爱好是学习最好的老师” ,在孩子学习、做功课时, 假如您的孩子留意力不集中,这是特别普遍的；特殊一年级的孩子刚从幼儿园或者学前班升入学校, 从课程到生活都有很大的差异,孩子需要一段时间来适应上学后的生活,

8、所以给孩子定的学习目标最好稍低于孩子的实际才能,尽可能的让孩子获得胜利的体验,体会胜利后欢快的心情,这样才会更有信心去接着做好其它的事儿；而且由于学习不是幼儿感兴趣的事儿,幼儿最感爱好的事儿是看动画片,看看孩子们看动画片时的样子,留意力集中吗？特别特别集中； 那么为什么呢？由于动画片里设计的故事情节、人物关系深深吸引住了孩子,它对动画片感爱好；不过很遗憾数学中的概念、公式不行能把它编成动画片里的故事、人物情节那样吸引孩子,有些定理仍需要孩子背下来,但是老师可以通过敏捷的教法,恰当地引导,勉励孩子欢快地完成它；“ 鸟儿要奋飞,老师的勉励是翅膀；花儿要浇灌,老师的微笑是甘露；话,何况孩子,孩子是夸

9、出来的,所以教学中请多夸夸孩子们吧；老师可以从以下几个方面对孩子进行相应的引导：一、孩子是夸出来的；”大人都喜爱听夸奖的假如想让孩子在留意力集中方面有所进步,那么认真观看孩子在学习中留意力集中的点滴进步吧,准时予以勉励；比如说孩子过去留意力集中的时间仅为 5 分钟,而现在他能坚持 10分钟了,那就是这个孩子的进步,就要准时夸奖,信任老师的准时夸奖会让这个孩子在 10分钟的基础上有更大的进步；二、养成好的学习习惯；众所周知, 学习习惯的好坏打算了孩子的学习成果,这是由于有良好学习习惯的孩子,学习目标明确,他知道,这是我需要完成的事情,我应当认真地做好它,因此,他上课的时候就会听得比较认真, 学习

10、内容确定能学会；那么如何培育孩子好的学习习惯呢？好的学习习惯需要老师、家长、孩子三方面的共同努力,不过,老师在此方面的引导特别重要；由于在学校里同学们都学习在一起,有一个很好的比较,现在的好多孩子在家里都是“小皇帝 ”,不过在学校里,他仍是期望别人喜爱他的,那么,就勉励孩子从自己做起吧,想让别人喜爱你,那么让他知道, 学习是同学最主要的任务,第一你要把这件事做好,大家才会喜爱你,假如想要学习好,上课就认真听讲,留意力集中吧；三、抓住课堂上的黄金听课时间,做事讲究效率；一般每节课五分钟后是孩子集中精力学习的时候；最好把学问点的教在这个时间开头,坚持最多 20 分钟；此后就学问点绽开竞争训练,对把握的好的同学加以夸奖,并告知全部孩子这是认真听课带来得；以此,培育同学良好的学习习惯；四、设计每次课的“亮点 ” 幽默让人轻松, 人在轻松的环境下最简单懂得学问,所以善加幽默吧；假如能让孩子对每次来上老师的课有所期望,那儿是最好的； 在同学留意力稍松时,可以提高嗓门或者变粗或者仿照蜡笔小新等；五 和家长搞好联系；建议家长把同学的做作业时间支配在动画片开头一小时之前,并尽量清除全部干扰,把作业掌握在肯定时间之内,做完之后尽量支配自查；对同学在校取得的嘉奖做出相应的夸奖,鼓舞同学的干劲,进一步复习当天的学问和预习新学问；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页