2022年成招电子商务专业教学实施方案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 成招电子商务专业教案实施方案一、分校招生的条件（一）社会需求 电子商务作为治理科学与工程类专业,既具有工程技术类专业重技术应用 和操作的特点,又具有治理类专业重艺术权衡且需体会沉淀的特点；我国电子 商务从 1993 年的起步到 2000 年后的飞跃进而到现在的理性,整体进展稳中求 进,但由于企业电子商务的进展与学校电子商务人才培育模式之间始终没找到 很好的切合点,形成了社会对电子商务人才的需求与日俱增与学校培育的电子 商务人才就业困难的两难局面；（二）领导班子办学思路 本专业培育适应社会主义建设需要的德、智、体全面进展,喜爱社会主义 祖国,拥护

2、中国共产党的领导,愿为人民服务,在企事业单位、社会团体从事 电子商务工作或与电子商务专业相关的人员以及有志于从事电子商务工作的其 它在职人员；在业务学问和才能方面培育的具体定位是：既把握现代信息技术 手段和运算机应用基础学问,又把握现代商务学问和企业治理技能的复合型应 用人才；以岗位需求为导向,确定我校本专业人才培育的主要方向为网络营销才能 和网络客户服务才能；目前,电子商务岗位需求的人才大致可分为三个岗位 群：网络营销岗位群、客户服务岗位群、网络技术岗位群；但从职业才能要求 来看,网络技术岗位人才的需求主要偏向于高学历、具有较强的运算机应用水 平和较多的信息技术治理体会的人才,基于我校成招训

3、练与之存在肯定的差 距,因此应躲开此专业培育方向；针对上述专业培育方向,分析其具体的职业核心才能,结构图如下：1 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 运算机应用技能专业领域基本素养与才能英语读写技能信息处理技能网络营销手段运用技能职网络营销才能网上业务推广技能业能治理策划技能力商务沟通技能网络客户服务才能 客户服务意识技能操作服务技能专业拓展才能图一：电子商务专业同学职业才能结构图上述专业才能落实在专业教案方案的课程教案上,具体详见下表：表一：电子商务专业职业才能培育一览表序号核心才能主要课程设置才能考核1 运

4、算机应用技能运算机应用基础合格数据库应用基础运算机一级程序设计基础2 英语听读写技能英语 I （1）合格高校英语三级3 信息处理技能网络信息制作与发布合格企业信息治理4 网络营销手段运用技电子商务概论合格能5 市场营销学初级电子商务师网上业务推广技能2 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 治理学基础6 治理策划技能电子商务案例分析合格工商治理案例分析商务沟通技能商务谈判实务合格客户服务意识技能电子商务概论合格市场营销操作服务技能网络操作系统合格多媒体技术基础（三）教案条件 1. 教材使用与建设 电子商务专业应选

5、用系统全面、结构科学合理,制度阐释深化,理论先进 及操作务实的教材；教材要求对电子商务的基本原理、基本学问和基本技能方 面的争论和阐释有较大的创新；2. 实践性教案环境建设 授课老师应编写相应的试验教案大纲和实训指导书,同学在试验室可以真 实地实现电子商务网上操作的全过程,力求所选网上信息真实、全面,具有代 表性,同时考虑网站的更新与调整,应不断修订实训资料,确定先进的、切实 可行的实训考核标准,提高实训成效；电子商务综合试验室应具有教案功能、模拟实训功能、岗位实训功能和实 际操作功能；综合实训室应配备网络教案和多媒体教案设备,可供老师进行理 论教案、案例教案及网络教案的需要,实现其教案功能；

6、模拟实训功能主要包 括模拟网站建设与开发、电子商务物流模拟操作、网上模拟交易等；综合实训 室应仿真中小生产或服务企业、商品流通企业、金融业等业务环境,在辅导教 师的指导下让同学设计自己的具体的岗位进行岗位实训,并在实训内容设计 上,采纳网络营销、网络客户服务等岗位角色划分,为实际岗位实训打下坚实 的基础；综合模拟实训室以电子商务概论、企业信息治理、治理案 例分析、治理学基础、市场营销等课程实训为主要内容,可以充分 满意当地中小企业电子商务岗位的岗前培训、任职培训、特地业务（能手）培 训、更新学问培训、岗位技能分类培训等；3. 网络教案环境 湖南电大具有先进的一流教案设备和雄厚的师资；这些条件为

7、我们进行网3 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 络教案供应了保证；省校正筹建成招专业教案平台,电子商务专业课程网络资源正在完善,具体包括教案辅导、参考资料、IP 课件、复习资料、平常作业、BBS、课程论坛等网上教案资源；该平台不仅能发布教案信息,而且可以开展学 生自主学习及布置作业、争论、辅导和答疑等教案活动；同时,能对同学的学 习成效、老师的教案情形进行跟踪、统计和分析；二、老师队伍的配备（一）省电大配备本专业责任老师及课程责任老师 专业责任老师由省电大专任老师担任,负责本专业教案方案的制定与修 订、教案方

8、案的组织与实施以及专业教案调研；省电大负责为每门课程配备课程责任老师；课程责任老师由省电大专任教 师或聘请的老师担任,负责制定课程教案大纲、课程教案实施方案,负责课程 网上教案资源建设及课程教案指导；（二）各电大分校及教案点配备本专业治理老师及课程辅导老师 各分校专业治理老师由分校专、兼职老师担任,负责制定与修订本分校本 专业教案实施细就、负责教案组织与实施、落实实践教案环节、进行专业教案 的调研；课程辅导老师由分校及教案点专、兼职老师担任,承担相关课程的面授辅 导、平常作业的批改、答疑解难等；三、关于免修课的问题（一）同学具备三年以上（含三年）电子商务专业工作体会,可以免修一 门专业技能课程

9、；同学应提交用人单位关于具备三年以上（含三年）的工作经 验证明,证明其所从事的工作性质、所在工作岗位及所取得的工作业绩,经分 校专业老师测试（测试方式可以是口试、笔试和机考）合格,并报省校教案部 专业老师审核通过,方可申请免修；如经查实所开注的证明和测试有不实之 处,所申请免修的专业技能课程不得免修,赐予通报批判,并追究相关当事人 责任；（二）获得助理电子商务师（国家资格三级）以上（含三级）“ 电子商务 师资格证书” 的同学,经本人申请可免修一门专业技能课程；（三）同学免修课申报表格式详见附件一；四、教案过程的实施（一）面授 +网上辅导 +期末集中辅导模式4 / 9 名师归纳总结 - - -

10、- - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 应实行以集中面授辅导、期末集中辅导、网上辅导与学员自主学习相结合 的教案组织形式 , 教案单位及老师通过网络等现代技术供应学习支持服务；1. 面授辅导与期末集中面授辅导 每门课程面授辅导与期末集中面授辅导课时一般为课程学时数的 1/3 1/2 左右；面授辅导的主要内容有：检查同学的自学及作业完成情形；针对教案中 的重点、难点适量进行讲解与答疑；组织同学进行课堂争论；布置下一阶段学 习任务等；成人训练的面授辅导课与传统的面授课不同,老师主要起指导作用,课堂 以同学为中心,实行答疑、小组争论、集体争论、模拟试验等

11、敏捷多样的形 式,以激发同学充分运用电子商务相关学问和技能去分析问题、解决问题,不 断增强实际操作才能；期末集中辅导以视频课、录播课、IP 课为主,省校将在期初统一制订电子商务专业期末集中辅导方案,重点对专业基础课和专业技能课进行集中辅导,分校将按省校辅导方案制订和补充分校期末集中辅导方案；2. 网上辅导 网上辅导通过网上文本资源及网上视频资源进行辅导；网上资源包括每门 课程的教案大纲、教案实施细就、学习方法指导、重点难点提示及相关内容辅 导、平常作业支配、自检自测等；3. 同学自主学习 同学在老师的指导下,利用学校供应的多种媒体教案材料资源,以个别化 自主学习为主；新生入学后,依据学员个人的

12、实际情形和老师的要求,制定出 第一学年及每周的自主学习方案,挑选适合自己的学习方法,进行自我治理和 自我测评；辅导老师应检查同学学习方案的执行情形并做好具体记录；4. 其他学习方式 在非集中学习期间,同学可随时通过电话、电子邮件、论坛等形式向责任 老师进行询问,亦可组织同学通过教案包学习、进行网上争论等,以增强师生 之间、同学之间的教案沟通；（二）形成性考核 1. 形成性考核的内容 形成性考核主要包括平常作业考核、试验实训考核、学习过程考核等；每 门课程平常作业的内容与要求依据课程性质的不同按学期支配,统设必修课的5 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学

13、习资料 - - - - - - - - - 平常作业由省电大布置,选修课的平常作业由各教案点布置；形成性考核的总成果由平常作业成果和其它形式考核成果共同构成；同学形成性考核不及格,不能参与课程终结性考核；形成性考核成果依据电子商务 专业教案实施方案及相关规定按肯定比例记入期末总成果；形成性考核的基本方法可采纳有纸考核、无纸化考核、远程网上考核及面 试、口试等方法；不同形式的考核均可采纳开放式的、半开放式的或闭卷式的 方法；其中半开放式的考核指同学受时间和地点的限制、可参阅资料自主完成 考核内容；2. 形成性考核的组织实施 省电大主要职责：制定每门课程形成性考核实施看法；命制平常作 业；供应单元

14、或期中考试试卷；督察教案点形成性考核工作的组织实施情 况；教案点主要职责：供应同学远程学习所必需的软硬件条件；成立学习 小组,建立同学个人学习档案；聘请课程辅导老师,组织好集中辅导、个体 学习和小组协作学习；督促指导老师做好形成性考核工作；学期末向省校 报送形成性考核成果册；妥存形成性考核原始材料,以备教案检查；3. 形成性考核成果审定 形成性考核成果先由各教案点上报,最终由省电大评审确定；评审中如发觉抄袭、代做、复制等现象,省电大有权对形成性考核成果 另行处理,同时对错误情节严峻的教案点通报批判；4. 形成性考核成果的治理 各教案点应在每学期期末考试前,将形成性考核成果报省电大；对于省电大以

15、不同方式组织的检查或督察,依据省电大下发的文件执 行；（三）终结性考核 终结性考核一般为期末考试；除创新课程以及完全实行过程性考核的课程 外,本专业其他课程期末考核原就上由省电大统一命题考试,实行开卷、半开 卷或闭卷的考核形式；本专业每学年选定1-2 门课程实行完全过程性考核,主要以大作业的形式（如调查报告、案例分析报告等）进行；实行完全过程性考核的课程,将在课 程教案实施方案中确定或以其他形式通知分校和教案点；6 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - （四）实践教案的形式、内容、考核以及替代问题 电子商务专业的

16、实践教案主要是毕业作业,毕业作业是电子商务专业同学整个学习过程中一个极其重要的教案环节,是同学运用在校学习的基本学问和 基础理论,去争论和探讨实际问题的实践锤炼；是综合考察同学运用所学学问 分析问题、解决问题以及动手操作才能的一个重要手段；撰写毕业作业有利于 培育同学综合地运用所学专业学问和技能解决较为复杂问题的才能 , 并使同学受 到科学争论工作或设计工作的初步训练；省电大统一制定毕业作业工作的基本要求并做出支配,各教案点具体组织 实施；省电大对毕业作业工作进行检查和指导；毕业作业的撰写时间应支配在 取得规定的课程学分之后,具体要求以电子商务专业毕业作业实施细就为准；电子商务专业的毕业作业可

17、以是以下形式进行替代：1. 社会调查：由同学自主确定与电子商务相关的调查题目,报分校专业教 师审核批准,同学依据题目开展调查活动,写出调查报告（或体会）；2. 电子商务活动实践：由分校或同学选定活动工程,报省电大专业老师审 核批准,同学依据该工程的支配从事电子商务实践活动,并形成有关方案或成 果；工程的类型可以是市场分析、制定一份工作方案、制定一份方案策划书、实际进行一次电子商务活动等；（五）关于创新课程 创新课程的开设原就上依据地方电大本专业同学需求,结合师资特点和省 校建议,挑选能提高本专业同学岗位工作才能岗位适用才能的课程作为创新课 程,并报省校专业老师申批；创新课程的教案资源由分校自行

18、配置；（六）各分校应仔细组织同学形成学习小组,进行协作学习,协作学习应 主要针对各课程的实践教案和专业集中实践环节开展；在协作 学习过程中应有 协作学习小组负责人、协作学习内容、分工内容和相关指导老师,应有协作学 习行为记录；（七）各分校专业辅导老师应积极参与省校组织的各项教案研讨,师资条 件较好的分校可组建专业教案团队,自行开展教案研讨；五、教案支持服务 专业负责人：段庆华,讲师,中南高校商学院工商治理硕士争论生；联 系 方 式 ： 办 公 电 话 ： （ 0731 ） 82821704 , 电 子 邮 箱 ：dqhjgjxb；7 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,

19、共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 湖南电大经管教案部二九年九月附件：成招专业同学免修课程申报表姓名：学号：分校：专业：申报时间：年 月 日免修缘由：申 请 免 修 课 程 名 称 及 学1. 已具备三年（含三年）以上本专业工作体会分：2. 已获得证书（注：在右侧“ ” 内打“ ” ）证明材料原件（粘贴）分校测试方式：测试成果：主考签名：8 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 分校专业老师初审分 校 教 务 科 审 核省校专业老师审核省 校 教 务 处 审 核（签章）（签章）（签章）（签章）9 / 9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页