2022年我与地坛教案设计.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案我与地坛教学过程设计 一 本次教学的内容主要是我与地坛第一部 分的解读,环绕作者与地坛的联系来绽开,解读作者的生命观、价值观；本次教学分为 三个部分；分别为整体感知,全文解读,个 别研读；整体感知后,老师给出问题组,让 同学充分摸索争论,然后逐一解读；尽量把 摸索空间留给同学；二 教学过程设计：1.史铁生简介：1史铁生（ 1951 ）北京人,中国当代闻名作家、思想家；1958 年入北京市东城区王大人学校读书,1967 年毕业于清华附中中学部；而后,于 1969 年 到陕北延安地区“ 插队”；1972 年因病致双腿瘫痪回 到北京

2、； 1974 年到 1981 年2在北新桥街道工厂工 作,后因病情加重回家疗养； 1979 年开头发表作品；2.现在,请同学们用五分钟时间,并结合老师 黑板上给出的问题,通读全文；然后再用五分钟讨 论；（板书问题组： 1 地坛处于什么样的状态？用 文中句子回答； 2.“ 我” 处于什么样的状态？身体；精神） 3 进入地坛后,我眼中的地坛是什么样的？用文中句子回答； 4 我在地坛中摸索了什么问题？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案得到了什么结果；3同学用非常钟时间摸索争论 4 ；第一问：地坛状态： 第

3、三段 : 四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上 炫耀的朱红,坍记了一段段高墙又散落了玉砌雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,处处的野草荒藤也都 茂密得悠闲坦荡； 那时,太阳循着亘古不变的路 途正越来越大,也越红；这些景物有什么特点？荒芜、本真（剥蚀、淡退、坍圮,老树苍幽、野草茂密,由盛及衰、 ）其次问：“ 我” 处于什么样的状态？ 身体：在最傲慢的年纪忽的残废了双腿；精 神：失魂落魄,在满园迷漫的沉静光线中,一个人 更简单看到时间,并观察自己的身影；地坛在等待 我来临的四百多年里除去了身上全部人工的雕刻,磨灭了身上的浮华与光线, 让生命 显露出 本真的模样, 以便让我看到人生的

4、真相；又在 我入园的时候,让我观察那亘古不变的夕阳,让我在满园沉静中 看到时间、熟悉自己；看到自己的身影残缺,一个人在满园的沉静中,这时,“ 我” 的心境是怎样的？积极？乐观？孤独颓废愁闷痛楚自伤名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案第三问：进入地坛后, 我眼中的地坛是什么样的？用文中句子回答 生：荒芜但不衰败, 荒芜:无人看管, 有抄近路 的人经过,除了我只有很多小虫活动,但不衰败：生：蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了,累了 祈祷一回

5、便支开翅膀, 忽悠一下升空了； 树干上留着一只蝉蜕,孤寂如一间空屋；露水在草叶上滚动,集合,压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光；满园子都是草木竟相生长弄出的响动,悉悉碎碎片刻不息； 这些生物有什么特点：弱小、卑微,但独立真实；蜂儿,蚂蚁,瓢虫都是很微小的动物,但却活得很出色,有味道,一朵小雾 稳稳地停在半空,摇头晃脑又疾行而去爬得不耐烦,忽悠一下 升空,这些词都布满灵动的感觉, 草叶上的露水摔得万道金光；这些色调是很亮丽的,从微小中看到个体生命的价值 第四问：我在地坛中摸索了什么问题？得到了什么 结果；生： 他在想人为什么要诞生, 现在是否应当立刻去死以及如何 活着的问题；师：那归结来说就是为何生

6、与怎样生的问题,是吧？那关于生 与死的问题,“ 我” 得出了怎样的结论呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案生:人的诞生是上帝交给人的一个事实,不受人的掌握,而且只要诞生就必定会死亡,不必焦急；走出了死亡的阴影；师：用文中的句子证明：从今,他摆脱了自杀的念头,生：文中句子 ;一个人,诞生了,这就不再是一个可以辩论的问 题,而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这件事实 的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求 成的事,死是一个必定会降落的节日；之后我安心多了,眼前 的一切不再那么可

7、怕“师：好,现在我们解决了生与死的问题,“ 我” 抛弃了死的念头,但“ 我” 双腿残废,如何活成了主要问题,“ 我” 要怎样活呢 生：或永恒或坦然面对或英勇抗争地坛在不断地变化中显现出永恒的一面,让我感受到生命的力气和永恒；尽管十五年来随着旅行业的进展,地坛不断地被 不懂其价值的人雕刻、破坏,但生命自身的力气在每一个微小 处渗透出来, 直达人内心的深处； 无论的给予万物生气的太阳,仍是一群高歌的雨燕；无论是孩子的脚印,仍是悄悄站立的古 柏；甚至暴雨前草木泥土的芳香,甚至秋风忽至时落叶的歌舞与气息都深深地打动我；最博大与最纤细, 最沉静与最轻巧,最古老与最年轻, 都在地毯上留下了只属于自己的身影

8、；地坛上不断上演着季节的离去与来临；全部这一切都鉴证了生命本身的律动的真实；这份本真让作者有了坦荡,有了士气名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案5、研读-作者说 地坛离我家很近；或者说我家离地坛很近；两句话有什么区分？地坛离我家很近：以我家为中心,向外辐射,延及地坛；我家离地坛很近：以 地坛为中心,向外辐射,延及我家；二者的变化实质上表现了作者的心路历程；前二十年, 他的生命按常态 进行,自然是以家为中心；二十岁时突至的残疾使他人 生道路急转直下,他为了排解内心的苦闷与困惑,来到地坛,又 在地坛的启示下完成了他对生命的新熟悉,树立起自己的生命 观、世界观,从而得到了获得全新的生命；此时,地坛已经成为 他精神的家园,灵魂栖息的所在；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页