2022年文言文词类活用名词活用导学案.docx
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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载词类活用名词活用 教学目的:把握常见名词活用类型及判定方法 教学重点:常见名词活用类型及判定方法 课前预习案一、专题说明 词类活用是文言文常见的语言现象,从现代汉语的角度去看,也可以算作一种“ 修辞” 现象;所谓词类活用,指的在古汉语中,某些词在特定的语言环境中暂时转变它的语法功能,由某词类暂时充 当其它类词,并相应转变了它的意义;一般来说,主要词类的语法功能是相对稳固的,比如名词常常用作主语、宾语、定语,动词常常用作谓语,形容词常常用作定语、状语和谓语,副词常常用作状语、补 语,等等;这些基本功能是古今相同的,假如我们看到某
2、个词在文言文中转变了它的语法功能,以现代汉语的角度来看,它就算是活用了;正确的说明词类活用,对于我们疏通文言语句有不行忽视的作用;近些年来,词类活用很少在高考中单独设题,但是再对实词的说明判定和文言语句翻译中,词类活用仍旧是重要的考查点;二、说明概念: 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,暂时具有的某种新的语法功 能;而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判定时要参照现代汉语的一般用法 推断;(一)一现代汉语语法结构顺口溜(定) +主+状 + 谓+(定) + 宾 主谓宾定状补,一般成分弄清晰;基本成分主谓宾,附加成分定状补;主语讲谁或什么,陈述主语是谓语;动词涉及人和物,涉及成分叫宾
3、语;修饰限制是定状,补充说明就是补;定语用在主宾前,谓前为状谓后补;仍有标记的地得,帮忙分清定状补;留意位置和关系,认真分析莫疏忽;(二)【典型例题】我们来看一组高考文言语句翻译题:1、吴起出,遇故交而止之食;故交曰:“ 诺;” (山东题)翻译:从前吴起外出,遇到了老友,就留他吃饭;老友说:“ 好啊;”解析:这几个句子结构简洁,考查了“ 食” 和“ 故交” 的说明,“ 食” 存在多音多义,“ 故交”是一个常见的固定说法,比如“ 故交具鸡黍” ;除此之外,就是“ 止” 的用法了,这个词虽然也可以支配宾语, 但依据语境, 我们也常把它当使动用法来说明,比如“ 河曲智叟笑而止之”(愚公移山 ),再比
4、如“ 交戟之卫士欲止不内” (鸿门宴);2、既至,高祖嘉其清洁,甚礼异焉;每朝见,犹请剧职自效;(辽宁题)翻译:到任以后,高祖称赞他清廉,厚礼对待他,认为他很奇妙;每次朝见,他仍旧恳求承担繁 忙的工作来证明自己;解析:这几个句子所含的学问点比较多,翻译起来有肯定的难度,有“ 既” 加动词,有“ 自” 加 动词,有实词虚词意义的推断,也有省略的情形需要补足;其中“ 甚礼异焉” 就存在词类活用的问题;“ 礼” 在副词“ 甚” 的后边,处于谓语的位置,要活用为动词;“ 异” 是一个形容词,也要活用,依据 语境,不行能活用为名词,要活用为动词,意动用法;由此也可以推定,“ 焉” 是代词,作宾语;3、天
5、寒甚,不名博,客将不愿大饮啖;(江西卷)翻译:天冷特别冰冷,不以博弈为名,客人(您)必定不愿大吃大喝;解析:这几句话没什么难点,唯独的问题是“ 不名博” 可能拿不准,不知道“ 博” 怎么讲,从而 也就不知道“ 名” 怎么讲;其实“ 博” 是我们学过的,选修模块史记中的淳于髡一文中就有这样一句话“ 如乃州闾之会,男女杂坐,行酒稽留,六博投壶,相引为曹” ,“ 六博” 就是中国古代一种 掷采行棋的博戏类嬉戏,“ 博” 就是指棋类嬉戏;知道了名词“ 博” 的意思,就可以推定“ 名” 是意动 用法;4、诏不许,然甚壮其意;(广东题)翻译:(仁宗皇帝)下诏不批准,但却觉得他内心很有豪气;解析:可以很容得
6、判定出“ 壮” 是意动用法;【答案和解析】李迪贤相也 / 方仁宗初立 / 章献临朝 / 颇挟其才 / 将有专制之患 / 迪正 5、立恭折竹,窍而吹之,作洞箫声;(安徽题)翻译:立恭折断一根竹子,凿出孔吹奏起来,发出洞箫一样的声音;说明:“ 窍而吹之” 是个相对固定的结构,可推断“ 窍” 名词用作动词;(三)找出以下语句中词类活用的,品尝现代汉语中词类活用的奥妙化平实为生动,化腐朽为奇妙1、在家门前那堵不倒的竹篱笆上,我将自己攀援成一株不忘的牵牛花,紫色的喇叭始终朝向放开着的家门, 芳香 屋里的每一道墙缝;2、游侠李白飒沓而来,他的双脚和诗笔 生动了大唐的山水;名词作状语狼奔豕突蚕食鲸吞星罗棋布
7、土崩瓦解烟消云散敌视奴役笔记盆栽笔直瓜分蜂拥野战上诉三、整体梳理 :词类活用主要有以下几种情形1. 名词活用活用为一般动词活用为状语使动用法意动用法 意动用法2. 动词活用活用为名词使动用法为动用法3. 形容词活用活用为名词活用为一般动词使动用法4. 数词活用活用为动词活用为形容词活用为名词四、课前自主练习:说明句中加点词语的含义,并加以归类;假舟楫者非能水也,而绝江河;上食埃土,下饮黄泉;事不目见耳闻而臆断其有 无;五亩之宅,树之以桑;项王虽霸天下而臣诸侯(韩信拜将) 左右欲刃相如;人 皆得以隶使之;子孙帝王万世之业也 黔无驴,有好事者船载以入; 范增数目项王;吾师道也 日削月割,以趋于亡;
8、南取汉中,西举巴蜀 吾从而师之;常以身翼蔽沛公;吾恐秦人食之不得下咽也; 余自临安舟行适临汝;然而不王者,未之有也;邑人奇之,稍稍来宾其父;无乃尔是过与?依据下面四种类型对上面 20 句话加以归类(只需把该句序号填在以下相应类型后边)名词活用为一般动词:、 名词活用为状语:、 名词活用为使动词: 名词活用为意动词:、名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课堂探究案小组合作探究:总结并用简要的语言概括以下各组句子中名词活用的方法规律:示例:假舟楫者非能水也,而绝江河;左右欲刃 相如;吾恐秦人食之不得下 咽
9、也; 水:游泳 刃:用刀杀 下:咽下规律一:名词放在“ 能” “ 可” “ 足” “ 欲” 等能愿动词后面,便活用为动词;由于能愿动词与及物动词组成合成谓语,名词前面放上能愿动词,等于名词处在动词的位置上,所以它便活用为动词; / “ 能” “ 可” “ 足” “ 欲” 等 组一:五亩之宅,树之以桑;无乃尔是过与? 能愿动词 +名词名作动 树:种植 过:批评名词 +代词名作动规律二:名词后面紧跟代词,该名词便活用为动词;组二:子孙帝王万世之业也吾师道也 帝王:称帝称王 师:学习规律三:名词与名词连用,假如二者不是并列、偏正、判定等关系,而是主谓关系、动宾关系或动补关系,那么其中必有一个名词活用
10、为动词;名词+名词其中一个名作动组三:范增数目项王; 然而不王者,未之有也; 目:使眼色 王:称王规律四:名词放在副词后面,便活用为动词;副词 +名词 名作动组四:上食埃土,下饮黄泉;日削月割,以趋于亡;南取汉中,西举巴蜀 上:向上,下:向下 天:一每天地,月:一月月地 南:向南,西:向西规律五:表示时间、方位的名词常常活用为状语;(时间、方位等)名词 +动词 名作状组五:事不目见耳闻而臆断其人皆得以隶使之;黔无驴,有好事者船载以入;常以身翼蔽沛公;余自临安舟行适临汝; 目:亲眼,耳:亲耳 隶:像对奴隶一样 船:用船 翼:像鸟张开翅膀一样 船:乘船规律六:就一般情形说,凡动词前面的名词在意思上
11、不能认为是用作主语的,就应当认为是用作状语;名词 +动词 名作状组六:项王虽霸天下而臣诸侯(韩信拜将) 吾从而师之; 邑人奇之,稍稍来宾其父; 臣:使 为臣 师:以 为老师 来宾:以 为来宾规律七:不能带宾语的名词带有宾语,活用为使动或意动词;名词 +(代词、名词)作宾语 名作动 意动或使动课后巩固案结合本课时所学内容,找出下面句子中活用的名词,说明其意义和用法并指出其所属方法1. 遂王天下; 就称王于天下 2. 面山而居; 愚公面朝山而居 3 驴不胜怒,蹄之; 驴子很愤慨,用蹄子踢他 4. 先破秦入咸阳者王之; 先打垮秦王朝进入咸阳的人,就尊他为王 5. 从弟子女十人所,皆衣缯单衣(跟着十来
12、个女徒弟,都穿着绸子单衣)6. 故明君不官无功之臣,不赏不战之士; 所以英明的君主,不给没有功劳的臣子封官,不 让不英勇战役的士兵受赏 7. 子谓公冶长:“ 可妻也;” 孔子对公冶长说:“ 可以娶妻子;” 8. 左右欲兵之; 武王的近侍要杀他俩 9. 寡人欲相甘茂,可乎 . 我要甘茂做相,可以吗 . 10. 晋师军庐柳; 晋国的军队驻扎在庐柳 11. 秦伐韩,军于阏与;秦国攻打韩国, 军队 驻扎在阏与12. 三代不同礼而王,五霸不同法而霸; 三代的礼制各不相同,却都成就了王业,五霸的法度并不一样,也都成就了霸业 13. 昔齐人有欲金者,清旦衣冠而之市; 从前齐国有一个很想得到金子的人,一天早晨
13、,穿好衣服,戴好帽子,到市上去 14. 是以,令吏人完客所馆; 因此,派官吏修缮来宾所居住的馆舍 15. 乃丹书帛曰“ 陈胜王” ,置人所罾 鱼腹中; 于是用丹砂在绸子上写“ 陈胜称王” ,放在别人捕得的鱼的肚子里 17. 嫂蛇行匍伏;(“ 像蛇一样地爬行” ,“ 蛇” 是名词作状语)17. 群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;(“ 面刺” 可译为当面指责)18. 刘备、周瑜水陆并进;(从水路和陆路一齐进军)拓展补充一:名词活用的特别情形名词后面带了介词结构作补语(有的省略介词),这个名词便活用为动词;例如:K. L. 两句 名词用“ 而” 同动词或动宾词组连接时,便活用为动词;例如:M. N.
14、 两句名词用在“ 所” “ 者” 结构中,便活用为动词;例如:O. P. 两句二、名词活用歌:名词活用歌名词连用多活用,代前副后谓语通;不能带兵强带宾,多是意动或使动;谓前不愿作主语,时间方位状语共;规律类型;属规律三 有一位老人,穿着区分活用看认真,切记放在句子中;第 2 页,共 7 页示例 . 有一老父,衣褐,至良所; 衣:名作动,穿衣服三、现代汉语之短语及短语的类型一、什么是短语?麻布的短衣,来到张良所住的地方 名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载表示可能、必要或愿时态助词,表示动作的连续、完 成或过去;及物动词(他动
15、词)看写打词和词组合起来构成短语(也叫词组);例:“ 吃” 是一个动词,“ 米饭” 是一个名词,它们组合成“ 吃米饭” 就成为一个动宾短语;调查争论认为短语的构成方式有两种:( 1)是依靠语序来完成,也就是用语排列次序来组成,例:追求词后不能加 “ 着” 、“ 了” 、“ 过”表示可能能能够可以幸福、挖野菜;( 2)依靠肯定的虚词组合成短语,例:心中的话(“ 的” 是结构助词)我形容词望的词;(能愿动词时态助词;表示必要该当应当的抱负,战争与和平;或助动词)用在动词、形容词前;表示情愿敢肯情愿二、短语的类型来去上下表示动作趋向的词;用在动词、形容词后;趋向动词从结构关系看,短语可以分为:主谓短
16、语、偏正短语、动宾短语、动补短语、并列短语、进来出去介宾短语、的字短语;词前可加副词;性质形容词大小英明表示人或事物的性质1主谓短语 :是由两个表示陈述与被陈述关系的词组成的短语,表示陈述的是主语,(一词后可加“ 着” 、“ 了” 、“ 过”般在前)用来陈述的是谓语(在后面)主语一般由名词,代词充当,谓语由动词、形容词洁白或状态的词;时态助词,表示连续、完成或过状态形容词红通通充当;例:老师讲课,大家唱歌,我们兴奋,心情好,环境美,变化响,担子重,精神饱去;满,阳光辉煌;(名词 +很+形容词);(名词 +在+动词)数词表示数目的词;基数词百千万亿2偏正短语 :由名词、动词或形容词和在它们前面起
17、修饰作用的成分组成的短语;其中名第一其次第序数词词、动词和形容词是中心词,修饰名词的成分是定语(有的定语后用“ 的” )例:我的老三与量词结合,称数量词;分数词师、我的妈妈、安静的校内;修饰动词形容词的成分是状语(有的状语后用“ 地” )例:百分之二十当心地翻阅、快速地提高、刻苦地学习,定词状语和中心语的关系是偏和正关系例:一个量词表示事物或动作单位倍数词一倍十倍百倍顾客、更加顽强、完全信任、多么美丽;概数词几 个 一百上下3动宾短语 :是由动词和后面受动词支配的成分一起组成的短语;其中受动词支配的是宾与数词或指示代词“ 这” 、“ 那”结合;名量词(物量词)动量词一把(镰刀)语,表示动作行为
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