2022年我们的民族小学sun.docx

《2022年我们的民族小学sun.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年我们的民族小学sun.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选学习资料 - - - - - - - - - 我们的民族学校学习目标 1依据注音,会用形声字的特点,识记“ 蝴、蝶、铜” 的字音、字形,通过懂得字词的意思、词语中的字形字义,正确读写“ 坪坝、穿戴、装扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好 奇、孔雀舞、嬉戏、招引、喧闹、古老、铜钟、粗大、凤尾竹、雪白、摇动” 等词语；2在自读和集体朗读的基础上,做到不读错,从而有感情地朗读课文；背诵自己喜爱 的部分；3通过对重点句的懂得与诗意般的朗读,明白民族学校同学幸福欢乐的学习生活,体 会课文表达的骄傲和赞扬之情,并受到民族团结的训练；4在体会描写窗外的寂静和小动物凑喧闹的句子的表达成效的基础上,誊写描写窗外

2、寂静的句子；教案重点： 引导同学通过对课文的整体把握和对重点词句的懂得,明白我国各民族儿童的友 爱团结及他们幸福的学习生活,体会贯穿全文的骄傲赞扬之情；教案难点： 体会描写窗外的寂静和小动物凑喧闹的句子表达的成效；第一课时 一、 导入 1、我国是一个多民族的大家庭；五十六个民族,五十六朵花；不同的的民族有不同的 服饰,更有不同的风俗；你能来介绍自己明白到的少数民族的情形；同学展现介绍,老师提示同学着重介绍少数民族的服饰特点、生活习俗吗？2、老师给大家介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情形；傣族是一个有着悠久历史的民族,主要在云南西双版纳、德宏等地；他们生活在竹楼 里,进入

3、傣家的竹楼,要先脱鞋；傣族最重大的节日是泼水节,另外仍有开门节,关门节；景颇族是云南特有民族,主要聚居在德宏；草、芦子、槟榔和饮酒；景颇族崇尚黑色,男女老少都喜爱嚼烟阿昌族是中国云南最早的世居民族之一,阿昌族阿昌族主要从事农业,自古即以擅种水 稻而著名；手工业也很发达,尤以善于打制长刀而著名于世；德昂族是西南边疆最古老的民族之一；德昂族喜爱喝浓茶,也善于种茶,几乎每户都栽 种茶树,素有“ 古老茶农” 之称；二、揭示课题,范读课文；1、在我国西南边疆地区,有好多民族聚居在一起,共同生活,和谐相处；不同民族的 孩子们也在一所学校共同学习；就有这样的一所民族学校,大家想不想去看一下他们的学习 生活呢

4、？2、板书课题：我们的民族学校；3、配乐范读；三、自同学字新词,试读课文；1 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1、这所民族学校美不美？大家确定想亲自去走一趟,转一圈；请你自己试着读课文,要求：（ 1）读准字音,不加字,不减字,不读错字；（一下,读不通顺的地方反复多读几遍；2）遇到不熟悉的生字依据注音拼读2、学习生字新词,正音、巩固；同学感到生疏的词语也该提示；坪坝（ b ）傣（ d i ）族 景颇（ p ）族 阿昌（ ch ng）族 德昂（ ng）族 绒球花 绚丽多彩 孔雀舞 摔跤（ ji o）山狸 蝴蝶

5、凤尾竹 摇动（ hu ng）3、用一个词语概括一下你对这个民族学校的印象；（漂亮 欢乐 ）五、巩固字、词,指导书写；1、 指名读生字；2、指导书写课后田字格中的字；（1）着重分析指导“ 戴、蝴、蝶、雀、舞” ；在田字格中示范；“ 戴” ,半包围结构,右上包左下,留意各部分位置,相互要结合紧凑；“ 蝴” 左中右结构,相互要靠近些；“ 蝶” 字要留意右旁的构成；“ 雀” 字“ 小” 字下边的撇（丿）要长些；撇折；“ 舞” 字中间四竖要写短小、靠拢些,第三横要长些,整个字第十三画是（2）同学写字；附板书：漂亮 我们的民族学校 欢乐 其次课时 一、复习导入 1、指名朗读生字、新词；2、通过上一课的学习

6、,我们已经感受到了民族学校的美；这一课我们用朗读去感悟,我们会进一步地发觉民族学校的美和课文的美；二、分段读议,加深感悟（一）学习第一节；1、自由读第一小节,你从哪里感觉到民族学校很漂亮；（朗读感悟）早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了很多学校-环境美 生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,仍有汉族的；对比：第一组： 1.早晨,从各处走来了很多学校生；2.早晨,从山坡上,从坪坝里,从一条条开着绒球花和太阳花的小路上,走来了很多小 同学；2 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - -

7、- 其次组： 1.走来了很多少数民族的学校生；2.走来了很多学校生,有傣族的学校生、有景颇族的学校生、有阿昌族的学校生和德昂 族的学校生,仍有汉族的学校生；3.走来了很多学校生,有傣族的,有景颇族的,有阿昌族和德昂族的,仍有汉族的；第三组：1、大家 穿戴 不同、语言不同,来到学校,都成了好伴侣；2、大家 穿着 不同、语言不同,来到学校,都成了好伴侣；-友情美 大家穿戴不同,语言不同,来到学校,都成了好伴侣；那明艳的民族服装,把学校装扮得更加绚丽多彩；-服饰美 2、漂亮的学校给我们带来了欢乐,谁能兴奋地读读这一句；（1）出示句子,指名朗读：同学们向在校内里欢唱的小鸟打招呼,向敬重的老师问好,向高

8、高飘扬的国旗敬礼；（2）引导想象：同学们跟小鸟说些什么话啊？向老师问好的时候表情是怎么样的呢？向国旗敬礼的时候,心里在想什么？（3）有感情地朗读这一句；（二）学习第三节 过渡：在漂亮的民族学校里,我们特别欢乐,上课了,我们欢乐地学习,下课了,我们欢乐 地嬉戏； “当,当当！当,当当！ ”大青树上钟声敲响了；先让我们到他们的课堂上去看看吧；句段一： 上课了,不同民族的学校生,在同一间教室里学习；大家一起读课文,那声音真好 听！这时候,窗外特别寂静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,似乎都在听同学 们读课文；最好玩的是跑来了几只猴子；这些山林里的伴侣是那样奇怪地听着同学们读课文；1、自由读读

9、,你从哪里看出他们学习很欢乐；（1）不同民族的同学在一起上课,让我们感到很欢乐；（2）他们读课文的声音很好听,说明他们学得很欢乐；（3）连鸟儿、蝴蝶、猴子也来听他们读课文,说明他们学得很欢乐；A想象：小伴侣上课的时候会是怎样的情形呢？（大家用心听讲,窗外有猴子蹦来跳去都不 去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题,小手举得高高的；读书时整齐洪亮,声音 抑扬顿挫 ）B 假如你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子,看到小伴侣们学习这么仔细,课文朗 读得这么悦耳,你会怎么做？同学们读得这么好听,我不好意思打扰他们；这些同学虽然来自不同的民族,有着不同的语 言,但是他们一起朗读课文,那么仔细,声音

10、和谐美丽,都听得入迷了 引导同学转换角 色,入境体悟窗外的寂静,体会似乎是四周的花草鸟虫猴子都被教室里美丽的读书声吸引,3 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 悄悄地观赏,不忍打扰；2、有感情地朗读这个句段；3、试着背一背；句段二： 下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做嬉戏,招引来很多小鸟,连松鼠、山 狸也赶来看喧闹；1、下课的场面可以用这句话中的哪个词语来形容？从这个词语中你体会到同学的什么？快 乐2、自由读,你从哪里看出他们很欢乐？他们在大青树下欢乐地跳孔雀舞、摔跤、做嬉戏,连小鸟、松鼠、山狸都被吸引过

11、来了；有感情地朗读,读出他们欢乐的心情；2、学习 “连 也 ” ；（1）师范读,有意漏下 “连 也 ” ,引导同学体会句子的不同之处；（2）学习用 “连 也 ” 改写句子 “这时候,窗外特别寂静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,似乎都在听同学们读课文；”（3）学习用 “连 也 ” 造句；（三）学习第四节；（ 1）有感情朗读这一节；再说一说这所民族学校留给你什么印象？沟通感受；（令人 难以忘怀的）（ 2）在这所民族学校学习的同学们是什么感受？比较课文中的句子,体会同学们的（骄傲欢乐骄傲幸福）（3）抒情地齐读这一自然段；三、感情朗读,竞赛背诵 1、课文写得很美,你喜爱哪一部分？请你有感情地朗读一下；2、把你喜爱的部分背下来,看谁先背出来；四、誊写句子,加强积存 把描写窗外寂静的句子抄在作业本上；板书：漂亮 我们的民族学校 上课：寂静 欢乐 下课：喧闹4 / 4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页