2022年我的长生果优秀教案.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 按住 Ctrl 键单击鼠标打开课文教学视频动画播放 我的长生果 优秀教案教学目标：学问与才能：把握本文的主要内容,学习一些读书和写作的方法；过程与方法：通过自主探究、合作探究,体会作者所悟出的道理,熟悉课外 阅读的作用；情感态度与价值观：体会作者对读书的情感态度,培育喜爱读书的情怀；教学重点 ： 体会作者所悟出的道理,学习一些读书和写作的方法,培育 喜爱读书的情怀；学习一些读书和写作的方法,培育喜爱读书的情怀；教学难点：教学用具：多媒体 教学方式：自主探究,合作探究；教学时间：一课时 教材分析： 这篇略读课文是闻名作家叶文玲的一篇散文,主要是回

2、忆少 年时代的读书生活, 阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,全篇情感 真挚,层次分明；作者在醉心的阅读中,由整个吞枣,不求甚解到养成做读书笔 记的习惯,不仅扩展想像力,锤炼记忆力,增强了懂得力,更重要的是提高了写 作才能；作者在读写的实践中,逐步悟出了读写间的关系和写作方法：作文,首 先构思要别出心裁,落笔也要有些“ 鲜味” 才好；作文,要写真情实感；作文练 习,开头离不开借鉴和仿照, 但是真正打动人心的东西, 应当是自己呕心沥血的 制造；重点回忆了两次作文的构思与写作的经受；教学过程：名师归纳总结 老师活动同学活动设计意图第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料

3、 - - - - - - - - - 教同 学 们 吃 过 “长 生摸索并回答问导语简洁干学导果 ”吗 .吃 了 会怎 么样 . 题,把握名家的基本脆的,既简介了作过有一位吃了“ 长生果” 的女情形；者情形,又激发了作家,从她 13 岁时第一篇程同学阅读的爱好；小小说在县报上变成铅字,至今已写作了50 年,完成小说集 19 部,散文集 12 部,入文集 3 部,出版作品字数达500 万字以上；你们想明白 她少年时代的读书生活吗 .请我们一起走进叶文玲的 文章我的“ 长生果” ；板书课题；这是一篇略读课文, 同 学们要运用平常学到的方 法自己读懂课文；教初1自由朗读课文,读1同桌互读、此环节为粗

4、准字音,积存字词；相互评议；略感知课文；把握流光溢彩、眼羡、津津内容、理清思路应读有味、天长日久、如醉如痴、2同学争论、注意从“ 整体”学课浮想联翩、悲欢离合、牵肠着眼,同时,要让过文挂肚、如饥似渴、不言而喻、同学关注与文章程黯然神伤、千篇一律、大显结构思路有关的身手、心安理得词语或句子；快速2默读摸索：作者写了挑选相关信息；童年读书、作文的哪几件沟通,自由抢答：事,从中悟到了哪些道理 . 找到有关的部分画下来 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 你懂得为什么把书比通过重点段落和句在品尝中学精作“ 长生果” 了吗？

5、子的分析,小组交习品尝文学语言长生果,指养分极其丰流、争论,同学们各的表现力,要放手富；将书比如为“ 长生抒己见；让同学自主发觉,果” ,意思是书是人类的精作者喜爱读书这种自主感受,逐步形读神食粮,是人类文明连续的情感贯穿始终, 正是成品尝语言的习课养分；将书誉为长生果,作不断地在书里如饥惯与才能；文者对书的钟爱可见一斑； 文似渴地吸取养分, 才中真实地回忆了作者少时不断地成长起来；与书的故事, 使作者喜爱读 书的情形再现在我们眼前；教咀反复读一读作者例举再次朗读精典语段,引导同学结的两篇作文, 再次懂得作者全班同学沟通、体合自己的读书写悟出的道理, 你在自己的阅会,各抒己见；作体验来懂得,来

6、学读写作中有过类似的体会谈自己的感受,更过吗？重要的是学习并嚼程看来书真正是全世界的运用作者的写作品方法和读书方法味养分品啊！即使多年之后品 博览群书,入味读书的味道, 仍是这样让情入境,做读书笔人心醉；记,会借鉴运用等；激1把自己在读书中的预备 3 分钟,才艺展培育同学搜集收成写成一个小片段；示；整理的才能,想象2出示班内美术小组的才能,以及语言情的作品,借助比如、拟人、运用的综合才能；释排比等三种以上的修辞, 适放当运用表达方式写一个小片段；名师归纳总结 板读书我的长生果构思、落笔务求新奇第 3 页,共 4 页书设作文在制造、动真情叶文玲计- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教这节课的设计意图是要表达新的教学理念；通过本文的学习,细心设计,学 注意同学的活动,真正实现了自主、合作、探究的学习方式；学以致用,使反 听、说、读、写四种语文基本才能都得到了训练,较好地完成了本文的学习思 任务；按住 Ctrl 键单击鼠标打开课文教学视频动画播放名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页