2022年文明从保持安静做起主题班会教案3.docx

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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 高新学校六年级（ 4）班文明从保持寂静做起主题班会一、指导思想依据本校同学在课间喜爱大声说话,对老师的办公和同学的本身进展和学习都造成了很大的影响； 本次主题班会通过以下几点来培育同学 在公共场合保持寂静的习惯：1、让同学明白高声喧哗的对人身体的害处；2、明白在公共场合保持寂静的必要性；3、运用集体监督的力气去培育这个习惯；二、教学目的 让同学知道什么是噪音, 激发明白喧哗对人身体的害处；培育同学在 公共场所保持寂静的习惯,训练同学要成为一个有素养的人；四、教 学过程（一） 导入 1、 PPT 播放保持寂静标语和噪音；播放噪音；让同学寂静的趴在

2、桌面,或者写作业,同时播放以上 的各种声音,把音量调到最大；让同学感受此时的环境氛围,连续 1 分钟后让同学说说自己的感受；2、介绍 “公共场所 ” “喧哗” “噪音 ”的概念及噪音的来源；公共场所： 相对私人场所而言, 公共场所是供公众从事社会生活名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 噪音：在环保的角度上,凡是影响人们正常的学习、生活、休息的各种场所（例如,学校、商城、图书馆、公车等）等的一切声音,都称 之为噪声； 它是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的 声音；噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建

3、筑 施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等；3、老师谈话 出示课题：虽然我们处处都有 “保持寂静 ”标语,但是我们的身边并不寂静；虽然我们的学校也有这样的标语,但是依旧有许多噪音；学会寂静从小的方面讲是个基本的礼貌问题,从大的方面讲 是文明程度的表达, 其实文明正是表现在这些微小的环节上,不让自己的声音成为他人耳边的噪音,正是每个公民文明修养程度的表达；正如一滴水可以折射出阳光一样,关门、说话之类的“ 小事” 也能反映出一个人的修养,寂静,给他人以温馨,表达的是一种修养, 一种人与人之间的敬重,一种对我们共同生活环境的爱惜；今日我们就以文明从保持寂静做起为题争论；（二）公共场合

4、保持寂静的历史中国是一个重视礼仪的国家,孔子就曾说过：“食不言,寝不语；”但是,我们国家的人却遗忘了祖宗的法规,许多人都会有大嗓门的经历,聚餐、候车、看电影 说着说着声音就会不自觉地变得嘹亮而 尖锐,对四周人的感受毫无顾忌；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （三）大声喧哗的害处：（播放噪音污染公益广告,请同学争论后进行总结）喧哗和其他噪音的危害的共同点：（1）影响他人的心情,造成别人的工作和学习的不便；例：大 声喧哗会干扰人的谈话、工作和学习；在教室里自习为例,大声说笑很简洁引起别人的留意,打破寂静的学习环境,干扰他

5、人正常学习；（2）影响人和四周环境的卫生；大声喧哗简洁造成飞沫传播,不卫生；（3）损坏个人形象的同时,损坏了国家和社会的形象；（四）班主任提要求：1、熟悉寂静标识；2、保持寂静是好处多多的,愿我们能够做到以下几点：（1）外出活动,进入公共场所时要保持寂静；当我们集体外出,进入一座建筑物时, 不能说话, 甚至要寂静到让人留意不到我们的存 在；这同样适用于通常人们联欢会的任何公共场所,包括电影院,教堂,剧院等；（2）集会期间不要说话,也不得和你的伴侣打招呼；不能四处张望,也不能试图吸引其他班同学的留意；我们必需齐心协力给大家留下一个印象 我们是个集体,我们步调一样；（3）在公共场所应遵守公共场所的

6、要求；诸如不打闹、不拥挤、不随地吐痰、不大声喧哗等；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - （五）组织争论如何培育在公共场所保持寂静的习惯？（六）演讲（七）总结 1、世界闻名心理学家威廉 .詹姆士这么说的：播下一个行动,收成一种习惯；播下一种习惯,收成一种性格；播 下一种性格,收成一种命运；2、请全班一起呼号：轻声慢步,予人温馨,寂静环境,有你有我！高新学校 穆银侠 2022 年 4 月 16 日 说 明：本教案简洁有用, 仍配有简洁有用课件, 是班主任对同学进行寂静训练的好材料；如需要配套课件的请搜寻时输入：四穆银侠保持寂静主题班会课渭南高新学校六名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页